广东省佛山市顺德区九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省佛山市顺德区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1下列有关的自然现象中，属于物理变化的是（）a雷电引发的森林火灾b铜器表面长出了铜绿c海水蒸发d酸雨形成2下列物质的用途由化学性质决定的是（）a干冰用于人工降雨b氮气用作保护气c活性炭用于冰箱除臭d生铁用于铸造铁锅3下列图标中，表示不能摆放易燃物品的是（）abcd4分类是学习化学的常用方法下列物质的归类完全正确的是（）a空气污染物：二氧化碳、pm2.5b化合物：一氧化碳、金刚石c混合物：空气、大理石d化石燃料：煤、木材5下列实验操作正确的是（）a检验氢气纯度b添加酒精c氧气验满d倾倒液体6水是重要的资源下列说法正确的是（）a活性炭能使海水转化为淡水b长期饮用蒸馏水有利于人体健康c明矾可除去溶解在水中的钙、镁化合物d可用电解水的实验得出水是由氢、氧元素组成的结论7下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）a金刚石和石墨硬度都很大b二氧化碳和一氧化碳都能灭火c二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料d一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊8下列说法正确的是（）a铝是人类最早利用的金属材料b铜是目前世界年产量最高的金属c大多数金属元素在自然界中以单质形式存在d日常使用的金属材料大多数是合金9图1是铝原子的结构示意图，图2是元素周期表中铝元素的部分信息下列说法中不正确的是（）ax=3b铝的相对原子质量为26.98c铝制品耐腐蚀，说明铝的化学性质不活泼d铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切关系10消防安全，警钟长鸣下列做法不正确的是（）a煤气泄漏，立即关紧煤气阀门并开窗通风b加油站内贴上“严禁烟火”字样或图标c火灾中自救逃生时，用湿毛巾捂住口鼻d电器着火，立即用自来水扑灭11下列实验方案能达到实验目的是abcd方案目的探究空气中氧气的体积分数证明碳具有还原性证明金属锌的活动性比铁的活动性强证明燃烧的条件之一是需要氧气（）aabbccdd12某无色气体可能由h2、ch4、co、co2中的几种组成将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成该混合气体的可能组成是（）ach4、co、co2bh2、coch2、ch4dh2、ch4、co13下列有关除杂的方法不正确的是（）a用灼热的氧化铜除去co2中的少量cob用盐酸除去铜粉中的少量铁粉c用铜除去硝酸铜溶液中混有的少量硝酸银d用隔绝空气高温加热的方法除去cuo中的c14下列图象与对应实验操作结果不相符合的是（）a加热混有mno2的kmno4制o2b相同质量、相同质量分数的稀硫酸分别与足量的铁片和锌片反应c向一定量的硫酸铜溶液中插入铝丝d将蜡烛放在盛有空气的密闭容器中燃烧二、填空题（本大题包括5小题，共21分请把各题的答案填写在答题卡上）15请根据题意填写如表：化学符号表示意义地壳中含量最高的金属元素氧化亚铁三氧化硫中硫元素显+6价两个硝酸根离子16如图为某化学反应的微观示意图请回答：（1）该反应中涉及的氧化物有种（2）此反应的化学方程式为17表格是某品牌500ml装矿泉水标签的一部分，回答下列问题：偏硅酸（h2sio3）25.070.0钠1.025.0镁0.115.0钾0.510.0钙2.035.0溶解性总固体50.0250.0（1）表中的钠、镁、钾、钙都是指（选填“分子”、“原子”或“元素”）（2）偏硅酸中硅元素的化合价为价（3）喝一瓶该矿泉水，最多摄入的偏硅酸的质量为mg（4）居民自行取用的泉水往往硬度较大生活中通常使用的方法降低水的硬度18“铁汉子”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到与它不反应的物质才能通过如图（1）请在答题卡中用“连续线”画出铁应行走的路线（2）铁刚进迷宫时，会碰到两种阻止它前进的物质，请写出它们与铁反应的化学方程式：；19实验是进行科学探究的重要方式请根据如图回答问题：abcd（1）a组实验（填“能”或“不能”）比较mno2和cuo的催化效果（2）b是制取蒸馏水的简易装置该装置是否存在缺陷（填“是”或“否”）（3）c组是探究铁片生锈条件的实验，通过全面观察三支试管发生的现象，得出铁生锈的原理其中试管的实验目的是：（4）d实验会造成环境污染，简要说明改进的方法：三、（本大题包括2小题，共15分）20利用废旧电池铜帽（含cu、zn）制取海绵铜（cu），并得到硫酸锌溶液e，主要流程如下图所示（反应条件已略去）：（1）过程i中会发生：2cu+2h2so4+o22cuso4+2x，x的化学式为（2）过程是先加入过量b，充分反应后再进行分离分离操作的名称是，过滤该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，玻璃棒的作用是（3）物质d是一种酸，过程反应的化学方程式为；判断固体c中的非铜杂质被物质d反应完全的现象是：继续加入d时无（4）ae中含铜、锌两种元素的有（填字母序号）21下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮请把上述物质分别安排在ag的位置上，使篮球能从a传到g其中a在常温下是液体，固体b的俗称为干冰请回答：（1）a的化学式为；碳应放在位置上（2）b和c反应的化学方程式为，反应类型为反应（3）写出ag传递过程中置换反应