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文档简介
南阳市第七小学校“三疑三探”数学教案 三 年级主备人：杜春兰课 题除数是一位数的除法口算第二 单元1课时教学目标1在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。 2培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点掌握一位数除整十、整百数的口算方法。 教学难点探索一位数除整十、整百数的口算规律。学情分析 学生已经学习过表内除法和一位数乘整十、整百数的口算和初步具有一定的除法计算知识的基础，教师注意引导学生将已有的知识和经验迁移到除法运算中去。教具学具挂图教学过程个性修改一、设一、设疑自探（8分钟）（一）复习导入1、口答（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十，90个十各是多少？2、口算202 404 606 808同学们真棒！你们是怎样计算出结果的？这一课就让我们一起来探讨。（板书课题）3.看到课题，你最想知道什么？(预设问题)（1）口算有几种类型？（ （2）口算的方法是什么？（3）口算应注意什么？（二)出示自探提示1、学生根据课题和问题情景提问题。2、老师归纳整理补充出示自探题 赵伯伯三次运完60箱大豆，平均每次运多少箱？要求赵伯伯平均每次运多少箱，该怎样列式？为什么这样列？你准备怎样计算？李阿姨3次运完240箱辣椒，她平均每次运多少箱？你是怎样列式？为什么这样列？你准备怎样计算？二、解疑合探（ 5分钟）1、学生汇报自探结果。学困生回答以上问题，中优等生评判并补充。2、不能解决的问题小组讨论。生1、想口诀 二三得六23=6 63=2 603=20生2、 203=60 603=20生3、把60平均分成3份，每份是20。2403=80生1、 243=8 2403=80 生2 、 380=240 2403=80 生3、 24个十除以3得8个十，就是80 2403=803、在合作探究的基础上对全课总结,形成认知生成性结论:(学生先回忆总结,老师帮助归纳)：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十个十，再除一位数，得到商就是几个十。三、质疑再探（4分钟）1、学生提问题。“600除以3可以先算60除以3吗？”2、解决学生所提的问题。四、拓展运用（6分钟）1、老师供题：15页下面的做一做2、根据本节所学知识，同桌互相出题练习。9 90除以3等于几？怎么算？板书设计 口算除法 60320 6003 2403（一）632 6
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