山东省济宁市兖州市东方中学九年级化学下学期3月月考试题（含解析） 新人教版.doc

山东省济宁市兖州市东方中学2016届2016届九年级下学期月考化学试卷一、选择题（下列各题只有一个正确选项其中，14小题各1分，510小题各2分，本大题共16分）1下列操作或装置中没有发生化学变化的是（）ao2性质验证b电解水c用玻璃刀裁划玻璃dco2性质验证2下列关于氧气的说法，错误的是（）a细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气d氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼3若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2co2”表示意义的是（）abcd4下列有关水的说法中不正确的是（）a水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中都含有氢气分子（h2）b电解水实验中证明水是由氢、氧两种元素组成的c用肥皂水可以区分软水和硬水d常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水5“类推”是学习化学过程中常用的思维方法现有以下类推结果，其中错误的是（）酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；金属铝与盐酸反应生成alcl3和h2，所以金属铁与盐酸反应生成fecl3和h2；浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻abcd全部6将一定质量铁粉和银粉的混合物加入cu（no3）2溶液中，反应结束后，过滤下列对滤渣成分的说明中，正确的是（）a滤渣中一定有单质铁b滤渣中一定有单质铁和单质铜c滤渣中一定有单质铜和单质银d滤渣中一定有单质铁和单质银7下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（） 物质除杂试剂操作方法a co2（hcl）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶b nacl（na2co3）氢氧化钙溶液 加入足量氢氧化钙溶液、过滤、蒸发、结晶c mno2（nacl）水加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥d cu（cuo）氧气通入足量氧气并加热aabbccdd8甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）at2时将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌后得到100g甲溶液bt2时配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少c分别将t2时三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙甲=丙d分别将t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，甲溶液中析出的晶体最多，丙溶液中无晶体析出9在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆农膜”是一种新型可降解塑料下列有关说法不正确的是（）a塑料属于天然有机高分子材料b淀粉的化学式为（c6h10o5）nc该材料有助于解决农村“白色污染”问题d土豆农膜比普通塑料农膜容易降解10比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响化学反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd二、解答题（共8小题，满分34分）11用化学符号填空：（1）甲烷；（2）2个氮分子；（3）铜离子；（4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价12下表为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题（1）由、号三种元素组成的物质能使紫色石蕊试液变为（填颜色）（2）由、号两种元素组成，且号元素呈1价的物质的化学式为13某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞锥形瓶内反应的化学方程式是：（2）随着水温升高，温度计显示45时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧常言道，水火不相容而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是（3）本实验装置的a部分还可以用于制取的气体是或（填化学式）（4）请指出该实验中存在的一个不合理之处14某同学用天平称取nacl固体19g，用量筒量取蒸馏水76ml（水的密度为1g/cm3），配制一定质量分数的氯化钠溶液，该氯化钠溶液的溶质质量分数为若该同学量取水时是仰视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会（填“偏大”、“不变”、“偏小”）15化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？【提出猜想】佳佳认为溶质是na2co3；贝贝认为溶质是na2co3和naoh【查阅资料】cacl2溶液呈中性，na2co3溶液呈碱性，俗称纯碱【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整实验操作实验现象实验结论取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量cacl2溶液，过滤向滤液滴加适量贝贝的猜想成立【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用ph试纸测定氢氧化钠溶液的ph，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的ph请你分析上述方案中，为什么要“当测定ph小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是16本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究【提出问题】该废液的成分有哪些？