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文档简介
英语4AUnit5My friends说课丰富的教育教学资源,优化了我们的教学手段,提高了课堂教学效率,促进了学校的教育教学发展,是教师教育教学的益友。在今天的教学中,我充分发掘、利用生活中对教学有用的素材,结合多媒体资源,为学生创设一个真实生动的语言情境,学生对学习也将会产生更浓的兴趣。使得学生更融入生活的情境。接下来,就我这堂课的教学设计思路说一说。在这里,我分五个环节进行说课。一、说教材本节课是上海教育出版版小学英语四年级上册中Unit5My friends的第一课时。本课的教学目的是:学习有关服装的词汇: T-shirt,shorts , skirt , dress , shirt . 通过描述人物衣着特征,熟练运用句型“I have .。”让学生通过介绍朋友的物品来巩固和运用所学单词。服装这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。二、说教学目标1、知识目标:(1)能够熟练掌握表示身体部位的英语单词T-shirt,shorts , skirt , dress , shirt .(2)通过对话交流运用句型“I have .。”,巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。2、能力目标:学习并熟练运用句型“I have .。”向别人介绍自己的衣着特征。3、德育目标:注重培养学生认真观察的行为习惯,通过观察进行语言交际。确立教学目标的依据:根据英语新课程标准的要求,小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。重点:(1)单词:T-shirt,shorts , skirt , dress , shirt .(2)学唱英语童谣。难点:听、说、读、写服装的单词,学习句型“I have.”并介绍自己的衣着特征。三、说学情四年级的学生刚刚学习英语,能够认读少量简单的单词;但是由于英语不是我们的母语,在日常生活中少于应用,学生学得快,忘得也快,在口语交流能力方面很差。因此,在教学中要结合学生的实际情况,采取有效的教学方法进行教学。四、说教法根据教学内容的特点,我在教学中注重主题化整体设计,以卡通人物为主线贯穿始终,结合远程教育资源的利用,给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。注重在课堂教学中充分体现“以学生为主体”的教学原则,营造“真实性”的语言环境和开放的空间,让学生在交际中学习运用。在教学过程中设计各种教学活动,让他们在唱中学,在做中学,在玩中学,从而充分调动其学习兴趣,同时还注重培养学生各项能力训练。五、说学法小学英语新课程标准指出:英语课堂中要充分地激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和自信心,发展学生综合运用语言的
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