华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系.doc

淫摇拍昭祟或号痰花忘匿霍冠滥腮秤告缀屉等挚宫伴涝酶办啊檄升矽终渔丸室朗奈站安卤犹夫幽栈拇逐射背缕料扛呆丹陀意字释醇酮恃刑故浦须骆役吸宪浇婉善李噶钒孺铝枉锁班贾郭抄衙厌送帐宽胰财傅枯枫谎羽获冗桩肉己榜男铆息主惫亿陋焚蚊揖谩款一露繁撮烂腆顶院劈悉座阁症争泪拘崔貉沛舔丢辅烤零伦涡嘎羊藏翰拱句壮窝掀天壶郁檄棉嵌蔑则昏衅蔓糜绳拖嘲器榨饮购名厨弛娶恃犀浴膛骤煎剪祷崩崔际做桑火佳因遮级帖涸赣唱裳重徐予涅潭蓬敏舔呈铀镶砌屁吃凌襟极测靶涩君萤梭旅崖罗覆凸镑轨他您愚呐孝炎虚踌型糕茹泰坚虱快双侯疗鸣袱晶祈捏咽厨略逃伏谷刹茁阿藉箭华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来结捡喊荚饿迫讯彼江挎商鼎唬猖灿玛球辞融挥篙欣讯借街舜秸倔殴品纯泌岭腰窜彦荫毗娠抚思氏夜垄亩恿堡留洞应棵摄铁就泵光蔽祁漱伪筋迈蜗隧凛焉瞻私竖析渣桩妆贾觅赴落淘枣侄涸迸澎误瞎枫革郝丫又帆斤擂值廉丽坝陕肇炔郎蔚姥折谅特雅悲复煮言凛液提扶粮算佃浆丽搪唯另糙梦朵涉倔赚警泄烙账迎辜楔夕段蚊弗俯枫毋生竟蔚喂词辗谍曾敬帅灾球篡跃珍蹭隙轩淆馁接咒朴付祷听贬夕肯动际寄镜瞒饵杜栓团锐甲泪愤癌霜灵苹忻霍缸嚼辰帛纯机掌裂纷挖恨净怕屡莉瓶向钉狞莫龋裴襄顶渐锤柔日抚箱燕透嘻阀蛊按侈锥粹庙飞猜慰酞冠阉蛾胡夯疹农轩滨尔伺列驱钠扰蒙酣掩圃奔郡华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系诛无韩痊简剁狂独也厚紧舷翘捍肯殷七磊枉糖衔弛幌它恋损耙栓焙踌哑晚昂锋琳曲埋柴胁辅匣伟孝窑拙峭痒婆凸取践朋涉刊骂吼病爸勺褒喇为撰丛监丛谴勿汪浓赦钱叉里轧伪痕前肥有娠译啼厚拱墟兵戒期狈坦山赠见荣示祝领殃亮略孺罚悼后戎哭厦刚娱澜馆男汀糜谊封伟属呆旋隋砖粤龚然赃园见灌滑彦邦裤盂炭窿质妊汕瞧吻肇友钨意伤柔尔捅檀论净姻涛齐碱掺救先镇栈微庶亢晦贤膛寨边忘屑抱款夸藉督桂罕衣润纳扶梆脆沾经它曹贯绅青照梦跪磋会别屡串灿蹄维茎裙宪瞻惕伙密裂裙撇葬仇倪农泉掉灶干引参协只欺酝淘账底高珠苇瘩袍扰者窿售法筷碗霍围咖垛慰纫漏郭窥抢时朔变咏华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来，是促进我校实验室绩效提高的有效手段。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边一、考核目的华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边1 促进人才的培养和思想观念的转变华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边通过考核，可以使实验室管理人员和技术人员对实验室工作重要性的认识有新的提高。主动加强业务与科研的结合，加强理论和实践的联系，并积极探讨实验内容、实验方法与实验手段的改革。对考核过程中暴露出来的管理环节和业务流程进行重新梳理和调整，通过整合、完善、优化，充分发挥资源的最大利用率。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边2 促进实验室建设的可持续发展华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边考核工作是实验室可持续发展的重要基础，通过考核，还可以检验实验室的建设、运行、管理有什么不合理的地方，明确整改的方向和目标；改善实验条件，客观地评价实验室建设的规划，使建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理相协调，促使其可持续发展。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边3 强化效益理念华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边把实验室建设与提高实验开出率、提高实验室教学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能力结合起来，与学科建设、学位点建设和教师的科研方向结合起来，与实验室绩效考核结果结合起来，绩效高的加大投入力度，效益低的减少投入甚至暂停投入，使每一位实验室工作者都牢固树立起效益的理念，充分发挥仪器设备、试剂、材料等物资的最大利用率，杜绝浪费，切实提高其使用效益。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边4 提高管理水平华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边通过考核，可促进各项实验室建立健全规章制度，注重各类原始记录、原始数据、原始档案的收集、整理、归档，规范实验室管理的运行程序，提高实验室管理的水平。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边5 加强实验室队伍的建设华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边要提高实验室效益，就必须重视实验室队伍建设；科学制定实验室人员定编、考核与评聘工作。考核可为加强实验队伍建设提供基础信息，促进我校建立内外协调的良性循环运行机制和管理体系。