山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册 第五单元综合检测题 鲁教版五四制.doc

第五单元综合检测题一、古诗文名句默写（17分）1. 荡胸生曾云， 。2. ，一览众山小3. ，家书抵万金。 “ ， ”。8.在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，洁身自好，正如周敦颐在爱莲说中说的那样，要“ ， ”。9.春望中，以花鸟拟人，表达感时伤别的是 ， 。10.请写出一句描写战争的古诗名句： ， 。二、赏析古诗望岳（11分）11.“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处。（3分）12.文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。（3分）13.这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。（3分）14下面是对诗的理解分析，错误的一项是：（ ）。（2分）a这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。b全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。c颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。d诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。三、文言文阅读。（一）阅读桃花源记，完成练习。（22分）15.解释划线的词语（7分）有良田美池桑竹之属（ ）便要还家（ ）无论魏晋（ ）“不足为外人道也（ ）便扶向路（ ）处处志之。（ ）寻病终（ ）16.翻译（6分）阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境17.桃花源记的故事凝缩成一个成语是什么？它的含义是什么？（3分）18.作者在文章中寄托了怎么样的社会理想？为什么虚构这样一个理想社会？（6分） （二）阅读陋室铭，完成练习。（9分）19.解释（2分）有仙则名 （ ） 有龙则灵（ ）20.翻译（4分）斯是陋室，惟吾德馨。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。21.本文极力写陋室不陋，其用意是什么？（3分）（三）阅读爱莲说，完成练习。（11分）22.解释（6分）出淤泥而不染（ ）濯清涟而不妖（ ）（ ）亭亭净植（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）宜乎众矣（ ）23.翻译（2分）莲之爱，同予者何人？24.“牡丹之爱，宜乎众矣。”照应文中的 。结尾句表达了作者 。（3分）四、写作（共30分）通过大量的阅读，你一定对某位大师有了更多的认识，请结合你的阅读成果，以“走进 ”为题写一篇600字左右的文章。（30分）100 100字100字 800参考答案一、 略二、11. “钟”是聚集的意思，将大自然人格化，生动形象的写出了泰山的神奇秀丽。12. 一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象13.选择一个角度加以赏析即可。例：（1） 烘托：“岱宗夫如何，齐鲁青未了”借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。（2） 虚实结合：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”表现泰山秀美、高大。（3）写景富有层次：从远望到近望再到细望。写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。14（d ）后两句是写望岳产生的联想。不是诗人登上泰山后的感受。三、15-17.略18.没有阶级、没有压迫、没有战乱、自给自足、和平恬静的社会。（3分）b.寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；对美好生活的向往，对黑暗社会的否定批判。（3分）19-20.略21.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。22-23.略24.表达了作者对追求名利、趋炎附势的世风的鄙弃。四、作文例文走进陶渊明喜欢听那汩汩流淌的泉水，喜欢看那民风朴素的乡野村民，告别了昨日的喧嚣，这一刻，这美妙的幽静，只属于他陶渊明。南山之下，独坐着他，田园生活，怡然自得。告别昨日的浮华，更喜那桃源的幽雅。他散落天涯，像一个流浪的侠士，而笔则成了他手中的利剑，揣着它，在人生的道路上走啊，走啊！锄头不如笔拿来顺手，自然庄稼也有点儿不争气，可是没关系，让可贵的倔强把功名利禄丢了吧！杂草在他的田里蔓延滋长，他不介意，用辛勤的汗水换取生存的底线，用美妙的文字虚拟土壤，给心灵安一个家。他不后悔自己的一切，他如今，只喜欢这田园诗情了。麻布衣比绫罗绸缎有何相差，就让那些贪官污吏狂妄吧！不羁的个性就活得比别人潇洒！享受着来之不易的自由，再也没有什么报怨啦，终日劳作又有何不可？看着美丽的朝霞，映红了那美丽的天宫，他坐着，他的心潮澎湃，那美丽的色彩，是那天国的盛装，风吹来了稻子的清香，令人眷念的黄昏过渡到了夜深人静的晚上，美丽的夜呀，这一刻，是如此皎洁，这一瞬，是如此辉煌，这一刹那，我明白了：唯有放弃，才有我今宵的获得！这一生，我为我吟唱！拂拂衣袖，往事已远走，诗化那过往云烟，去嗅那田园芳香，不要那牡丹富贵，不想那莲花高洁，只要那朴素菊花。露水打湿了粗麻布衣服，但毫不足惜。肩扛着锄头，脚步是那样的悠然。不要求世人传颂，升华，只要不违背自己的意愿，