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金昌市金川总校第三小学授课教案科目：数学 授课年级 三年级一班 执教者： 郝芝霞教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册两位数乘两位数的笔算乘法，课本第49页。学情分析学生已经掌握了两位数乘两位数不进位笔算方法的基础上进行教学的，估算学生也有一定经验。经历自主探究算法多样化的过程，掌握进位笔算的方法。教材分析本课是在学习了笔算不进位的基础上进行教学的，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。教学目标知识与能 力运用已有经验对问题情境进行探究，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法。通过与同伴交流，体验计算方法多样性。过程与方 法经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法。情感态度与价值观在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力。教学重难点重点：会笔算两位数乘两位数（进位）乘法。难点：学习和掌握进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力。教学准备多媒体课件 教学设想我在设计时主要立足于以学生的发展为本，使学生在活动中提高观察比较、动手操作、分析推理和抽象概括的能力，通过观察、独立思考和交流，自主探索并掌握笔算的方法。在计算上让学生利用已有的知识经验和计算经验独立完成，并逐步增强自主学习的意识和能力，发展抽象的数学思维。 教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入，揭示课题1、同学们，你们都做对了吗？2、课件出示课题。3、口述目标。二、创设情景，发现问题。1、创设情景，出示主题图。2、你从图中知道了哪些的数学信息？根据这些信息你们能提出哪些问题?三、合作交流，解决问题。1、要求一共需要有多少盒酸奶？2、尝试解决：独立解答，指名板演。教师适时指导有困难的学生。3、集体订正，板演的同学说一说为什么这样列式？4、试说计算过程。3、交流。4、整理汇报。5、研究笔算方法。指名回答，教师板书6、归纳提炼指出：两位数乘两位数的笔算时，先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个数，用哪一位上的数去乘，乘得的数的摸位就和这一位对齐，最后把两次乘得的数相加。四、尝试应用，拓展深化五、回顾总结，汇报收获通过今天的学习，你又有什么收获？ 指名汇报学生交流汇报发现合作计算汇报交流汇报交流小结汇报发现汇报交流小结交流方法通过情境导入新课，让学生在愉快的情景中去观察事物、发现问题、解决问题，为后面的教学做好铺垫。让学生观察情景图，让学生分组合作探究笔算方法，可以让学生在学习的过程中体验成就感。这部分内容主要安排了有层次的计算方法：学生自主交流计算方法，介绍计算方法。让学生在采用自己方法的同时借鉴别人好的经验，培养学生良好的学习习惯。通
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