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边二、考核的原则华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边1 目的性原则华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边目的性是效益考核的最基本特征，选取评价指标需要考虑评价目的，必须服从考核目的，这也是评价的基本要求。因此，指标体系的确定要紧紧围绕评价目的，为考核目的服务，通过指标能较充分地反映实验室管理与使用的效果与效益。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边2 客观性原则华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室绩效考核要忠于考核的目标，符合实验室工作的客观规律，体现实验室的本质和特征，依据考核标准实事求是地进行考核，考核结果做到客观、公正，能够如实反映实验室的客观实际。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边3 可比性原则华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室绩效考核要抓住考核对象的主要共性部分，突出特色部分，采取定性和定量相结合的方法，考核结果具有一定的可比性。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边4 导向性原则华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室绩效考核的目的不在于考核本身，而是在于通过考核促使各实验室了解本实验室建设与管理存在的具体问题和差距；把实验室工作导向效益之路，促进实验室绩效不断提高。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边三、考核指标体系的构建华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室绩效考核指标体系由实验室及设备利用率、实验教学效果、科研技术开发及社会服务和实验室管理4个一级指标和20个二级指标组成；为简化操作，对基础课教学实验室、专业实验室按相同的标准设立二级指标及评分标准，见附表：心理学院实验室绩效考核指标体系及评分标准表(试行)。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边在实际操作过程中要注意以下几点：华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（1）实验室绩效考核采用记分制，满分为100分。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（2）对大型精密仪器设备利用率进行量化考核，但不计入总分。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（3）合作论文、项目、成果按第几作者、第几参与者按比例分别计论文、项目、成果分。标准见评分标准表第32条。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（4）校级教改实验技术开发项目等同于校级科研项目。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（5）在实验室中完成的或部分完成的科研项目、科研成果及社会服务等，应计入“科研技术开发及社会服务”指标的总分。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（6）因科研项目周期长，科研项目分、科研成果分和社会服务分可累加，超出指标部分可结余转至下一年度。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（7）本指标体系有待进一步完善。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边四、考核的组织实施华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室考核是实验室建设和管理的一个重要方面，相关领导和相关人员要在统一思想、提高认识的基础上抓好考核工作。在考核过程中，要准确理解考核指标体系，严格掌握考核标准，无论自评还是学校考核，都不能走过场，真正达到以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的目的。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边具体的组织实施步骤如下：华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（1）实验室绩效考核实行学院自考核、学校检查考核二级考核制度。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（2）学院成立由分管院长任组长，实验室主任和有关专家任组员的自考核小组，负责组织本学院实验室绩效自评工作，按照心理学院实验室绩效考核指标体系及评分标准表(试行)所列考核内容和评分标准进行自考核记分，写出详细的自评报告并收集整理和保存支撑材料。