【学案导学设计】高中语文 第一单元单元综合测试 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

【学案导学设计】2015高中语文 第一单元单元综合测试 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(21分，每小题3分)1选出加点字的注音全都正确的一项()a禾黍(sh)棹歌(zho)虚幌(hun) 怆然(chun)b啭黄鹂(zhun) 佯羞(yn)天台(ti) 似霰(xin)c芙蓉(rn) 商贾(ji)霓旌(jn) 汀上(tn)d红萼() 干坼(ch)蓟中(j) 砧上(zhn)答案b解析a项“幌”读“hun”。c项“贾”读“”。d项“砧”读“zhn”。2选出加点字的解释有误的一项()a木末芙蓉花(树根)饶商贾(多)闺中只独看(妻子)b罟师荡桨(船夫)君看石芒砀(石头又大又多)倚虚幌(薄而透明的纱帷)c信难求(确实)水澹澹兮(水波摇动的样子)东南坼(分裂)d势拔五岳(超过)正思戎马泪盈巾(指战祸)皆似霰(雪珠)答案a解析a项木末：树梢。3选出书写与原句不一致的一项()a天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。b香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。c映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。d鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。答案c解析c项夜叶。4选出语句解释不恰当的一项()a海上生明月，天涯共此时。(海上升起了一轮明月，远在天涯的亲人与我一同在望月。)b戎马关山北，凭轩涕泗流。(当时吐蕃侵扰西北边疆，诗人想到国难家仇，眼泪横流。)c草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(草枯黄了，鹰的眼力显得格外敏锐，奔马因雪化进而轻快奔驰。)d惆怅孙吴事，归来独闭门。(为三国孙吴的战事惆怅，只有闭门叹息。)答案d解析d项只因皇帝不重视，自己空有孙武和吴起的谋略而不得一试，只有闭门叹息。5选出诗句、作者和出处搭配错误的一项()a漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂王维积雨辋川庄作b洞天石扉，訇然中开李白越女词五首(其三)c亲朋无一字，老病有孤舟杜甫登岳阳楼d明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧李白哭晁卿衡答案b解析应为梦游天姥吟留别。6下面四句中，不是唐朝诗人的诗句的一项是()a气蒸云梦泽，波撼岳阳城。b横看成岭侧成峰，远近高低各不同。c白云回望合，青霭入看无。d近乡情更怯，不敢问来人。答案b解析b项是宋诗。7选出使用修辞方法与其他三句不同的一句()a林表明霁色，城中增暮寒。b雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。c草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。d天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。答案d解析d项是夸张，a、b、c三项均为对仗。二、填空题(7分)8李白、杜甫是浪漫主义与现实主义诗歌的两座高峰。跨越千年，梦回盛唐，让我们再来一次心驰神往的诗歌之旅！天姥山回荡着李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的铮铮之音，沧海之水点燃了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观信念；草堂之下传来杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的济世声响，诸葛祠中传出杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的千古一叹。9唐代诗人或吟咏田园之乐，怡然自得；或高歌大漠雄关，慷慨激昂。请听渭川田家王维在徐步轻吟：“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。”幽州台上陈子昂正慷慨悲歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”塞外雄关王昌龄喟然长叹：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、阅读鉴赏题(32分)阅读下面这首诗，完成1011题。(7分)晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10本诗用了拟人的修辞方法，请找出几个关键的词语进行赏析。(3分)答：_答案知春：突出其消息灵通的特点。斗芳菲：突出其互相比赛的特点。惟解：只知道，突出其诚实可爱的特点。11晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一，请简要分析三、四句中“杨花榆荚”的形象，谈谈你的看法。