的化学方程式四、（本题包括2小题，共21分）22化学是一门以实验为基础的学科根据图1回答问题：（1）仪器的名称是（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为，选用的发生装置是（填字母序号，下同）（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有；反应的化学方程式为；选用的收集装置是c，则二氧化碳从（填导管的序号）进入（4）装置h中，向干燥石蕊试纸的a端滴入蒸馏水，观察到的实验现象为，该实验得出的结论为（5）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图2所示）该实验设计的优点有：能控制反应速率和（写一点即可）23镁是一种银白色有金属光泽的金属但从实验室拿出的镁条表面总有一层灰黑色的“外衣”【提出问题】这层灰黑色的外衣是什么物质呢？【查阅资料】无水硫酸铜是白色的固体，遇水会变成蓝色【猜想】猜想1：灰黑色物质可能是mgo猜想2：灰黑色物质可能是mg2（oh）2co3猜想3：灰黑色物质可能是mg（oh）2上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是【实验探究】取灰黑色物质按下列流程进行实验：【问题讨论】（1）无水硫酸铜变蓝色，说明灰黑色物质加热分解产生了（2）澄清石灰水变浑浊，说明灰黑色固体加热产生了，所以猜想不成立写出澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式（3）灰黑色物质加热发生反应的化学方程式为（4）镁表面的灰黑色物质，是镁与空气中的o2、（写化学式）发生反应生成的（5）如果用先通过澄清石灰水，后通过无水硫酸铜的实验顺序，则不能检验无色气体中是否含有五、（本题包括2小题，共15分）24万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），回答下列问题：（1）薄荷脑氧化物（填“是”或“不是”）（2）薄荷脑由种元素组成；碳、氢原子个数比为（填最简比）（3）薄荷脑中碳元素的质量分数为（精确到0.1%）（4）g薄荷脑含60g碳元素25天然气的主要成分是甲烷，常作燃料甲烷完全燃烧的化学方程式可表示为：ch4+2o2co2+2h2o（1）8g甲烷完全燃烧需消耗多少克氧气？（2）某实验测得甲烷不完全燃烧反应前后各物质的质量如下表：物质甲烷氧气二氧化碳水x反应前质量/g6.422.4000反应后质量/g008.814.4a表中a的值为x的化学式为该实验发生反应的化学方程式为：2015-2016学年广东省佛山市顺德区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1下列有关的自然现象中，属于物理变化的是（）a雷电引发的森林火灾b铜器表面长出了铜绿c海水蒸发d酸雨形成【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、雷电引发的森林火灾的过程中树木、杂草等物质燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；b、铜器生锈的过程中能生成新物质铜绿，属于化学变化；c、海水蒸发的过程中有新物质生成，属于化学变化； d、酸雨形成的过程中有新物质生成，属于化学变化故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列物质的用途由化学性质决定的是（）a干冰用于人工降雨b氮气用作保护气c活性炭用于冰箱除臭d生铁用于铸造铁锅【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质a、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，利用了物理性质，故a错；b、氮气用作保护气是利用氮气化学性质稳定，故b正确；c、活性炭用于冰箱除臭是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故c错；d、生铁用于铸造铁锅是利用生铁的延展性和导热性，属于物理性质，故d错故选b【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3下列图标中，表示不能摆放易燃物品的是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：a、是节约用水标志，故错误；b、是禁止燃放鞭炮标志，故错误；c、是禁止烟火标志，故错误；d、是禁止放易燃物的标志，故正确；故选：d【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键4分类是学习化学的常用方法下列物质的归类完全正确的是（）a空气污染物：二氧化碳、pm2.5b化合物：一氧化碳、金刚石c混合物：空气、大理石d化石燃料：煤、木材【考点】空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；化石燃料及其综合利用【专题】物质的分类【分析】a、二氧化碳不属于空气污染物；b、根据由不同种元素组成的纯净物是化合物进行分析；c、混合物是由多种物质组成的物质，据此结合常见物质的组成成分分析d、煤、石油、天然气属于化石燃料【解答】解：a、二氧化碳不属于空气污染物，故错误；b、一氧化碳等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；但金刚石是由碳元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故错误