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文档简介

三年级数学下册数学广角-重叠问题教学设计 徐小娇教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第九单元数学广角第108页。学习目标：1、能借助直观图，利用集合的思想方法解决生活中简单的重叠问题，并能用数学语言表述。2、养成善于观察、善于思考的学习习惯。教学重难点： 使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。一、激趣导入：游戏：脑筋转转转1、 即兴：谁表现最好，就以谁为中心。从前面数他是第几，从后面数，又是第几，再问这位同学这组有多少名学生？说说你是怎样算的。2、两个爸爸和两个儿子一同去看电影，可是他们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？老师：在生活中这现象很多，我们经常会遇到，今天我们就一起来研究一下这有趣的重复现象。(板书课题)二.探究新知1、老师想在班上做个调查：我们班喜欢吃香蕉和苹果的人数情况是怎样？谁愿意接受老师的调查。在黑板上列出表格。喜欢吃香蕉喜欢吃苹果（1）请调查到的学生到讲台前，根据学生的回答将学生的名字填入相应的格子里。提问：从表中你发现了什么？（2）接着让被调查的学生按照分类站好。喜欢吃香蕉的站一块，喜欢吃苹果的站一块。这时两种都喜欢的同学就会不知道该站哪好？老师适时启发：两种都喜欢的同学该站哪呢？你能设计一幅图，既能表示出喜欢吃香蕉的同学，又能表示出喜欢吃苹果的同学，还能表示出两种都喜欢的同学？学生设计，板书：讲解韦恩图。（3） 提出问题：老师一共调查了多少名同学？（4） 引导学生用不同的方法列式。并说明你是怎样想的？5+53=7（人） 2+2+3=7（人） 5+2=7（人）肯定学生的算法，再比较这几种算法哪种好理解？三、实践应用导语：接下来请同学们应用今天所学的知识来解决生活中的实际问题。1、进入动物园，课件出示。说说生活在水里的动物有哪些？生活在陆地上的动物有哪些？中间部分表示什么意思？2、进入文具店，请同学们帮助老板算算数。课件出示。四、提升练习1、我们班参加口算比赛的有28人，参加作文比赛的有26人，两项都参加的有10人，想想这个班一共有多少人？ 五、自我小结
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