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文档简介

四年级语文第九单元导学案主备人： 审核人 ：（ ）班小组：姓名：编号： 课题：林中乐队总课时：两课时分课时：第一课时课型：展示提升课学习目标：1我会识记本课的生字。我会写摘录笔记，会独立识字。2我会联系上下文理解异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语的意思，积累象声词。重点：目标1、2、 难点：目标3时间预设：自主学习：15分钟 交流协作：10分钟展示激励：10分钟 达标测评： 5分钟学习流程 学案 导案一、自主学习：15分钟1、我会把课文读三遍，边读边划出易读错或不理解的词语，我能找出文中的象声词。 2、我会联系上下或查字典文理解这些词语的意思。异想天开： 不折不扣： 清脆： 婉转： 3、我能画出文中的重点词句并摘录下来二、交流协作：10分钟对学：自主学习1 、3群学：自主学习 2三、展示激励：5分钟小组展示：1、我能找出文中的许多象声词。2小组汇报。四、达标测评： 5分钟1、我会给黑体字的字注音咳 嗽 婉 转 嗡 嗡 哼 哼 枯 枝2、我会组词：咳（ ）奏（ ）脆（ ）异（ ）竟（ ）扣（ ）婉（ ）兜（ ）3、选择恰当的字填进括号里。豪 毫 自（ ） 丝（ ） （ ）言壮语占 站 （ ）领 （ ）立 侵（ ）竟 竞 （ ）然 究（ ） （ ）赛娇 骄 （ ）傲 （ ）柔 （ ）气请你认真的朗读课文，锻炼一下自己的自学能力吧！敢于展示自己的孩子最棒。认真答题，交一份自己最满意的答卷。 四年级语文导学案主备人： 审核人 （ ）班小组：姓名：编号： 课题：林中乐队总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我会标画出文中的重点词句，会用学过的方法品味重点词语，体会中心句的统领作用。2、我能有感情地朗读课文，去感受作者聆听乐队演奏时的愉悦。3、在以后的生活中我要热爱大自然，热爱小动物。重点：目标1、2、3. 难点：目标4时间预设：自主学习：15分钟 交流协作：10分钟展示激励：5分钟 深化引领5分钟 达标测评： 5分钟学习流程 学案 导案一、自主学习：15分钟1、我能找出文中的中心句，能说出作者用哪些内容来说明中心句的。2、我会用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3、森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。（1）所有动物指哪些动物？（2）四个“各有各的.”说明什么？（3）作者为什么把动物的叫声比做“唱歌奏乐”？二、交流协作：10分钟对学：自主学习1群学：自主学习2、3三、展示激励：5分钟1、展示自主学习1、32、我能有感情地朗读课文，读出作者聆听林中乐队演奏时的心情。四、深化引领 5分钟 作者为什么能把这支乐队描绘得如此惹人喜欢呢？激发学生想象，引领学生向往美好的事物培养学生热爱自然和动物的情趣。五、达标测评： 5分钟1、本文具体介绍了（ ），表现了作者酷爱森林，（），（）的情怀。2、抄一抄，体会破折号的作用。天牛的脖子嘎吱嘎吱这不是活像在拉一把小提琴？ 。破
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