山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文上册 第四单元“自然科学探秘”整体学习课导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

第一单元“自然科学探秘” 单元阅读概说这个单元主要是对自然世界进行科学探索的内容。安排了六篇课文，它们分别是莺看云识天气斜塔上的实验月亮上的足迹科学24小时和山市。综合性学习实践活动月亮上的足迹。莺是一篇科学小品。作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于唱歌等特点。字里行间流露出的作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。看云识天气是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系。斜塔上的实验是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他在孩童、学生时的情况。表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。第一课时学习目标1、知知识：能用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点。2、品语言：学习本文准确严谨、生动形象的语言。3、会运用：了解云与天气的关系，学会在生活中运用。重难点目标1.2课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟大自然是一本书，它记录了无穷无尽的知识，今天就让我们走进这本书，走进莺看云识天气一起了解自然，感受大自然的无穷奥妙。请齐读学习目标。明确目标 二自主阅读15分钟l 自主阅读1.阅读内容：莺看云识天气斜塔上的实验月亮上的足迹科学24小时2.阅读要求：（1）了解并试着概括文章主要内容。（2） 借助现代汉语词典扫清字词障碍。（3）积累词语（特别要突出成语积累）。（4）用画出你喜欢的语句和段落，摘抄在日记本上。3.教师讲解概括文章主要内容的方法：一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。自主阅读课文。整体把握文章内容，领会作者的写作意图。学习概括文章主要内容的方法三展示交流点拨升华23分钟l 组内小展示，交流阅读所得。小组长组织本小组所有成员，交流本次阅读所得，教师巡回指导。1.文学常识我来记。莺的作者 国作家 。看云识天气作者 ，文章的体裁是 山市作者 ， （朝代）的 文学家，世称 2.课文内容我来说看云识天气讲述的是 斜塔上的实验讲述的是 月亮上的足迹讲述的是 3.重点字词分类学小组引导学习本单元难写字生生互动学习本单元难读字诵读积累本单元四字美词4.美句美段共积累小组推荐佳句生生积累本单元出现的佳句。诵读小擂台5.鉴赏评析多角度哪篇课文给你留下的印象最深刻？l 相机点拨，提升自己的认识。学生根据教师的提示，逐项完成任务。可以声情并茂朗读自己发现的经典语句做出简要评价；可以畅谈自己针对主题或者结构等某方面的理解；可以针对某一问题向其他同学提出疑问；当然，亦可提出创造性的新观点。内容储备：1. 说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2.常用的说明方法主要有：下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性没，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。3.表达方式3.说明文的语言特点：准确、简明、平实、生动、严密。4.说明文的结构，主要有总分关系、并列关系和递进关系。根据活动的要求先在组内交流，组长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。每人都要谈，并及时记录有关信息，完善自我储备。在教师点拨下，进一步交流自己的最新发现。四达标反馈5分钟l 达标反馈，总结提升。根据自己的展示任务，谈自己前后的学习收获及本节课学习交流带给自己的主要变化。布置作业：课后查阅作者及作品的相关信息，深入理解课文内容。梳理自己的阅读感受，提炼自己的思想。明确自己的努力方向。第二课时学习目标1.知识目标：理解文言实虚词的含义，积累文中的四字词语；2.能力目标：学习简洁生动的语言表达，培养学生的想象力；3.情感目标：加深对自然景观的科学认识和热爱，体会作者的赞叹之情重难点重点：目标2，难点：目标1课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟有一种美丽而奇特的自然景观，几年甚至几十年也难得出现一次，对绝大多数人来说只能是望而兴叹，它就是“海市蜃楼”（在黑板的右上角写下这四个字）。今天我们有幸跟着蒲老先生到山市这篇文章里借助语言的魅力来欣赏这一奇妙的自然景观。大屏幕出示学习目标，齐读学习目标。明确目标，锁定关键词二自主阅读20分钟l 自主阅读1.阅读内容：山市2.阅读要求：（1）结合课下注释或搜集资料掌握文学常识。（2）掌握朗读节奏，熟读课文。学生一边读一边勾画朗读疑难，教师来回走动，察看学生课本，了解学情。（3）积累文言词语，疏通文意。学生对照注释和参考书理解重点词语和疏通文意。教师要求学生先自主学习，再合作交流，3.问题探究（1）山市出现的全过程可分为几个阶段?（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？）（2）山市的具体变化如何，画出描绘的词语?（3）结尾的作用是什么? 学生熟读课文。利用工具书解决字词障碍。学习文言文翻译的技巧。自己疏通文意。小组长带领组员疏通文意。提出自己的疑问，小组内商议。全部交流。三展示交流点拨升华18分钟l 展示大舞台活动一：常识我来答蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。他用数十年的时间写成短篇小说集聊斋志异。聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。活动二：课文我来诵小组合作展示交流，形式可创新：领诵、齐诵、表演诵、轮诵、配乐诵等。基本要求：字音正确，停顿得当，读出古文的味道。活动三：词句我来译 学生自主翻译，然后小组合作交流。学生提出自己在翻译课文时的疑难部分，教师做重点讲解：活动四：内容我来赏1.“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”2.“数至八层，裁如星点。”各组自选语句自选角度进行赏析。l 相机点拨，升华认识。a:重点字词：相顾 无何 始悟 连亘 居然 城郭 莽莽 乌有 危楼 窗扉 缥缈 屑屑 倏忽 愈时b:重点句子：1.然数年恒不一见。2.忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。3.始悟为山市。4.连亘六七里，居然城郭矣。5.数至八层，裁如星点。6.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。1、分抢答和必答两种方式掌握作者情况2、重在激发学生阅读文言文的兴趣。3.学生自主翻译，然后小组合作交流。学生适时提问、质疑、补充，以达到完善内容，使学习效果最优化的目的。小组之间展开竞赛。要求学生将“碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、黯然缥缈”等词语积累下来。四达标反馈5分钟一翻译句子：1