(4分)答：_答案(参考观点)劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，如人无才华，写不出有文采的篇章。怜惜说：“杨花榆荚”也是花，虽无大红大紫，亦有其可称道之处。哲理说：诗有寓意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是勇气可嘉？以此来鼓励无才思者应有不甘落后、敢于创新的精神。(不强求一律，能自圆其说即可。)阅读下面这首诗，完成1213题。(7分)战城南杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。12这首诗作者是以什么人的口气来讲述的？流露了怎样的感情？(3分)答：_答案作者是以征战者的口气来讲述的。在叙述军旅生涯时，作者豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀，洋溢着浓烈的爱国之情。解析主要是对诗歌思想内容方面的考查，这首诗气势恢弘，思想内容属于建功报国类。13颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”写战争景象用了什么手法？我们可以从中读到些什么？(4分)答：_答案颔联用近似白描的手法描绘战场的景象：战旗猎猎，盔明甲亮，刀光剑影，隐隐可见。我们从诗句里可以深深地触摸到征战者的脉搏在急剧地跳动，看到征战者在东闯西突中搏杀的身影。解析对写作手法以及所写景象表现的内容的考查。答题时应结合上下文，不要凭空设想、脱离实际，否则易答错。阅读下面的文字，完成1416题。(18分)湘西路后山中国有不少特殊的地方，湘西就是其中之一。湘西有与众不同的山、水、树、雾、习俗风情，还有石板路。我早就想写写石板路，可是湘西的石板路太长、太远、太崎岖，轻易写不得。我客居湘西也有数次，但见识湘西之前毕竟二十多年生长在豫西的濯濯黄土上，因而每一次都感到新鲜、好奇。武陵山脉峭峭叠叠地垒砌起来，粗放狂悍中透露着娟秀妩媚。近看，不时有一株幼杉或一本芭蕉给刚刚过去的雨雾洗得莹莹逗人；远瞧，一座座庞大的墨绿色绒团涌动着，涌动着，绒团间的沟壑偶有颜色，每每又见宽宽窄窄节节级级的瀑布披挂其上，泻落下来的水波流进河里，载起许多渔舟和许多“武陵人捕鱼为业”在这样一派湘西独有的风景中，藏着古老的城镇、古老的乡村和数不清走不尽的古老的石板路。湘西的每座城镇里都有石板路。主要街道铺了水泥和沥青，铺出了些现代化气息，但其两侧往往仍由早就踩踏光滑了的石板拼剪着，小巷更不用说了，脚步可及之处无不由石板铺成。走着这些石板道，本地人可能习以为常，而雨中雾里上上下下的外地人却不禁油然产生许多新奇微妙的感觉。乡村尤其是石板造就的世界了，从河水里铺起，两个小码头的中间，一层层缓缓相叠、上升，之后从从容容地延伸，联结着分列处处的吊脚楼、大木屋，零散片片的晒谷坪、小菜园，凡是人要走到的地方，石板就先走到了。晴天，石板路两旁婆娑着绿树，翩跹着竹影。雨日，石板路被洗得玻璃一样亮丽，倒映出走过它的斗笠和蓑衣。偶尔经过一位手擎薄伞的苗家少女，袅袅婷婷，宁馨安谧，整个乡村瞬间便成了诗中画和画中诗，美妙绝伦的意境，令人神摇心驰。乡村与乡村之间的路是怎样的呢？那么远的距离、那么高峻的山上该不会铺着石板的吧？我曾经带着这个疑问走过一个又一个乡村、一个又一个山寨，疲劳了，也叹服了。无论多么遥远的路，无论多么难越的山，你只要有力气走去，前边总有石板路早已为你铺好。遇山，它变成无数级石梯；遇水，它变成一座石板的桥。你的目光朝远方探询，它没有尽处，但是你若累了，石板路上肯定有座为你搭建的凉亭，蓝瓦红梁，供你小憩。小憩在这里的山民会向你致以淳朴的问候，小憩之后，淳朴的山民或会替你背起行李，让你别太怪怨无穷无尽的石板路。是的，无穷无尽。湘西的石板路也许从洪荒的年代就铺起了呢，因而才这样长、这样远、这样崎岖、这样缠绵、这样历史、这样沧桑。每忆起，我就影影绰绰看见无数的湘西先民在搬动石块，号子声声，热汗滴滴，我就会轻轻地感叹一句：湘西路，湘西路，多少功夫铺得成啊！(有删改)14文章第段写到：“我早就想写写石板路，可是湘西的石板路太长、太远、太崎岖，轻易写不得。”这样写有什么作用？请简要说明。(6分)答：_答案(1)点题，点出湘西有与众不同的风土人情，但作者最想写的是湘西的石板路。(2)“可是湘西的石板路，轻易写不得”，又有欲扬先抑的效果，能激起读者的阅读兴趣，为下文赞美湘西石板路作铺垫。15作者笔下的湘西石板路有哪些特点？请根据全文内容分条写出。(6分)答：_答案(1)藏于古老的城镇、乡村。(2)崎岖、蜿蜒，数不清走不尽。(3)被踩踏得很光滑。(4)从河水里铺起，层层相叠，从容延伸至各处。(5)石板路两边树影婆娑，如诗如画。(6)历史久远，饱经沧桑。16本文通过写湘西的石板路来表现湘西风情，请结合文本探究作者的情感取向。(6分)答：_答案(1)与现代化的水泥路、沥青路相比，石板路让人充满新奇微妙的感觉。(2)石板路旁婆娑着绿树、一个袅袅婷婷的美丽的苗家少女走在石板路上，如诗如画的意境，让人神摇心驰。(3)多远的山寨都有石板路，会遇见淳朴的山民向你问候，会替你背行李。(4)湘西石板路无穷无尽。始于洪荒，历史悠久，见证沧桑，表达作者对先民的景仰(“崇拜”“赞美”都可)。四、写作