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文档简介

浙江教育出版社四年级（下册） 畅言教育 教材分析世界之窗本课为四年级下第四单元共同生活的世界的第一框题世界之窗，引导让学生了解同学对世界有了初步的认识,知道了不同的国家有不同的习俗、以及不同国家人物的外貌有所不同。希望通过这次学习,知道他们的分布以及不同的文化。教育名师原创作品 教学目标1教育网-cnjy-com育网版权所有1、 知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。2、 了解不同人种中的杰出人物。3、 初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。4、 尊重、欣赏不同人种的不同文化。21【教学重点】5、 知道三大人种在地球上的大致分布情况。初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。6、 【教学难点】尊重、欣赏不同人种的不同文化。 课前准备课下搜集三大人种的资料。 教学过程【导入新课】语言导入：2008年 我国成功举办了北京奥运，五洲四海的朋友都将来到中国。播放音乐我和你。学生齐读其中歌词。在来自远方的朋友中,我们会发现他们的不同,最明显的，你会感受到什么?今天这节课，老师就和大家来学习。(板书: 世界之窗)【讲授新课】活动1【合作探究 】认识人种说说你搜集的资料分享给大家！学生分组讨论（让学生展示自己的课前准备）教师展示图片：教师小结：生活在不同地域的人群，为了适应各自生活的自然环境，形成不同的外貌特征。活动2【合作探究 】人种分布那么，这些人种大多到底分布在世界的哪些地方呢？请打开课本65页，仔细看书上的分布图，我们以四人小组为单位，一起来研究三大人种的分布。我们一起来交流我们的研究成果，黄种人主要分布在什么区域？请仔细听，看看你说得是不是正确？还有白种人和黑种人呢？21世纪*教育网小结：黄种人：亚洲东部和东南部、美洲大陆白种人：欧洲、南北美洲，大洋洲黑种人：非洲、大洋洲、美洲大陆教师小结：尽管各个人种所占比例有高低，但人种并无贵贱之分，我们都同住一个地球村，我们都是一家人。 活动3【合作探究】人物榜： 正是不同肤色的人种，创造了我们这个丰富多彩的世界。让我们一起来交流，先来看 。你认识他吗？21*cnjy 教师展示图片： 1黄种人杨利伟2白种人白种人3黑种人-奥巴马教师小结：这些不同人种的代表人物都在各自领域为世界作出了巨大的贡献，他们都是了不起的，像他们这样在社会各个领域作出贡献的人物还有很多。活动4【合作探究】文化宫不同肤色的人用他们的勤劳、智慧创造了美丽的世界，创造了灿烂的文化，请看大屏幕。.看了以后，你有什么感受？学生交流教师小结：中国的万里长城，古代罗马的角斗场，美国的自由女神像，这些著名的建筑已经成为全世界人民共同宝贵的文化遗产。21cn课堂小结：快乐的时光总是过得特别快，
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