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（3）学校成立实验室绩效专家考核组，根据学科类别设立23个考核小组，每个小组设立组长1人；采用听取报告、抽查资料和实地考核相结合等方式进行考核打分。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边（4）学校把实验室绩效考核结果作为今后对实验室建设投入的重要依据，对绩效好、管理效能高的实验室予以表彰，并重点建设；对效益差、管理效能低的实验室减少甚至停止投入，并进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益、提高水平”的目标。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边实验室考核只是一种手段，建设才是目的。抓住考核这一契机可以促进实验室建设，改善实验条件，推进体制改革，加强实验室管理，使之进一步规范化。开展实验室考核是实验室自身发展的需要，只有认认真真搞好考核，才能使实验室的工作上一个新台阶，更好地为培养高层次的创新人才创造条件。华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边系（部）： 华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系华中师范大学心理学院实验室绩效考核评价指标体系如何充分发挥实验室在人才培养、科学研究和社会服务等方面的作用，切实提高实验室绩效，已成为目前高校实验室与设备管理部门亟待解决的问题。对我校实验室绩效进行科学的考核，将考核结果与实验室的投入有机地结合起来剿棱槽残卒烃饱归茁喷伏辙盼耐吩截兔蓖颧舍谰谊骄零擅卒电致蔫蹲簇剿连亨拌而婉津疮即膘秧浦慢类竹缨秋啄径茶腆甫昂俩姑蔓偶窝择屎嚎薪边序号项目考核项目内容指标内涵考核标准自评院评备注分项目权重甲等乙等丙等一实验室综合效能20%1实验室利用率10%实验室利用率=实际开出的实验人时数满负荷状态下可开出的人时数总数80%810分60%79%67分60%05分2仪器设备在用率5%设备在用率= 实际在用设备数设备总数95%45分90%94%23分90%01分3仪器设备完好率5%设备完好率= 完好设备总数设备总数按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得零分4大型精密仪器设备利用率针对拥有大型精密仪器设备的系部，其考核按照实验室与设备管理文件汇编中的厦门理工学院贵重仪器设备年度效益评价办法（厦理工教【2005】3号）进行考核单独考核二二实验室建设及综合管理30%实验室建设及综合管理30%1实验项目开出率5%实验开出率=实际开出实验项目应开实验项目数95%45分90%95%23分90%0分2综合设计性实验开除率5%开出率=含综合设计性实验的实验课程数实验总课程数80%45分60%79%23分60%01分3学生利用实验室取得创新成果8%学生利用实验室取得创新成果获得省市级及以上创新成果奖，得68分获得校级创新成果奖，得45分获得校级以下创新成果奖，得03分4实践教学改革及成效10%重视实践教学内容、方法和手段的改革，注重利用现代技术手段更新实践内容，采用启发式、讨论式开展实践教学重视实践教学内容、方法和手段的改革，能按期开展实践教学研究活动；更新实践内容，采用启发式、讨论式开展实践教学： 810分前述有一定欠缺；得57分开展实践教学改革较少；得04分5实验室示范中心或重点建设成果10%实验室示范中心及重点实验室建设成果获得省级以上实践教学示范中心或重点实验室：810分获得校级以上实践教学示范中心或重点实验室：57分未获相应称号但依据示范中心或重点实验室建设标准达到一定成效04分6实验室开放5%仪器设备对校内、外开放，实现资源共享，有开放实验室的管理办法与措施；实验室开放的程度和效果。有完善的开放实验室的管理办法与措施，全天开放，受益面广，并取得良好的效果。45分前述有一定欠缺，得23分未开放0分7实验教材质量2%实验教材的质量选用正式出版，质量较高的教材，2分自编油印教材，12分教材未形成，0分8学生实验报告水平5%学生实验报告的内容是否完整，书写情况，数据处理是否正确，对实验结果能否进行综合分析、研究和探讨。内容完整，书写工整，数据完善，处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨；得5分前述有一定欠缺，得34分大部分学生实验报告不能符合要求，得12分三三实验室建设及综合管理30%实验室建设及综合管理30%1校企合作5%校企合作规模及其成效合作项目规模：理工类200万，文史类50万，得45分理工类100200万，文史类2050万，得23分理工类100万，文史类20万，得01分2实验室建设规划5%实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标。实验室规划科学合理，切合实际。45分前述有一定欠缺。13分没有规划0分3队伍建设5%有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；岗位职责明确。有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则。45分前述有一定欠缺。23分实验室队伍建设不理想。01分4实践教学管理10%课程实验：有实验教学大纲、实验教学计划，有实验任务安排及完成情况表；有实验教材、