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文档简介

二0一一年秋学期10以内的单双数一、活动目标：、积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。2、在操作中理解并区分10以内单双数。3、发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。二、活动准备：“2元超市”场景及其图片，110元面额的代用券，红色水彩笔每人一支，分组操作材料若干。三、活动过程：一、情景导入引起兴趣师：（手指“2元超市”场景图）：瞧！我们来到了“2元超市”。你们知道它为什么叫“2元超市”吗？师：对，“2元超市”里每一样东西都卖2元钱。二、购物游戏体验、感知单双数1、理解游戏规则。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒和做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到别一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?4、教师小结A、像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个数叫单数；2、4、6、8、10这样能凑成2个2个的数叫双数。B、10以内有5个单数，也有5个双数。C、单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数。1、寻找身体、和身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。1、圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。123456789102、涂一涂：有几个糖葫芦，给单数涂上蓝色，双数涂上红色。3、排一排：在110的扑克牌中分别选出单数、双数排排队。4、转一转：记录转盘停下时指针
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