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文档简介
大班数活动10的分解组成教师:谢丽佳2012.4活动目标:1、学习10的分解组成,知道10的9种分法。2、感知10的分解组成的相互交换的规律和递增递减规律。3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数活动的兴趣。活动重点:学习10的分解组成。活动难点:知道10的9种分法。活动准备:课件;记录纸、笔人手一份;蝴蝶和花的图片个10张;雪花插片若干。活动过程:一、玩“碰碰球”的游戏,复习9的组成。我们来做朋友,一起玩个游戏吧!游戏的名字叫“碰碰球”。首先,我说一个数,要请小朋友也说一个数,我们说的数合起来要是9 ,明白了吗,说对了,我们就会拥抱在一起成为好朋友,好吗?“碰碰球,碰碰碰,我出1”,幼儿要说“我出8”,然后大家一起说“1和8合起来是9。请1-2名幼儿也学着说数字,教师和其他小朋友一起回答。你们真聪明,都是我的好朋友!二、幼儿自主探究,学习10的分解组成。1、幼儿操作,并交流。1)可是,我今天遇到了一个难题,想请朋友们帮帮我,你们愿意吗?2)请幼儿把自己手里的雪花片按自己喜欢的方式分成两份,并记录下来。我想把10分成两份,分出了几种分法,也不知道对不对,想请朋友们帮帮我,我给你们带来了一些雪花片,请你们也把雪花片分成两份,试试看可以怎样分,并把你分出来的结果记录在记录纸上,好吗?那就开始吧!朋友们分出来的办法真多,请你来说说你是怎样分的。3)大家都把分出来的结果说给身边的小朋友听一听吧4)请幼儿说说自己的记录结果,教师用课件记录下来。2、出示课件,幼儿观察体验10的分解组成的互换性。1)看课件,归纳总结出10可以分成1和9,9和1之间的互换性。我的好朋友鸭妈妈听说我遇到了难题,也带着她的宝宝们赶来了。她带来了几只鸭宝宝,我们来看看鸭妈妈是怎样分的。小结:像这样交换部分数,总数不变的性质我们说它是互换性。2)幼儿自己看课件,观察得出10可以分成2和8,8和2;10可以分成3和7,7和3;10可以分成4和6,6和4他们之间的关系。3、出示课件,看教师的分法,并找出规律。1)朋友们,我也分了一下,我是这样分的。10可以分成1和9;2和8;3和7; 4和6;5和5;6和4;7和3;8和2;9和1的关系。2)引导幼儿看课件,观察得出一边多1,另一边少1 的的结论。三、游戏:“找朋友”规则:请一半的幼儿自己选一张花的图片,另一半的幼儿选一张蝴蝶的图片,玩找朋友的游戏,让蝴蝶和花背后的数字合起来是10。反复交换图片进行游戏。幼儿汇报:我是花儿3,我是蝴蝶7,我们合起来是数字10,我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)四、教师小结,活动结束小结:谢谢,谢谢朋友们,现在我明白了,原来我的分法也是对的。除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;10有9种分法,(引导幼儿说出8、7、6等有几种分法);把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,
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