Lesson 5 In the Living Room 教学设计 (4).doc

冀教版小学英语六年级上册第五课Lesson 5：In the Living Room教学目标：一、知识目标：1、 能听、说、读、写本课单词sit、chair、TV、newspaper、write、cards、table、beside等等。2、 能够掌握短语：watch TV、read newspapers、in front of、 play cards、write a letter.3、 能够正确掌握现在进行时，并能熟练地用在日常用语中。4、 能正确用in、beside、in front of、介绍某人所占的位置。二、过程与方法：老师尽量为学生创设情境，让他们在情境中敢于说英语，喜欢说英语、并大胆地和同伴交流。老师要多给学生鼓励。三、情感态度与价值观：1、 让学生根据自己所学的知识和同伴谈论自己家客厅的布局。2、 教育学生在客厅时要注意安静，不能大声地喧嚣，免得影响别人，懂得尊重自己的家人和父母。要热爱家人，热爱家庭。学会和别人和睦相处。四、学情分析：六年级学生基础差，不爱学习英语。特别是男生。以前我们上课的时候都是一块儿黑板，录音机，今天我们也用上了电脑电视一体机，学生感觉很开心，很新奇，以往的枯燥，没兴趣统统一扫而光。这样学生学习的积极性很高，他们都愿意上去亲自试一试。以往那些不爱学习的男生也愿意上来展示自己。要是我们每个班级里面都用上这个一体机的话，我想学生肯定愿意学、老师肯定愿意教。这样都很省事。五、教学重点：现在进行时的句型。六、教学难点：1、现在进行时的特殊变化，例如：write要去掉”e“然后再加-ing。sit要双写“t”然后再加-ing等等。七：教具：扑克、报纸、录音机、PPT课件。教学设计：一、歌曲导入，激发兴趣。T: Today there are many teachers study with us.Are you happy?S:Yes. We are happy.T: How to express your happiess, class?S:Sing a song.T:Good! Lets sing a song.(Head, Shoulders, Knees, Toes.)二、Review1、What time is it？ Its half past six. Its half past ( ).2、tomato（复数）_ potato（复数）_ dish（复数）_ carrot（复数）_三、出示幻灯片，让学生明白本节课学习的目标，重点和难点。四、Presentation：（新授）T:Are you ready for English, class? S:Yes, we are ready.T:Well, Today we will learn Lesson 5: In the Living Room. Now, We read together.S:Lesson5: In the Living Room.教师引导学生自读课文，并找出生单词。小组先进行解决，最后师生共同解决。T：教师出示练习题，让学生带着下面的问题去读课文。（教师出示幻灯片）一、Answer the questions.1:What are Jenny and Danny doing?2:Where is Jenny/Danny sitting?3:What are Mr.Smith and Mrs.Smith doing?4:What are Lynn and Bob doing?5:What is Li Ming doing?小组可以拿着扑克、报纸一组演示、一组用英语回答。T：教师让学生找出本课的带-ing的单词。小组比赛，看谁找的快。T：板书：watching sitting reading sitting playing writing (让小组轮流读)T：教师出示幻灯片（总结现在进行时的概念和规律。）T: 让学生找一下表示方位的词或词组。S：小组同学一组表演，一组用英语说。五、Homework：1、给下列单词加上-ing。sit_ play_ read_ write_live_ watch_ wash_