；c、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质；食醋中含有醋酸、水等多种物质；大理石的主要成分是碳酸钙，含有杂质；均属于混合物，故正确；d、煤、石油、天然气属于化石燃料，木材不是，故错误故选c【点评】本题考查混合物、单质、化合物、化石燃料的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答本题的关键5下列实验操作正确的是（）a检验氢气纯度b添加酒精c氧气验满d倾倒液体【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”c、根据氧气的验满方法进行分析判断d、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示装置正确b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误c、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误d、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6水是重要的资源下列说法正确的是（）a活性炭能使海水转化为淡水b长期饮用蒸馏水有利于人体健康c明矾可除去溶解在水中的钙、镁化合物d可用电解水的实验得出水是由氢、氧元素组成的结论【考点】硬水与软水；电解水实验；碳单质的物理性质及用途【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】a、根据活性炭具有吸附性进行分析；b、根据蒸馏水中缺少人体所需的营养元素进行分析；c、根据氢氧化铝胶体具有吸附悬浮杂质的作用；d、根据化学反应前后，元素种类不变进行分析【解答】解：a、活性炭具有吸附性，不会将海水转化为淡水，故a错误；b、蒸馏水中缺少人体所需的营养元素，长期饮用不利用人体健康，故b错误；c、明矾溶于水生成al（oh）3胶体，氢氧化铝胶体具有吸附悬浮杂质的作用可除去水中的悬浮颗粒杂质，不能除去溶解在水中的钙、镁化合物，故c错误；d、电解水分解出氢气和氧气，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故d正确故选：d【点评】本题就考查的内容来看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入的理解7下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）a金刚石和石墨硬度都很大b二氧化碳和一氧化碳都能灭火c二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料d一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、依据金刚石石墨的物理性质分析判断；b、依据一氧化碳能燃烧分析解决；c、依据光合作用的原料分析判断；d、依据一氧化碳的化学性质分析判断；【解答】解：a、金刚石硬度很大，而石墨质软，故错误；b、由于一氧化碳能燃烧，所以一氧化碳不能用来灭火，而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，所以可以用来灭火，故错误；c、植物进行光合作用的原料时二氧化碳和水，所以二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料，故正确；d、一氧化碳的化学性质主要有可燃性和还原性，一氧化碳不能与石灰水反应生成沉淀，故错误；故选：c【点评】本题从碳单质的性质考查到了碳的氧化物的性质，注重了知识点之间的联系，突出了本部分的重点8下列说法正确的是（）a铝是人类最早利用的金属材料b铜是目前世界年产量最高的金属c大多数金属元素在自然界中以单质形式存在d日常使用的金属材料大多数是合金【考点】金属元素的存在及常见的金属矿物；合金与合金的性质【专题】金属与金属材料【分析】根据金属之最解答，最早利用的金属是铜，年产量最高的是铁，大多数金属元素以化合物形式存在，少数不活泼的如金、银以单质形式存在，目前使用最多的是合金【解答】解：a、人类最早利用的金属是铜，故错误b、铁是目前世界年产量最高的金属，故错误；c、大多数金属元素在自然界中以化合物形式存在，故错误；d、日常使用的金属材料大多数是合金，故正确；故选：d【点评】明确金属之最及金属元素的存在形式是解答本题关健9图1是铝原子的结构示意图，图2是元素周期表中铝元素的部分信息下列说法中不正确的是（）ax=3b铝的相对原子质量为26.98c铝制品耐腐蚀，说明铝的化学性质不活泼d铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切关系【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，进行解答；b、根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已，进行解答；c、根据铝制品耐腐蚀，是因为铝的表面由一层致密的氧化铝保护膜即可解答；d、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答【解答】解：a、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，元素周期表中铝元素的信息可知：x=1328=3；故正确；b、根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已，所以铝的相对原子质量为26.98；故正确；c、铝制品耐腐蚀，是因为铝的表面由一层致密的氧化铝保护膜，而不是铝的化学性质不活泼；故不正确；d、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，所以说铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切的关系；故d正确； 