【猜想】猜测一：废液为na2so4和nacl组成的混合溶液；猜测二：废液为na2co3和nacl组成的混合溶液；猜测三：废液为组成的混合溶液；猜测四：废液为na2co3、na2so4和nacl组成的混合液【实验探究】实验操作实验现象实验结论用试管取一定量的废液，滴加过量的ba（no3）2溶液有白色沉淀生成“猜测四”成立在的反应液中滴加过量的_将的反应液静置，继续滴加适量的 溶液_【反思】（1）小丽在【实验探究】的第步滴加“过量的ba（no3）2溶液”，“过量”的理由是（2）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来滴加这些试剂的顺序是：、（标明用量）17酸奶中含有的乳酸对健康是有益的，有关乳酸分子的结构可用如图表示：请根据图示回答下列问题：（1）乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为（2）乳酸中碳元素的质量分数是（结果保留到0.1%）18cu与zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取10g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：加入稀硫酸的质量（g）充分反应后剩余固体的质量（g）第1次10m第2次107.4第3次106.1第4次105.6第5次105.6试回答下列问题：（1）从以上数据可知，最后剩余的5.6g固体的成分是；表格中，m=（2）黄铜样品中锌的质量分数为（3）计算所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？山东省济宁市兖州市东方中学2016届2016届九年级下学期月考化学试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（下列各题只有一个正确选项其中，14小题各1分，510小题各2分，本大题共16分）1下列操作或装置中没有发生化学变化的是（）ao2性质验证b电解水c用玻璃刀裁划玻璃dco2性质验证【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化化学变化的本质特征是有新物质生成【解答】解：a、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于化学变化a故错误；b、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化故b错误；c、用玻璃刀裁划玻璃的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化故c正确；d、二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，属于化学变化故d错误故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列关于氧气的说法，错误的是（）a细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气d氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼【考点】氧气的化学性质；灭火的原理和方法【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析解答；b、根据硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰解答；c、根据灭火的原理解答；d、根据氧气的化学性质比较活泼分析解答【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，生成四氧化三铁是结论，故选项说法错误；b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；故选项说法正确；c、油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气，故选项说法正确；d、氧气的化学性质比较活泼，能和大多数物质反应，故选项说法正确答案：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、现象和结论的区别3若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2co2”表示意义的是（）abcd【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由二氧化碳化学式co2可得知二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，根据二氧化碳分子的构成判断分子模型中是二氧化碳分子的分子模型【解答】解：由二氧化碳的化学式co2可知，可知每个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成；a、模型a为4个氧原子、2个碳原子的共存状态，故a不符合题意；b、模型b中的分子由两个碳原子和4个氧原子构成的2个二氧化碳分子；故b符合题意；c、分子模型c表示1个二氧化碳分子，故c不符合题意；d、模型d为1个碳原子、2个氧原子的共存状态，故d不符合题意；故选b【点评】物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成，根据分子的构成可判断表示分子构成的模型4下列有关水的说法中不正确的是（）a水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中都含有氢气分子（h2）b电解水实验中证明水是由氢、氧两种元素组成的c用肥皂水可以区分软水和硬水d常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；电解水实验；水的净化；硬水与软水【专题】空气与水【分析】a、根据水（h2o）和过氧化氢（h2o2）都属于纯净物，分子中都不含有氢气分子（h2），只含有氢原子进行解答；b、根据电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的进行解答；c、根据肥皂水可以区分软水和硬水进行解答；d、根据常见的净水方法进行解答【解答】解：a、水（h2o）和过氧化氢（h2o2）都属于纯净物，所以分子中都不含有氢气分子（h2），只含有氢原子，故a错误；b、电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的，故b正确；c、肥皂水可以区分软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故c正确；d、常见的净水方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，故d正确故选：a【点评】解答本题的关键要掌握水和肥皂水的性质及其电解水和净化水等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断5“类推”是学习化学过程中常用的思维方法现有以下类推结果，其中错误的是（）酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；金属铝与盐酸反应生成alcl3和h2，所以金属铁与盐酸反应生成fecl3和h2；浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻abcd全部【考点】中和反应及其应用；金属的化学性质；酸的物理性质及用途；从组成上识别氧化物【专题】课本知识同类信息；物质的检验、鉴别与推断【分析】中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应，判断中和反应时一要看反应物是否是酸和碱，二是看生成物是否是盐和水，二者缺一不可；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；根据金属的化学性质进行分析判断；根据浓盐酸具有挥发性、浓硫酸具有吸水性，进行分析判断【解答】解：酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如co2+2naohna2co3+h2o，故选项类推错误；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如ca（oh）2等，故选项类推错误；金属铝与盐酸反应生成alcl3和h2，金属铁也能与盐酸反应，生成fecl2和h2，故选项类推错误；浓盐酸具有挥发性，浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻；浓硫酸具有吸水性，敞口久置也变稀但质量变大；故选项类推错误故类推均错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、氧化物的特征、金属的化学性质、酸的物理性质等是正确解答本题的关键6将一定质量铁粉和银粉的混合物加入cu（no3）2溶液中，反应结束后，过滤下列对滤渣成分的说明中，正确的是（）a滤渣中一定有单质铁b滤渣中一定有单质铁和单质铜c滤渣中一定有单质铜和单质银d滤渣中一定有单质铁和单质银【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】压轴实验题；金属与金属材料【分析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：在金属活动性顺序中，铁铜银，银不会与硝酸铜发生置换反应，故滤渣中一定含有银，铁一定会与硝酸铜发生置换反应生成铜，故滤渣中一定含有铜，加入的铁粉的量未知，反应后不能确定是否含有铁故选c【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行7下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（括号内为杂质）（） 物质除杂试剂操作方法a co2（hcl）氢氧化钠溶液气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶b nacl（na2co3）氢氧化钙溶液 加入足量氢氧化钙溶液、过滤、蒸发、结晶c mno2（nacl）水加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥d cu（cuo）氧气通入足量氧气并加热aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】除杂时，加入的试剂不能和主要成分反应或者导致主要成分减少，同时不能引入新的杂质a、氢氧化钠能够和杂质氯化氢反应，也能和主要成分二氧化碳反应b、氢氧化钙和杂质碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀的同时生成氢氧化钠，而氢氧化钠对主要成分氯化钠而言也是杂质c、二氧化锰不溶于水，而氯化钠易溶于水d、氧气和主要成分铜反应，而和杂质不反应【解答】解：a、氢氧化钠能够和杂质氯化氢反应（反应为naoh+hcl=nacl+h2o），也能和主要成分二氧化碳反应（2naoh+co2=na2co3+h2o）错误b、氢氧化钙和杂质碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀的同时生成氢氧化钠，而氢氧化钠对主要成分氯化钠而言也是杂质（反应为ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh），引入了新的杂质氢氧化钠错误c、二氧化锰不溶于水，而氯化钠易溶于水，这样经过滤、洗涤、干燥后得到纯净的二氧化锰正确d、氧气和主要成分铜反应（反应为2cu+o22cuo），而和杂质不反应，主要成分减少错误故选：c【点评】除杂是除掉杂质，而不引入新的杂质除杂试剂不能和主要成分反应，即不能导致主要成分减少8甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）at2时将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌后得到100g甲溶液bt2时配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少c分别将t2时三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙甲=丙d分别将t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，甲溶液中析出的晶体最多，丙溶液中无晶体析出【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a、据该温度下甲的溶解度分析解答；b、据该温度下三种物质的溶解度分析判断；c、据饱和溶液中 溶质的质量分数计算方法及物质的溶解度随温度变化情况分析解答；d、等质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度大的析出晶体多，若不知溶液的质量，无法判断析出晶体质量多少【解答】解：a、t2时甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌不会完全溶解，最多溶解25g，得到75g甲溶液，故错误；b、t2时三种物质的溶解度中甲的溶解度最大，所以配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的溶质最多，水最少，正确；c、甲、乙的溶解度随温度降低而减小，丙的溶解度随温度降低而增大，所以分别将t2时三种物质的饱和溶液降温至t1，甲、乙析出晶体，溶质的质量分数减小，丙溶解度变大，溶质的质量分数与降温前相等，据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%可知，溶解度越大质量分数也就越大，而t1时乙的溶解度大于甲的溶解度大于t2时丙的溶解度，故所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙甲丙，故错误；d、分别将t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，不知溶液的质量，故无法判断析出晶体的多少，故错误；故选：b【点评】本题考查知识比较综合，但整体难度不大，提醒同学们平时要注重基础知识的积累，才能结合题意据相关知识灵活分析问题9在