小学数学人教2011课标版一年级数数和数的组成 (2).doc_第1页
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人教版一年级数学下册数数及数的组成教学设计内蒙古杭锦后旗北马路小学陆思宇教学内容：教材第33-35页 例1、例2教学目标：1、让学生整体上感受100，会独立地数100个物体。2、知道10个一是十、10个十是一百，对计数单位“个、十、百” 有一个感性认识。3、使学生初步了解100以内数的顺序和整十数的顺序。4、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。5、培养学生合作能力。教学用具：100根木棒、10条橡皮筋。教学过程：一、情景引入：课件展示 ：同学们，我们学过的数字有哪些？一起说一说。教师揭示课题：那今天我们就来认识比20更大的数-100以内的数。 （板书课题）二、探索新知。1、课件展示：主题图 图上到底有多少只羊？同学们自己数一数。 你们数出来是多少只？怎么数的？同学们的方法可真多！刚才有的同学是1只1只数的，那我们一起来数一数。这里是20，接着数21、2245.。停，你们觉得这样1只1只地数好吗？为什么？你觉得怎么数更好呢？我们就一起来10只10只地数，（10、20、.90）再加一个十是多少？（100）你们数得真准确。2、动画演示：例一下面我们就用10只10只数的方法来数一数小木棒（请学生拿出自己准备的小棒）。展示数数过程：先一根一根地数，每数10根小棒就用橡皮筋绑成一捆，数到一百；再十根十根地数，数到100，将10捆结成一大捆。教师讲解：一捆里面有10根木棒，一根木棒是一，有1、2、310个一，也就是多少？（10） 很正确，10个一是十（板书）。齐读3遍。一捆木棒就是十，那这就是1个十，这是2个十，再加1个十是几个十（3个十），4个十.9个十，再加一个十是几个十？（10个十）也就是多少？（100）对，10个十是一百（板书）。齐读3遍。3、实物投影展示：那一百里面有几个十？这是一百，减少1个十是多少？再少1个十呢？再少1个十呢？20.现在这是20，老师再添1根是多少？再添1根呢？29，再添1根是多少？（30）对，当数到9根小棒，再添1根就又凑成1个十，20加1个十就是30.你还能接着往下数吗？31、32、33、34、39.再添1根是多少？（40）你是怎么想的？对，当我们1根1根地数数到几十九时，接下来就是下一个整十数了。你们能从40数到56吗？你还能从56数到67吗？真棒！你能数出67后面的3个数吗？谁能数出78后面的 5个数呢？还想数吗？（84、85、100）同学们真了不起，会数100以内的数了 ，现在，请同桌的小朋友数一数自己的小棒，注意听清楚要求：同桌合作，一个人数，一个人捆，比一比哪两个同学合作得最好，数得又准又快。三，课件展示：数的组成你们数出来是多少根？ 你是怎么摆的？那这个数里面有几个十和几个一。 请同桌的小朋友看看你是怎么摆的？互相说说有几个十和几个一。 同学们会数小棒，也知道一个数里面有几个十和几个一。老师这也摆了小棒，你能帮我解决问题吗？四十二里面有（ ）个十和（ ）个一。五十七里面有（ ）个十和（ ）
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