6Unit 3 It`s a pineapple第6周.doc

Unit 3 Its a pineapple一教学目标1知识与技能1、能够理解有关水果、蔬菜的单词，并要求正确听、说、读、写以下单词：apple，pear，orange，banana，pineapple，potato，tomato；听、说、认读的单词有lemon，watermelon，kiwifruit，carrot，cucumber，eggplant，green pepper2、能够在情景中理解、会说、会用Whats thisthat in English? 及答语Its aan 2过程与方法4、能够在竞猜、制作图片等活动中，运用敏锐的观察力、丰富的想象力、快速反应能力和动手动脑的能力。5、能够在参与本单元的各项活动中体会到良好饮食习惯的重要性。3情感态度与价值观1、Learn behave well. behave politely civilized behavior二教学重点3、 能够听懂、会用Do you like?及答语Yes，I doNo，I don-t 来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。能够听懂句子Are you sure? Pardon? Why? 会使用简短的指令语Show mePass meCutPeelEat三教学难点4、能够在竞猜、制作图片等活动中，运用敏锐的观察力、丰富的想象力、快速反应能力和动手动脑的能力。5、能够在参与本单元的各项活动中体会到良好饮食习惯的重要性。Lesson 13一教学目标1知识与技能1.Just speak本课的会话主要是学习Whats this? Its a/an.并通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然目的。2过程与方法2 、Just read and write学习有关水果的单词:能够正确听、说、读、写单词apple, pear;能够正确听、说、认读的单词pineapple, lemon3 、Lets play本课书安排了一个小游戏，听指令画图，并着色。通过这一游戏，巩固所学的知识，提高学生的兴趣3情感态度与价值观1、Learn behave well. behave politely civilized behavior二教学重点1.Just speak本课的会话主要是学习Whats this? Its a/an.并通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然目的。三教学难点2 、Just read and write学习有关水果的单词:能够正确听、说、读、写单词apple, pear;能够正确听、说、认读的单词pineapple, lemon3 、Lets play本课书安排了一个小游戏，听指令画图，并着色。通过这一游戏，巩固所学的知识，提高学生的兴趣四、教具（Teaching aids）实物（水果）、录音机、卡片。五教法Reading game speaking group talking六学法Reading talking practicing group talking七教学过程Step1 ： RevisionLets sing： Happy birthday to you.营造愉悦的课堂气氛。 Step2 ： Presentation(1)T：Today I have some fruits here. Can you tell me what this is in English ? Whats this in English? 为了进一步让同学理解这一句子的含义，用学生学过的词作示范问答。T：Look,whats this? Whats this in English ? Oh,its a penci. (2) T：Whats this? Whats this in English? 如果有的同学知道，教师就可以请他来回答。如果没有同学知道，教师则可以继续说：Its a pineapple. T：Now can you tell me what this in English? Can you ask and answer in English? (3)同法教授：apple, pear, lemon，将其图片贴到黑板上。教apple一词时，注意an的使用 （先不讲语法、语音知识，重在体验和领会。）(4) T：This pineapple is so big. I like it very much.A（学生名字），This pineapple is for you. Its for you.T:Why will I give this pineapple to him/her? 同时引导这个同学说For me ? Why？ 引导其他学生说Why for him/for her?教师再次播放Happy birthday to you.的歌曲，学生们很自然地就会想到今天是这个同学的生日，并说：Happy birthday to you.向他/她祝贺。(5)(将准备好的小礼物送给今天表现突出或有进步的同学，引导他说For me ? Why? T: You did a good job today. (6)listing and read： Step 3 ： Practice(1)分小组练习，教师出示图片（物体的一部分）让同学们以竞赛的方式对 Whats this in English? Its a/an. 进行练习。(2) listing and draw (3) 选出优胜组，教师把准备好的贴画送给这一组，T:Its for you.， Step 4 Assessment1、完成练习册作业。2、学生自制所学单词的图片。板书设计：Lesson 13Whats this? Its a/anpineapple lemon课后反思：本节课句型是Whats this? Its a/anpineapple lemon通过教学，单词基本掌握，但句型有些难度，仍需加强练习。Lesson 14一教学目标1知识与技能1Just speak继续学习使用Whats this /that? Its aan以及询问对方是否喜欢某物Do you like? Yes，I do达到使用所学语言进行简单交流的目的。2过程与方法2Just read and write能够听、说、写的单词orange和banana ：能够听、说、认读的单词有：watermelon和kiwifruit。3Lets sing学唱 Fruit song 这首歌曲，复习巩固所需内容。3情感态度与价值观1、Learn behave well. behave politely civilized behavior二教学重点1Just speak继续学习使用Whats this /that? Its aan以及询问对方是否喜欢某物Do you like? Yes，I do达到使用所学语言进行简单交流的目的。三教学难点2Just read and write能够听、说、写的单词orange和banana ：能够听、说、认读的单词有：watermelon和kiwifruit。3Lets sing学唱 Fruit song 这首歌曲，复习巩固所需内容。四教学准备实物（水果图片）、录音机、 卡片。五教法Reading game speaking group talking六学法Reading talking practicing group talking七教学过程1Warm-upRevision(1) Lets act：表演13课的小对话。 (2)出示图片，复习旧知：T: Whats this in English? Its aan2、Presentation（1）Teaching new words ：watermelon、kiwifruit、orange、bananaT: We know this(pineapple) in EnglishBut whats this in English? Its a watermelon . Its so big(watermelon)Its so small(kiwifruit)Its orange(orange)Its yellow(banana)（2）板书单词: orange，banana，并将图片贴到黑板上，将单词watermelon，kiwifruit的图片及拼写贴到黑板上。（3）将所学的几种水果摆放到讲桌上;T：Please look hereThere are some fruits hereWhats this in English? Right，its an appleDo you like apples? I like apples very much边说边削一小块苹果，放在嘴里，边吃边说: Um，its very goodT:Do you like apples? Yes教师引导Ss：Yes，I doT:Lets eat it. Ss： Yes . T:Good idea （4）T: 出示 watermelon，说 Oh，lookThis is a watermelonIs it big or small ? Yes，its so big Do you like it? Do you want to eat it ? Me，too1 want to eat itLets eat it将西瓜分成若干个小角，边操练边品尝。（5）listing and read： 3趣味操练(Practice)（1）Taste and say：学生分成小组，把一学生眼睛蒙上，然后把一种水果放入学生口中，另一学生问：Whats this in English? 吃水果的学生如能正确回答就为该组赢一分。（2）go on a picnic：每小组组长 (group leader)采访组中成员：Do you like?列出要买的水果。4课堂评价(Ass