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆农膜”是一种新型可降解塑料下列有关说法不正确的是（）a塑料属于天然有机高分子材料b淀粉的化学式为（c6h10o5）nc该材料有助于解决农村“白色污染”问题d土豆农膜比普通塑料农膜容易降解【考点】白色污染与防治；有机高分子材料的分类及鉴别【专题】化学与环境保护【分析】a、根据塑料属于石油产品，是合成有机高分子材料，进行解答；b、淀粉的化学式为（c6h10o5）n；c、根据新型农膜的特性进行分析；d、根据土豆农膜”可被细菌和微生物释放的酶分解分析【解答】解：a、塑料属于石油产品，是合成有机高分子材料，故a说法错误；b、淀粉的化学式为（c6h10o5）n是正确的，故b说法正确；c、由于土豆农膜比普通塑料农膜容易降解，有助于解决农村“白色污染”问题故c正确；d、“土豆农膜”可被细菌和微生物释放的酶分解，所以，土豆农膜比普通塑料农膜容易降解，故d正确故选a【点评】本题属于信息给予题，解题时要抓住题中所给的信息及所学的化学知识进行分析、解决解题10比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响化学反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd【考点】影响化学反应速率的因素探究【专题】科学探究【分析】影响化学反应速率的因素有：温度越高，反应越快；物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析判断【解答】解：a、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度，可以加快化学反应速率，推理合理，故选项错误b、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，是因为反应温度不同，温度升高，化学反应容易发生，推理合理，故选项错误c、过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以加快化学反应速率，推理合理，故选项错误d、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，说明反应物的接触面积越大，化学反应就越容易发生，化学反应速率越快，推理不合理，故选项正确故选：d【点评】本题难度不是很大，了解影响反应速率的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积，反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑二、解答题（共8小题，满分34分）11用化学符号填空：（1）甲烷ch4；（2）2个氮分子2n2；（3）铜离子cu2+；（4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价2o5【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）由常见有机物化学式的书写方法进行书写即可（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）甲烷的化学式为：ch4（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为2n2（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故铜离子可表示为：cu2+（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价可表示为：2o5故答案为：（1）ch4；（2）2n2；（3）cu2+；（4）2o5【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键12下表为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题（1）由、号三种元素组成的物质能使紫色石蕊试液变为蓝色（填颜色）（2）由、号两种元素组成，且号元素呈1价的物质的化学式为h2o2【考点】元素周期表的特点及其应用；酸碱指示剂及其性质；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据石蕊遇碱性溶液变蓝色解答；（2）根据化合价来书写化学式【解答】解：（1）由元素周期表中的信息可知为氢、为氧、为钠；故三种元素组成的物质是氢氧化钠显碱性能使石蕊试液变蓝色；（2）号元素呈1价，在化合物中按正负化合价代数和为零的原则，由、号两种元素组成的物质的化学式为h2o2；答案：（1）蓝色；（2）h2o2【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化学式的书写等进行分析解题的能力13某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞锥形瓶内反应的化学方程式是：2h2o22h2o+o2（2）随着水温升高，温度计显示45时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧常言道，水火不相容而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是温度达到着火点，同时又与氧气充分接触（3）本实验装置的a部分还可以用于制取的气体是co2或h2（填化学式）（4）请指出该实验中存在的一个不合理之处不能证明燃烧时，温度需要达到白磷的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究【分析】（1）过氧化氢在二氧化锰的作用下反应能生成水和氧气；（2）根据燃烧的条件分析；（3）根据反应物和生成物的性质可以选择实验装置；（4）根据燃烧的条件来分析【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的作用下反应能生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2故答案为：2h2o22h2o+o2；（2）磷在水里还能够燃烧的原因是温度达到着火点，同时又与氧气充分接触故答案为：温度达到着火点，同时又与氧气充分接触（3）a装置适用于固体与液体在常温下进行制取气体，实验室制取二氧化碳或氢气时，不需要加热，且均为固体与液体反应，可以用本实验装置的a部分制取故答案为：co2；h2（4）该实验没有能证明白磷燃烧时，温度需要达到其着火点，故填：不能证明燃烧时，温度需要达到白磷的着火点【点评】解答本题要根据质量守恒定律书写化学方程式，要充分理解燃烧的条件和灭火的方法，要理解制取气体的实验装置和收集气体的方法14某同学用天平称取nacl固体19g，用量筒量取蒸馏水76ml（水的密度为1g/cm3），配制一定质量分数的氯化钠溶液，该氯化钠溶液的溶质质量分数为20%若该同学量取水时是仰视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏小（填“偏大”、“不