1.5课后作业.doc_第1页
1.5课后作业.doc_第2页
1.5课后作业.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分层次设置作业A组1. 已知：ABC中，A=100，BC=60，则C=_。2. 两根木棒分别为5cm和7cm，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形，如果第三根木棒长为偶数，那么第三根木棒的取值范围是_。3. ABC中，B和C的平分线相交于O，若BOC=110，则A=_ _。4. 若三角形的周长是19,且其三边都是正整数,则满足这种条件的三角形的个数为 .21世纪教育网5. 下列命题正确的是（ ） A. 三角形的角平分线、中线、和高都在三角形内 B. 直角三角形的高只有一条 C. 三角形的高至少有一条在三角形内 D. 钝角三角形的三条高都在三角形外21世纪教育网6. 5.如图, ABC中,DEBC于E,AFBC于F.已知BCD与ABC的面积之比为1:3,DE=3cm,则AF= . 7. 如图, ABC的两条中线相交于点F,若ABC的面积是45cm2,则四边形DCEF的面积是( )(A) 30cm2 (B) 15 cm2 (C)20 cm2 (D)不能确定8. ABC中的两条角平分线BD,CE相交于点P,若A= ,则BPC的度数是( )(A)2 (B) (C) (C) 9. 如图,在ABC中,BC边上的垂直平分线交AC于点D, 已知AB=3,AC=7,BC=8,则ABD的周长为( )(A)10 (B)11 (C)15 (D)1210. 如图：已知ABC中，ADBC于D，AE为A的平分线，且B=35，C=65求DAE的度数。21世纪教育网11. 如图,在ABC与BAD中,给出怎样的两个条件,可以说明ABCBAD?分别写出三组不同的条件,并写出相应的判定方法. 12. 如图,已知ABE与CDA中, C=CAE=900,AB=CD,AE=AC,问这两个直角三角形的斜边AD与EB之间有何关系?说明理由(几何图形的线段关系包括大小关系与位置关系). 13. 我们已经学过用量角器或圆规与直尺画一个已知角的平分线,小红同学只利用三角板也能画出一个角的平分线,她是这样画的:(如图1)1、利用三角板在AOB的两边上分别量取OD=OC;2、连结CD,利用三角板画出CD的中点E;3、画射线OE.4、则射线OE就是AOB的角平分线.(一)你认为她的画法正确吗?若正确,请说明理由; (二)请你也设计一种只用三角板画已知AOB的角平分线的画法,并写出画法.ABCABCAB
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论