慈母情深评课.doc

慈母情深课堂实 NO.1“深”字藏在“震耳欲聋”的声音里 我一直想买一本长篇小说，书价一元多钱，我来到母亲工作的地方要钱。那个地方，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” 【核心提问】看到母亲在这样的环境中挣钱，你的心里是一种什么滋味？ 【现场】 师：听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？ 生(群)：心情很烦，难受！想远远地躲开！ 师：这震耳欲聋的声音响了多久？ 生：根本没有停过！ 师：证据？ 生：我“大声”说出了母亲的名字。 生：母亲“大声”问我来干什么。 生：“妈”“妈”，在这个标点里面可以看出来，我叫了妈两声，一声比一声响！ 生：“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道”就在身边的人，还需要师：是的！母亲昨天在什么环境中工作？生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！ 师：母亲明天在什么环境中工作？ 生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！ 师：母亲春天在什么环境中工作？生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！ 师：母亲秋天在什么环境中工作？生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！师：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱，你的心里是什么滋味？生(群)：母亲太不容易了！心里难受极了！ NO.2“深”字藏在对母亲的刻画中【课文】“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”【核心提问你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么样子的？ 【现场】 师：谁能发现这句话的特别之处？ 生：一连写到三次“我的母亲”。 生：是排比句。 师：这都不特别。生：每次都把“我的母亲”放在了句子的后面。师：把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉。生(读毕)：把“我的母亲”放在后面，有一种惊叹、疑惑的味道，不敢相信这就是我的母亲。 师：好眼力！你看到了什么样的背？ 生(群)：僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！ 师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的背？ 生(群)：挺直的，坚实的背！ 师：母亲转过身，你看到了一张怎样的脸？ 生(群)：布满皱纹！蜡黄的脸！疲惫的，眼睛深凹的脸！师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的脸？ 生(群)：白净！有光泽！溢满青春的脸！ 师：你看到了一双怎样的眼睛？ 生(群)：布满血丝！疲惫不堪！ 师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的眼睛？ 生(群)：炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！ 师：如今，这些都到哪里去了？生(群)：消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！ NO.3“深”字藏在四个“立刻”中 【课文】“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”【核心提问】作者一连用了四个“立刻”，这样写有什么深意？【现场】师：“马上”也是快，“立即”也是快，为什么不用它们替换几个“立刻”不是更生动吗？怎么就体现出母亲的情深呢？生(群)：排比句更具有语言色彩。