Module 2 Unit 5 My family 教案.doc

Module 2 Unit 5 My family 教案一、教学目标1. 能在插图的帮助下理解并朗读故事。2. 能指认、说明家庭主要成员：family，father，mother，grandfather，grandmother。3. 能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。二、教学重难点1. 在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事。2. 认读词汇：family, father, mother, grandfather, grandmother。3. 运用所学句型介绍家庭主要成员。四、教具准备配套光盘，自制课件，人物面具。五、教学过程Get Ready1. 歌曲导入演唱Unit 3歌曲Whos he? 全班分成两组，一组扮演提问者，一组扮演Mocky。2. 猜人物A. 通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。教师呈现Uncle Booky、Ann的剪影，让学生猜这两个人物是谁。B. 告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。T: Today, well learn a story. We will meet Ken and Anns family.Listen and Read1. 导入故事教师呈现标题This is my family，可以解释family的意思，也可以用全家福的图片，帮助学生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。T: Whose family is it? Who are in the family? Lets read the story!2. 学习故事A. 教师呈现图1，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么，和Ken与Ann是什么关系。T: Who are they? What are they doing?B. 教师播放图l课件动画，引导学生关注是谁在给Ann 一家拍照。让学生预测照片拍出来之后，Ken和Ann会拿给谁看。T: Who is taking the photo for them? Who will look at the photo?C. 教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用“Ready? Smile!”指示语，帮助学生理解。D. 教师呈现图2，给学生说Ann把照片拿给Uncle Booky看。问学生Uncle Booky是否认识Ann的家人。让学生和Uncle Booky 一起来认识Ann的家人。T: Uncle Booky is looking at Anns family photo. Lets meet Anns family together!E. 教师播放图3、4的动画课件，让学生说一说Uncle Booky拿放大镜看的是谁，与学生预测的是否一致。T: Whos he/she?F. 教师拿出放大镜和Ann的家庭照，请学生扮演Ann和Uncle Booky，表演图3，4。3. 模仿表演A. 给学生时间独立阅读故事。B. 放录音，让学生用手指人物对话，跟读。C. 教师呈现课件，显示插图，删去Ann的对话，让学生看Uncle Booky的话，补全对话。D. 拿出本单元的故事卡片，学生按照故事内容排出顺序，并说出其中的人物对话。E. 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，也可以选择一幅或几幅图。Learn to Say1. 呈现情景A. 教师呈现Learn to Say的场景，问学生这是谁的家，Ken在向谁介绍墙上的照片。鼓励学生说一说。T: Whose family is it? Who is this girl? Does she know Kens family?B. 让学生看墙上的照片，说一说分别是Ken的什么人。T: Look at the photos. Who are they? 2. 学习词汇A. 告诉学生接下来教师扮演Wang Li，他们扮演Ken，介绍墙上的照片。教师指着father的照片问“Whos he?”让学生回答，再呈现单词father，示范朗读。把单词写在黑板上。B. 教师放录音，让学生认真听，指相应的照片或人物。C. 教师指墙上的照片，让学生读出单词。3. 模仿表演A. 学生两人一组，分别扮演Ken和女孩，模仿对话，逐一介绍墙上照片中的人物。B. 叫几组学生演示他们的对话，教师准备Ken和Wang Li的面具。C. 教师将学生的家人照片呈现出来，通过师生和生生问答，了解照片信息。T: There are some family photos. Who are they?Listen and SayA. 让学生先看这一部分的插图，告诉学生接下来听Ann介绍她的家庭成员。让学生先认一认图