变”、“偏小”）【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制【专题】压轴实验题；溶液、浊液与溶解度【分析】由溶质的质量分数=，结合题意进行分析解答；根据量取水时是仰视读数，读数比实际液体体积小，确定对所配制的氯化钠溶液溶质质量分数的影响【解答】解：1ml=1cm3，蒸馏水76ml（76cm3），水的密度为1g/cm3，其质量为1g/cm376cm3=76g；则某同学用天平称取nacl固体19g，该氯化钠溶液的溶质质量分数为100%=20%量取水时是仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小故答案为：20%；偏小【点评】本题难度不大，掌握溶质质量分数的有关计算、导致溶质质量分数变大的因素（可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小）是正确解答本题的关键15化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？【提出猜想】佳佳认为溶质是na2co3；贝贝认为溶质是na2co3和naoh【查阅资料】cacl2溶液呈中性，na2co3溶液呈碱性，俗称纯碱【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整实验操作实验现象实验结论取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量cacl2溶液，过滤向滤液滴加适量酚酞溶液变成红色贝贝的猜想成立【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用ph试纸测定氢氧化钠溶液的ph，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的ph请你分析上述方案中，为什么要“当测定ph小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起ph减小因素的干扰【考点】探究酸碱的主要性质；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】科学探究【分析】探究一：据氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体分析；探究二：【实验验证】既然贝贝的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶液会变成红色；【实验反思】根据硫酸和氢氧化钠溶液的ph值来完成解答【解答】解：探究一：由题意知，氢氧化钠已变质，氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体，故滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出探究二：【实验验证】既然贝贝的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶液会变成红色；【实验反思】加入稀硫酸也会导致氢氧化钠溶液变稀，而使溶液的ph值变小，所以判断氢氧化钠和稀硫酸反应的现象应该是溶液的ph值小于7或等于7；故答案为：探究一：有气泡冒出探究二：【实验验证】酚酞，溶液变成红色；【实验反思】排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起ph减小因素的干扰【点评】此题在以往对中和反应探究考查的基础上又有所拓展，从定量研究的角度对同学们提出了要求很多同学由于基础知识掌握不牢固，心理素质较差，缺乏分析推理和实验探究能力而不能顺利解答此类综合性问题16本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究【提出问题】该废液的成分有哪些？【猜想】猜测一：废液为na2so4和nacl组成的混合溶液；猜测二：废液为na2co3和nacl组成的混合溶液；猜测三：废液为na2so4和na2co3组成的混合溶液；猜测四：废液为na2co3、na2so4和nacl组成的混合液【实验探究】实验操作实验现象实验结论用试管取一定量的废液，滴加过量的ba（no3）2溶液有白色沉淀生成“猜测四”成立在的反应液中滴加过量的_将的反应液静置，继续滴加适量的 溶液_【反思】（1）小丽在【实验探究】的第步滴加“过量的ba（no3）2溶液”，“过量”的理由是使na2so4和na2co3全部沉淀，避免影响nacl的检验（2）小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来滴加这些试剂的顺序是：过量的稀硝酸、过量的ba（no3）2溶液、适量的agno3溶液（标明用量）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；猜想与事实验证；证明盐酸和可溶性盐酸盐；证明硫酸和可溶性硫酸盐；证明碳酸盐【专题】课本知识同类信息；实验方法和过程的探究；结论探究【分析】根据题设条件，按步分析，逻辑推理，层层推进，“对号入座”，得出结论通过碳酸根离子、硫酸根离子和氯离子检验方法的操作和现象，抽丝剥茧，顺藤摸瓜，就可以顺理成章的得出本题的答案【解答】解：【猜想】实验中用过的三种物质都有可能成为废液的成分，它们形成的混合物共有四种组成，通过排列组合可知：除已经猜想出的三种情况外，还有一种是na2so4和na2co3【实验探究】在的反应液中滴加过量的稀硝酸，白色沉淀部分溶解，且有气泡产生在滴加硝酸钡的前提下，形成的一部分沉淀不溶于稀硝酸，说明废液中含有硫酸根离子，即含有na2so4；另一部分沉淀溶于稀硝酸，且有气泡产生，说明废液中含有碳酸根离子，即含有na2co3由于硝酸钡溶液和稀硝酸都是过量的，因此能将废液中已经没有了硫酸根离子和碳酸根离子，它们已被全部除去，同时溶液中含有未反应的稀硝酸，在上述前提下滴加适量的硝酸银溶液，仍能产生白色沉淀，说明废液中含有氯离子，即含有nacl因此猜想四成立【反思】（1）小丽在【实验探究】的第步滴加“过量的ba（no3）2溶液”，“过量”的理由是：使na2so4和na2co3全部沉淀，避免影响nacl的检验（2）若第一步滴加过量的稀硝酸，观察到有气泡产生，说明废液中含有碳酸根离子，即含有碳酸钠第二步在第一步的反应液中滴加过量的硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀生成由于反应液中有过量的稀硝酸，在这一前提下，滴加硝酸钡溶液后仍能产生白色沉淀，说明该白色沉淀是硫酸钡，进而说明废液中含有硫酸根离子，即含有硫酸钠由于稀硝酸和硝酸钡溶液都是过量的，因此废液中已经没有了硫酸根离子和碳酸根离子，它们已被全部除去在此前提下，第三步继续在第二步的反应液中滴加适量的硝酸银溶液后，仍能产生白色沉淀，说明该白色沉淀是氯化银，进而说明废液中含有氯离子，即含有氯化钠因此，小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来滴加这些试剂的顺序是：过量的稀硝酸、过量的ba（no