她要把握每一分每一秒。师：都没有答到点子上。让我们再读一读。用四个“立刻”，比起同时用上“立即”，“马上”有什么感觉？ 生：四个“立刻”更枯燥，更单调！ 师：对了！母亲的工作就是这么的单调，这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱，你在想些什么？生(群)：有一种心碎的感觉！宁愿自己苦一点，也不要母亲这么辛劳。 师：但是尽管如此，母亲却没有叹一声苦，没有掉一滴泪。你们说，母亲的情深不深？ 生(群)：深！师：这两次掏出的一块五角钱，对母亲来说意味着什么？ 生(群)：意味着16小时的忙碌！16个小时的煎熬！16个小时的震耳欲聋！16个小时的弯着背！ 师：是啊！这就是我问母亲要的买书钱！ NO.4“深”字藏在母亲“塞”钱的动作里 【课文】女工不让母亲给钱，“母亲却已将钱塞在我手心里了”。 【核心提问】钱可以“递”给我，可以“交”给我，为什么会是“塞”？ 【现场】 师：为什么会是“塞”？ 师：是的。可是，母亲却生(群)：主动地给！强迫我收下！毫不犹豫地给！师：是不可商量，非给不可！母亲塞到我手里的仅仅是钱吗？生(群)：是爱！是温暖！是希望！是无私的情感！ 师：是一个慈母伟大的情怀！ NO.5“深”字藏在“我”的成长中 【课文】 那一天我第一次觉得我长大了。 【核心提问】 我的成长，和慈母的深情有什么关系吗？ 【现场】 师：我真的长大了吗？生：长大了！我给母亲买了水果罐头，我懂得心疼母亲了。 生：握着母亲再次凑足的钱，我知道自己不能让母亲的希望再落空了。 师：此时此刻，我都在想些什么？ 生：母亲为了我付出了这么多，可我却还是这么不懂事，随便开口要钱，我真是后悔死了。 生：等我真正长大了，一定要让母亲过上幸福的生活。 师：我的成长，和慈母的深情有什么关系吗？ 生：是母亲用她的深情培育了我，成就了一个孩子最初的梦想。从今天开始，我要更多地依靠自己，依靠自己的能力，实现更多更高的梦想。师：我们继续交流，还有哪些地方，哪些句子令我鼻子一酸？生：（读）“背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一对眼神，疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。”我从这里看出母亲十分地疲惫。背原来是弯着的，褐色的口罩表示已经非常地黑。所以我的鼻子才一酸。师：谁画了这一句的？画的一起读。生：（读）“背直起来了，我的母亲；转过身来我的母亲。”师：（出示）这句话很特别，特别在哪儿？生：“我的母亲”这四个字出现了三次。师：没错。“我的母亲”这个词语出现了三次，这很特别。来，我们来读一读，体会体会。生：（读）师：孩子们谁的背直起来了？把话讲完整。生：母亲的背直起来了。师：谁的身转过来了？生：母亲的身转过来了。师：谁的眼睛吃惊地望着我？生：母亲的眼睛吃惊地望着我。师：唉！照这么说，“我的母亲”应该放在句子的最前面呀！它放在哪儿？（后面）最后面。这是第二个特别的地方。我们再来体会体会，把“我的母亲”搁在了每一句话的最后面。生：（读）“背直起来了，我的母亲；转过身来我的母亲。”师：按照常理来说，我的三次“我的母亲”改说成一次就够了。按照常理来说，“我的母亲”应该搁在前面才是。所以，这一句话按照常理来说，应该是这个样子。（出示调整后的句子：我的母亲，背直起来了；我的母亲，转过身来了；我的母亲，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。）我们一起来读一读。生：（读）师：能不能改？（不能）但是意思没变啊？师：看过电影吗？记得电影中的慢镜头吗？哪句话带给你慢镜头的感觉？一起说。生：（读）我的母亲。师：哪一句话带给你慢镜头的感觉？是第一句，还是第二句？生：第一句。师：是吗？我们读一读。生：（齐读-文中的原句）师：慢镜头就是希望你将每个细节看得特别生动，看得特别清楚。我们一起看，闭上眼睛。“背直起来了”你看到了一个怎么样的背？生：我看到了一个弯曲的背，背慢慢地直起来了。生：十分瘦弱的背，慢慢直起来了。生：我看到了正在工作的母亲的背直起来了。师：你能看到母亲的背的肩胛骨了吗？那是一个瘦骨嶙峋的背。孩子们，这是母亲的背吗？