故选c【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核外电子数和元素的化学性质由最外层电子数决定及相对原子质量的单位的知识理解与掌握，并能在解题中灵活应用10消防安全，警钟长鸣下列做法不正确的是（）a煤气泄漏，立即关紧煤气阀门并开窗通风b加油站内贴上“严禁烟火”字样或图标c火灾中自救逃生时，用湿毛巾捂住口鼻d电器着火，立即用自来水扑灭【考点】防范爆炸的措施；灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】a、根据煤气泄漏的处理方法分析；b、根据可燃性气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸分析；c、根据烟气有毒，而湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体分析；d、根据灭火的方法分析【解答】解：a、煤气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低煤气的浓度，以防遇明火发生爆炸，故做法正确；b、汽油具有挥发性，当其挥发到空气中与氧气充分接触，极容易发生爆炸，所以加油站内标有“严禁烟火”字样，故做法正确；c、烟气有毒，而湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体，因此火灾中自求逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，故做法正确；d、电器着火用水灭火，会损坏电器，更会导致人触电，故做法错误故选d【点评】解答本题要掌握各种灭火方法的使用条件，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断11下列实验方案能达到实验目的是abcd方案目的探究空气中氧气的体积分数证明碳具有还原性证明金属锌的活动性比铁的活动性强证明燃烧的条件之一是需要氧气（）aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；金属的化学性质；碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；b、高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳；c、进行对比试验时，要确定好常量和变量；d、可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可【解答】解：a、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，消耗的氧气占据的空间被生成的二氧化碳取代，导致水不能进入集气瓶，从而导致不能测定出空气中氧气的含量；b、反应过程中，黑色粉末逐渐变成红色粉末，澄清石灰水变浑浊，说明氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，从而证明碳具有还原性；c、证明金属锌的活动性比铁的活动性强时，除了铁和锌的形状、大小完全一致外，酸的质量分数、种类和用量等也必须完全一致，而实验中，使用了稀硫酸和稀盐酸，并且铁和锌的形状也不一样，因此无法比较其活动性强弱；d、因为两种可燃物都与氧气接触，因此实验证明的燃烧条件之一是温度需要达到可燃物的着火点故选：b【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础12某无色气体可能由h2、ch4、co、co2中的几种组成将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成该混合气体的可能组成是（）ach4、co、co2bh2、coch2、ch4dh2、ch4、co【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】根据通过过量的澄清石灰水，变浑浊；能够点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成，进行解答【解答】解：通过过量的澄清石灰水，变浑浊，一定含二氧化碳气体；能够点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成，说明有甲烷或氢气或甲烷和一氧化碳所以原混合气体可能组成是ch4、co、co2故选：d【点评】本题考查混合气体的组成判断，难度不大，做题时注意从物质反应的典型现象入手判断13下列有关除杂的方法不正确的是（）a用灼热的氧化铜除去co2中的少量cob用盐酸除去铜粉中的少量铁粉c用铜除去硝酸铜溶液中混有的少量硝酸银d用隔绝空气高温加热的方法除去cuo中的c【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；碳的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、co与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确b、铁粉能与盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜粉不与盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、铜能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确d、隔绝空气高温加热，c与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：d【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键14下列图象与对应实验操作结果不相符合的是（）a加热混有mno2的kmno4制o2b相同质量、相同质量分数的稀硫酸分别与足量的铁片和锌片反应c向一定量的硫酸铜溶液中插入铝丝d将蜡烛放在盛有空气的密闭容器中燃烧【考点】金属的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用【专题】元素化合物知识型；结合课本知识的信息【分析】a、加热混有mno2的kmno4制o2，考虑有生成的mno2b、金属活动性强的金属与酸反应产生氢气的速率快，产生氢气的多少取决于金属与酸的用量c、考虑铝与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝d、考虑质量守恒定律，氮气不参与反应，进行分析【解答】解：a、因为加热混有mno2的kmno4制o2，有生成的mno2，所以图象起点正确，故正确b、锌比铁的金属活动性强，产生氢气的速率快，相同质量、相同质量分数的稀硫酸分别与足量的铁片和锌片反应，产生氢气的质量相等，故正确c、铝与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝，其化学方程式为2al+3cuso4al2（so4）3+3cu，可知54份质量的铝与硫酸铜溶液反应生成192份质量的铜，固体的质量增加，与图不符；故错误d、考虑质量守恒定律，将蜡烛放在盛有空气的密闭容器中燃烧，而氮气不参与反应，故图正确故选c【点评】本题通过图象考查化学定量性变化过程，既要对化学反应原理清楚，又要对图象从多角度观察，以达到快速准确的解题；图象类型的试题一般可从两方面解题：一方面从化学反应原理分析入手；二方面抓住图象的三个点即起点、转折点、终点是否正确快速解题二、填空题（本大题包括5小题，共21分请把各题的答案填写在答题卡上）15请根据题意填写如表：化学符号alfeoo2表示意义地壳中含量最高的金属元素氧化亚铁三氧化硫中硫元素显+6价两个硝酸根离子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：地壳中含量最高的金属元素是铝元素，符号为al；氧化亚铁中铁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为：feo；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化硫中硫元素显+6价，故可表示为： o2；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个硝酸根离子可表示为：2no3；故答案为：al；feo；o2；2no3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16如图为某化学反应的微观示意图请回答：（1）该反应中涉及的氧化物有2种（2）此反应的化学方程式为2h2s+so2=3s+2h2o【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒【分析】根据物质的微观构成，分析物质的类别；根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：（1）该反应中涉及的氧化物有2种，分别为：二氧化硫、水（2）根据微观示意图可知：此反应的化学方程式为2h2s+so2=3s+2h2o故答案为：（1）2；（2）2h2s+so2=3s+2h2o【点评】本题主要考查了物质的分类及化学方程式的书写的知识，难度不大，可以依据已有的知识进行17表格是某品牌500ml装矿泉水标签的一部分，回答下列问题：偏硅酸（h2sio3）25.070.0钠1.025.0镁0.115.0钾0.510.0钙2.035.0溶解性总固体50.0250.0（1）表中的钠、镁、钾、钙都是指元素（选填“分子”、“原子”或“元素”）（2）偏硅酸中硅元素的化合价为+4价（3）喝一瓶该矿泉水，最多摄入的偏硅酸的质量为35mg（4）居民自行取用的泉水往往硬度较大生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度【考点】标签上标示的物质成分及其含量；硬水与软水；元素的概念；有关元素化合价的计算【专题】标签图示型【分析】（1）根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答；（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合偏硅酸的化学式进行分析；（3）根据标签信息来分析；（4）从硬水的成分和如何有效简单的消除硬水成分方面考虑【解答】解：（1）饮用水中的钙、镁、钾不是强调以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，这里所指的“钙、镁、钾”是强调存在的元素，与具体形态无关；故填：元素；（2）氢元素显+1价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4价，故填：+4；（3）500ml矿泉水中含硅酸盐：70mg/l0.5l=