【导与练】高考语文 高校信息化课堂 小题保分天天练22.doc

【导与练】2015高考语文 高校信息化课堂 小题保分天天练22 (时间:40分钟分值:30分)1.(2014乐清白象中学高三第七次月考)下列各项中加点的字,读音完全正确的一项是(3分)()a.氛(fn)围 谒(y)见 麾(hu)下 惊鸿一瞥(pi)b.绦(to)虫亲昵(n)逡(qn)巡既往不咎(ji)c.档(dng)次戏曲(q)荷(h)枪擂(li)鼓助威d.聒(gu)噪与(y)会鞭笞(ch)湮(yn)没无闻解析:ba项,“氛”应读fn,“瞥”应读pi;c项,“擂”应读li;d项,“与”应读y。2.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是(3分)()a.全球资本市场已有好转迹象,世界经济不像半年前那样陷于如履薄冰的危险境地,但是,今年的预期增幅不会较去年大幅上升。b.由中央电视台综艺团队精心打造的舌尖上的中国第二季专题节目,将于今年4月18日起每周五开始在央视综合频道联播七个月。c.近日,提高语文作为母语学科重要地位的有关高考改革的言论,在母语教学被忽视、个别学科很受宠的当下,真可谓空谷足音。d.第二届石室论剑5月17日在石室中学文庙校区隆重举行,省内外高校数十位嘉宾齐聚成都坐而论道,为石室的发展献计献策。解析:ca项,“如履薄冰”:如同走在薄冰上一般。形容非常谨慎、小心翼翼的样子。此处不合语境。b项,“联播”:若干广播电台或电视台同时播送或转播(同一节目)。此处不合语境。c项,“空谷足音”:在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。d项,“坐而论道”:原指坐着议论政事,后指空谈大道理。含贬义,不合语境。 3.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)(1)君子之仕也,。,已知之矣。(论语) (2)夫以秦王之威, ,。相如虽驽,独畏廉将军哉?司马迁廉颇蔺相如列传(节选)(3)鼎铛玉石,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)(4) ,此时无声胜有声。,铁骑突出刀枪鸣。白居易琵琶行(并序)(5)岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 ,。(杜甫阁夜)答案:(1)行其义也道之不行(2)而相如廷叱之辱其群臣(3)金块珠砾弃掷逦迤(4)别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸(5)五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()马远画山水布局简妙,他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。,。,。这真是“虚实相生,无画处皆成妙境”!他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远他的名作寒江独钓图,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,衬托了江上寒意萧瑟的气氛四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间a. b.c. d.解析:d由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理,所以第一处应填。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白,可知第二处应填。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中“空白”的艺术效果,特别注意横线处的两个逗号,然后可确定后四处应填。 5.下面是某班长的班会总结发言,其中有五处用语不够简明得体,请找出并修改。(5分)为了让我们班有一个良好的班风,我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此给予高度评价!学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步;学习成绩差的同学也表示会遵守纪律,迎头赶上。我殷切期望大家携起手来,共同营造班级良好的学习氛围,使我们的班风有一个彻底的改观!这是目前的当务之急,我们每个人都责无旁贷。(1)改为;(2)改为;(3)改为;(4)改为;(5)改为。解析:“抛砖引玉”是谦辞,适合用于自身,说同学们不合适;班长发言“高度评价” “殷切期望”,使用对象不对;“学习成绩差”说法太直接,不够含蓄;“目前”与“当务”重复。答案:(1)“抛砖引玉”“踊跃发言”(2)“给予高度评价”“感到十分高兴”(3)“学习成绩差”“学习成绩不太理想”(4)“殷切期望”“希望”(5)“目前的当务之急”“当务之急”6.(2014开化中学高三最后一次适应性考试)阅读下面这篇古文,完成后面的题目。(10分)义田记钱公辅范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,咸施之。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛,以其所入给其所聚沛然有馀而无穷屏而家居俟代者与焉仕而居官者罢莫给此其大较也。初,公之未贵显也,尝有志于是矣,而力未逮者二十年。既而为西帅,及参大政,于是始有禄赐之入,而终其志。公既殁,后世子孙修其业,承其志,如公之存也。公虽位充禄厚,而贫终其身;殁之日,身无以为敛,子无以为丧;惟以施贫活族之义,遗其子而已。(选自古文观止,中华书局1959年版)(1)用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)以 其 所 入 给 其 所 聚 沛 然 有 馀 而 无 穷 屏 而 家 居 俟 代 者 与 焉 仕 而 居 官 者 罢 莫 给 此 其 大 较 也。答案:以其所入/给其所聚/沛然有馀而无穷/屏而家居俟代者与焉/仕而居官者罢莫给/此其大较也。(2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)公既殁,后世子孙修其业,承其志,如公之存也。(4分)译文: 殁之日,身无以为敛,子无以为丧。(3分)译文: 答案:他死了以后,后世的子孙继续他办义田的事业,继承他好施舍的遗志,就像他活着的时候一样。他死的时候,连殡殓的衣服也没有,子女没有钱给他办理丧事。参考译文:范文正公,苏州人。生平喜欢以财物助人,选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人,都给予救济。族人聚居在一起接受供给的共九十人,从每年的收入中,供给稻谷八百斛。用千亩田的收入,供给聚居的族人,绰绰有余,并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人,可以享受供给;出去做官的,便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。 起初,范文正公尚未显贵的时候,就曾有志举办义田,由于力量达不到,耽搁了二十年。后来,他做了陕西路的大帅,接着参与了国家的大政,于是才有