（是）在我的记忆当中，母亲的背可不是这样的，是怎样的？生：在我的记忆当中，母亲的背是结实而健壮的。生：是坚强的背。生：是高大的背。师：然而，我现在看到的却是这样的背。闭上眼睛继续看。师：（感情朗读）“背直起来了，我的母亲；转过身来我的母亲。”师：转过身来，你看到了一张怎么样的脸？生：我看到了一张憔悴的脸。生：我看到了一张焦黄焦黄的脸。生：我看到了一张布满皱纹的脸。师：这是我母亲的脸吗？（是）在我的印象中，我的母亲拥有一张怎样的脸？生：一张红润的脸。生：拥有一张嫩嫩的脸。生：拥有一张有血色的脸。师：这是我们母亲的脸吗？（是）闭上眼睛继续看。师：（感情朗读）“背直起来了，我的母亲；转过身来我的母亲。”你看到了一双怎样的眼睛？生：我看到了一双疲惫的眼睛。生：我看到了一双布满血丝的眼睛。生：我看到了一双疲惫的眼睛。师：这是我母亲的眼睛吗？不是啊！在我的记忆里，我的母亲拥有一双怎样的眼睛？生：拥有一双十分美丽的、十分精神的、十分大的眼睛。生：十分明亮的眼睛。生：十分漂亮的眼睛。师：这是我母亲的眼睛吗？（不是）带着你的想像，带着你的记忆，带着你的困惑，带着你的疑虑，我们再读这一句话。我读三次“我的母亲”，你们读其他。师生：（分读）师：我们反过来再读。你读“我的母亲”，我读其它的。师生：（分读）师：作为儿子，母亲啊母亲，我的母亲，你那坚挺的背到哪里去了？你那红润的脸到哪里去了？你那明亮清澈的眼睛到哪里去了？生：被工作所淹没了。生：被岁月消磨了。师：好一个消磨呀！生：在我的记忆中永远消失了。生：被那可怕的缝纫机给吞没了。师：是啊，消磨了，吞没了。我的母亲是怎么样挣钱的？我的母亲就是这样挣钱的。生：（读）背直起来了我的母亲。师：闭上眼睛，再慢慢地，再仔细地，再真真切切地看一看我们的母亲。读生：（读）背直起来了我的母亲。师：当你看到你的母亲如此的瘦弱、如此的憔悴、如此的疲惫、如此德苦涩，你得心里什么感受？生：师：这慢镜头中，传递着四个字的味道生：慈母情深（读）师：除了刚才两处，还有什么地方让我鼻子一酸？生：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。从这我体会到母亲工作十分辛苦。我还忍心向母亲要一元五角钱，觉得自己很不孝顺。师：（出示学生读的句子）是这一句吗？如果说，刚才那一句是电视里一个典型的慢镜头，那么毫无疑问，这一句带给我们的感觉是生：快镜头。师：谁来读一读快镜头的感觉。生：（读）师：孩子，是快镜头呀！快镜头！再读。生：（读）加快语速。师：是的，这才是快镜头啊，一起读，读出这种快的感觉。生：（齐读）师：请问其中哪个词带给你快镜头的感觉？生：立刻带给我快镜头的感觉。师：几个？生：四个。师：没错，四个。一个不够，两个；两个不够，三个；三个不够，四个。一共四个，整整四个。什么意思？找同义词。生：马上。生：立即。生：旋即。师：太多了，既然“立刻”有那么多的同义词，我们完全可以把立刻换掉几个，让整个句子在用词上变得更丰富一些，更有变化一些。是吧？（出示）马上、赶紧、迅速、立刻。一起读生：（齐读）母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。师：改不改？（不改）改了多好！意思又没变，用词更丰富了，又有变化。多好的事啊！自由地读一读这两个句子，体会体会什么味道。生：（比较读）师：改吗？（不改）为什么？生：一次又一次的立刻体现了母亲工作非常非常忙碌的，一刻也不能耽误。师：你有非常好的感觉。正是一次一次的“立刻”，才带给你这样一种气势，才带给你这样一种节奏。是吗？我们一起读一读，体会体会。我读四个立刻，你们读其它的。师生：（分读。四个“立刻”，一个比一个强烈。）师：是啊，母亲能停吗？（不能）能歇吗？（不能）谁读一读？生：（读）母亲说完，立刻又-立刻又陷入了忙碌。师：母亲啊，你已经是这么憔悴了，你就不能喘一口气吗？（不能）为什么？生：因为要继续挣钱。师：多朴素的一句话！谁再来读？生：（读）母亲说完，立刻又-立刻又陷入了忙碌。师：母亲啊，你已经是那么疲惫了，你就不能伸一个懒腰吗？生：不能啊！我绝不能少做一会儿啊！我必须多挣一分钱！师：是啊，一家六口等着我养家糊口啊！谁再来读一读？生：（读）母亲说完，立刻又-立刻又陷入了忙碌。