35mg；故填：35；（4）硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀，析出，这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法故填：煮沸【点评】运用基础的化学知识，沉着分析、思考各个问题，是处理此类涉及多种基础知识类问题的高效措施18“铁汉子”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到与它不反应的物质才能通过如图（1）请在答题卡中用“连续线”画出铁应行走的路线（2）铁刚进迷宫时，会碰到两种阻止它前进的物质，请写出它们与铁反应的化学方程式：3fe+2o2fe3o4；fe+2agno32ag+fe（no3）2【考点】金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料；常见的酸 酸的通性【分析】（1）根据题意，“铁汉子”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过；结合铁的化学性质（能与氧气、酸、一些盐溶液等反应），进行分析解答（2）铁在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质是硝酸银溶液和氧气，写出反应的化学方程式即可；【解答】解：（1）铁能和氧气点燃条件反应生成四氧化三铁，能和硝酸银溶液反应生成银和硝酸亚铁，铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，能和硫酸、稀盐酸反应；铁不能和硫酸铝、氯化钠、氯化镁、co反应，故烧碱应行走的路线为feal2（so4）3naclcocuso4；（2）铁在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质是硝酸银溶液和氧气，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；fe+2agno32ag+fe（no3）2故答案为：（1）feal2（so4）3naclcocuso4；（2）3fe+2o2fe3o4；fe+2agno32ag+fe（no3）2【点评】本题难度不大，创设情境考查了碱的化学性质，掌握碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应）、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键19实验是进行科学探究的重要方式请根据如图回答问题：abcd（1）a组实验不能（填“能”或“不能”）比较mno2和cuo的催化效果（2）b是制取蒸馏水的简易装置该装置是否存在缺陷是（填“是”或“否”）（3）c组是探究铁片生锈条件的实验，通过全面观察三支试管发生的现象，得出铁生锈的原理其中试管的实验目的是：探究铁生锈与氧气的关系（4）d实验会造成环境污染，简要说明改进的方法：将尾气点燃处理【考点】催化剂的特点与催化作用；蒸发与蒸馏操作；一氧化碳还原氧化铁；金属锈蚀的条件及其防护【专题】实验性简答题【分析】（1）根据控制变量的实验方法来分析；（2）根据冷凝效果来分析；（3）根据铁生锈的条件、控制变量法探究物质性质的方法分析回答；（4）一氧化碳是一种有毒气体【解答】解：（1）要比较mno2和cuo的催化效果，所用的过氧化氢溶液的浓度应该相同，故填：不能；（2）为了增强蒸馏水的冷凝效果，应该将小试管放在盛有冷水的烧杯中，故填：是；（3）铁钉生锈的条件铁与水、氧气共同作用的结果；c组实验中试管铁在煮沸过的水中不易生锈，实验目的是：探究铁生锈与氧气的关系故填：探究铁生锈与氧气的关系；（4）尾气中含有有毒的一氧化碳气体，所以尾气不能直接排放到空气中，应该将其点燃处理，故填：将尾气点燃处理【点评】此题考查是初中化学的多个重要实验，体现了实验在学习中的地位，因此要重视实验，掌握实验现象和实验操作三、（本大题包括2小题，共15分）20利用废旧电池铜帽（含cu、zn）制取海绵铜（cu），并得到硫酸锌溶液e，主要流程如下图所示（反应条件已略去）：（1）过程i中会发生：2cu+2h2so4+o22cuso4+2x，x的化学式为h2o（2）过程是先加入过量b，充分反应后再进行分离分离操作的名称是过滤，过滤该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流（3）物质d是一种酸，过程反应的化学方程式为zn+h2so4=znso4+h2；判断固体c中的非铜杂质被物质d反应完全的现象是：继续加入d时无气泡生成（4）ae中含铜、锌两种元素的有a、c（填字母序号）【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】根据转化流程可知，含cu、zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液a，依据实验的目的，为了得到铜和硫酸锌，应向a溶液加入过量的锌，通过过滤得到了硫酸锌溶液和铜锌的固体混合物c，为了得到铜和硫酸锌，应加入稀硫酸，然后结合题中的问题进行分析【解答】解：通过分析转化流程可知，含cu、zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液a，依据实验的目的，为了得到铜和硫酸锌，应向a溶液加入过量的锌，通过过滤得到了硫酸锌溶液和铜锌的固体混合物c，为了得到铜和硫酸锌，应加入稀硫酸，所以：（1）过程i中会发生：2cu+2h2so4+o22cuso4+2x，由质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