师：母亲啊！你是这样的瘦弱,你是那样的瘦骨嶙峋，你就不能稍稍歇一歇，照顾一下自己吗?生：不行啊！因为我得养活一家人呀！师：母亲是怎么挣钱的？孩子们，母亲就是这样挣钱的呀！作为自己的儿子，当他第一次发现母亲干活是如此的劳累，如此的疲惫，又如此地拼命，他的心能不为之一酸吗？来，我们再读。生：（读）母亲说完，立刻又-立刻又陷入了忙碌。师：母亲是这样干活，这样挣钱。她是如此的憔悴，如此的瘦弱，又如此的疲惫不堪。然而，当她的儿子要钱当她的儿子告诉她要买一本书的时候，母亲是咋说的？又是怎么做的？生：母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票。师：是的。母亲还怎么做？生：母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴。他爱看书的。”师：（出示）母亲竟然是这样说的，竟然是这样做的。我们一起读。生：（读）“母亲却已将钱看书的。”师：孩子们，假如我们把母亲给钱看作一个特写镜头话，那么，你会把目光牢牢停留在哪个细节上？生：我将静静地注视母亲龟裂的手。生：停留在“我挺高兴。他爱看书的。”生：“塞”师：把“塞”字圈出来。自己再读一读这个句子，体会母亲塞钱是怎样的塞？生：（读、体会）师：孩子，你一定有感觉，一定有体会。这是怎样的塞？生：用力地塞。师：把这个词语用进去，用到“塞”字前面，再读这个句子。生：（读）母亲却已将钱用力地塞在-书的。” （无力）师：孩子，是“用力地塞”，再读一读。生：（读）师：没错，这是用力地塞。还是怎样的塞？生：使劲地塞。师：把“使劲”这个词眼弄进去。生：（读，师提示使劲）师：这是使劲地塞。还是怎样的塞？生：迅速地塞师：把“使劲”这个词眼用进去。生：（读）师：不要小看“迅速”这两字，“迅速地塞”说明母亲在给钱的一刹那，她想过吗？（没有）这是毫不犹豫地塞。把这个字眼用进去。谁再来读一读？生：母亲却已将钱毫不犹豫地塞在-书的。”师：还是怎样的“塞”？生：母亲却已将钱-（卡）师：不着急，大声地说。生：母亲却已将钱坚定地塞在-书的。”师：没错，就是坚定地塞的，你坚定地站起来，坚定地拿住话筒，坚定地读一读这个句子。生：（读）师：这是坚定地塞，这是迅速地塞，这是使劲地塞，这是毫不犹豫地塞。我们再来读读这句话。生：（齐读）师：母亲塞到我手里的哪里是钱啊？是什么？生：是深厚的爱。生：是最普通而又最伟大的爱。生：是母亲好几天辛苦的心血。师：是的，是爱，是普通的爱、是无私的爱、是伟大的爱、是纯真的爱。这一切的一切汇成了四个字，读生：慈母情深。（两遍）师：慈母的情，深在那震耳欲聋的噪声里；慈母的情，深在那疲惫不堪的眼神里；慈母的情，更深在这坚定地、毫不犹豫地一塞里。让我们再一次充满深情地读。生：（读）慈母情深。师：（配乐）就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的血汗，攥着母亲的疲惫，也攥着母亲那无私而又伟大的爱。跨门出去，我的心里一遍又一遍地对母亲说，此情，此景，我有多少话要对母亲说，我有多少情要对母亲诉啊。孩子们，拿出笔，请把你的内心独白写到练习纸上，可以写你的悔恨、可以写你的自责、可以写你的激动、可以写你的幸福，可以写你的决心，可以写你的懂事但是，不管你写什么，在你的话中，“母亲”这个词语不得少于三次。学生在音乐中写作师：请停下你手中的笔。此时此刻，此情此景，作为她的儿子，作为母亲的亲身骨肉，我鼻子一酸，我攥着钱，我跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说-生：母亲，我长大一定对你好。母亲，我一定努力学习，不给你添麻烦。母亲，我从心底里爱你。我今生今世都对你好。师：相信你说的都是真心话。我一遍又一遍地对母亲说-生：母亲，我才知道你挣钱是那么不容易。以后，我绝不乱花一分钱。也谢谢你，谢谢你给了我这么多钱。母亲，我爱你。师：三个字-我爱你。有这三个字，母亲再苦再累也心甘情愿。我一遍又一遍地对自己说-生：母亲，你是多么疲惫，多么劳累挣钱，我不该向你要钱！母亲，你是多么伟大！母亲用自己的汗水养活我们一家六口人。谢绝您，我最亲爱的母亲！师：孩子，你长大了。孩子我们一起