变可知，x的化学式为h2o（2）由上述分析可知，过程是先加入过量b是锌，充分反应后再进行固液分离，分离操作的名称是过滤，过滤该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流（3）由上述分析可知，物质d是硫酸酸，过程的反应是硫酸与过量的锌反应，反应的化学方程式为：zn+h2so4=znso4+h2；判断固体c中的非铜杂质被物质d反应完全的现象是：继续加入硫酸时无气泡生成（4）通过上述分析可知，溶液a是硫酸铜和硫酸锌的混合物，固体c是铜和锌的混合物，所以，含铜、锌两种元素的物质有：a、c故答案为：（1）h2o；（2）过滤，漏斗，引流；（3）zn+h2so4=znso4+h2，气泡生成；（4）a，c【点评】在解此类题时，要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识，然后结合题中的问题进行分析解答21下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮请把上述物质分别安排在ag的位置上，使篮球能从a传到g其中a在常温下是液体，固体b的俗称为干冰请回答：（1）a的化学式为h2o；碳应放在位置c上（2）b和c反应的化学方程式为c+co22co，反应类型为化合反应（3）写出ag传递过程中置换反应的化学方程式2fe2o3+3c 4fe+3co2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据碳、铜、氧气、氧化铁、一氧化碳、二氧化碳、水之间的两两反应关系及相互之间能发生反应就可以进行传递的条件进行大胆的假设，最后能够符合传递的要求即可【解答】解：a在常温下是液体，固体b的俗称为干冰，因此a是水，b是二氧化碳，二氧化碳能够和碳反应，则c是碳；碳能够和氧化铁反应，氧化铁能和一氧化碳反应，一氧化碳和氧气反应，氧气能和铜，带入验证符合要求，因此：（1）a是水，碳在c位置上，故填：h2o；c；（2）b和c反应是二氧化碳和碳反应产生一氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；故填：c+co22co；化合；（3）单质和化合物生成新的单质和化合物的反应为置换反应，因此只有碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，故反应的方程式为：2fe2o3+3c 4fe+3co2【点评】本题考查了常见化学物质间的相互反应，熟练掌握物质间反应的规律并准确判断反应发生的可行性是解题的关键四、（本题包括2小题，共21分）22化学是一门以实验为基础的学科根据图1回答问题：（1）仪器的名称是锥形瓶（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2kclo32kcl+3o2，选用的发生装置是a（填字母序号，下同）（3）实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和用品有be；反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2；选用的收集装置是c，则二氧化碳从m（填导管的序号）进入（4）装置h中，向干燥石蕊试纸的a端滴入蒸馏水，观察到的实验现象为试纸变红色，该实验得出的结论为二氧化碳能与水反应生成酸（5）小明同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（各部分连接紧密后，如图2所示）该实验设计的优点有：能控制反应速率和节约药品；降低成本；废物利用；减少了环境污染；操作方便（答任意一点即可）（写一点即可）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；（3）根据实验要求以及反应的原理来分析解答；（4）根据二氧化碳的性质来分析；（5）从废物利用、节约药品以及环保等角度进行分析解答【解答】解：（1）仪器是锥形瓶；故填：锥形瓶；（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，选择装置a来制取，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可故答案为：2kclo32kcl+3o2；a；（3）要装配一套“随开随用、随关随停”的气体发生装置，可用be，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，所以应从长管进入；故填：be；caco3+2hclcacl2+h2o+co2；m；（4）二氧化碳与水反应生成了碳酸，能使紫色的石蕊试纸变红色，故填：试纸变红色；二氧化碳能与水反应生成酸；（5）利用废弃的塑料管来完成实验，是对废物的再次利用，节约了资源、降低了成本，装置体积小，节约了药品，减少了对环境的污染，操起比较方便，可以控制反映的发生和停止故填：节约药品；降低成本；废物利用；减少了环境污染；操作方便（答任意一点即可）【点评】本题重点考查实验室制取气体的发生装置和收集装置，以及实验中的注意事项，需要同学们对常见实验做到了然于心23镁是一种银白色有金属光泽的金属但从实验室拿出的镁条表面总有一层灰黑色的“外衣”【提出问题】这层灰黑色的外衣是什么物质呢？【查阅资料】无水硫酸铜是白色的固体，遇水会变成蓝色【猜想】猜想1：灰黑色物质可能是mgo猜想2：灰黑色物质可能是mg2（oh）2co3猜想3：灰黑色物质可能是mg（oh）2上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是氧化镁通常为白色固体【实验探究】取灰黑色物质按下列