山东省淄博市淄川第一中学高一语文上学期期末考试试题（扫描版）.doc

山东省淄博市淄川第一中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）高一质量检测考试语文试题答案一、现代文阅读（9分，毎小题3分）1.a（ “玉璋产生于龙山文化时期”错，原文是“流行的年代起于龙山文化时期，止至两周之际”。）2.b（作者并不认同王应奎的观点，原文说“这是不解而强为之解”。）3.b（根据原文最后一段“璋为礼器，瓦为工具，使用者的身份也完全不一样”可知，璋与瓦的功用不同，不是“大同小异”，使用身份也不是“相差不大”。）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4a（翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。）5c（嗣位，继承君位。嗣的本义是经皇上恩准传位或传业给嫡长子。）6b（文中没有征兵的任务，太宗赐金紫）7（1）君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。（关键词：博学、知明）（2）霎时间，烟与火焰布满天空，烧死、淹死的人马很多。（关键词：顷、张）（3）永元中，被举为孝廉，没有去应荐，屡次被征召三公的官署，没有去就任。（关键词：举、连辟、不行）（4）派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外的变故。（关键词：所以、备、非常）参考译文：许仲宣，字希粲，青州人。后汉乾祐二年，考中进士，那一年十八岁。周显德初年，进入官场后，担任曹州济阴县主簿。后周显德年中，考功员外郎张乂推荐他担任淄州团练判官。宋朝初年，宋太祖在便殿召见他，见他气貌雄伟，非常高兴，授官太子中允，同时派他知北海军（今潍坊市区）。许仲考虑这里形势险要，地域广阔，（物产丰富）可以建立州郡，便绘制地图上奏朝廷，北海军于是升格为潍州。当初，商议筹建牧马监，命令许仲宣巡行视察各州，找到了很多好地方。许仲宣跟随出征并州，掌管给养，四十多个州的资粮全能够成功。皇上更加知道他能干。开宝四年，担任荆南转运使。等到征讨江南，又兼任南面随军转运使，数十万士兵，供给没有缺乏。南唐被平定，以水运和陆运的功劳授官刑部郎中。谢恩的那天，皇上下诏到殿上奖赏，赐给红色官服。开宝九年，下诏担任永兴军府事。太宗即位，升迁做兵部郎中，以驿马传召赴任，赐给金印紫绶。授予西川转运使，恰好遇到西南少数民族侵犯边境，许仲宣亲自到大渡河，告诉他们归顺的好处，天子的威望，夷人全都臣服。恰巧有上书言事的人说，在江表用兵时，许仲宣侵吞官钱，于是被召回。命令御史台全部根据财物与账簿查对，共几年才结束，许仲宣没有欺诈隐瞒。改任广南转运使，恰巧征讨交州，那里炎热有瘴气，士卒死的人有十分之二三，大将孙全兴战事失利，许仲宣于是上奏罢免了孙全兴等的兵权。不等到回复，就把军队分开驻扎在各州。打开府库赏赐士卒，草拟文檄以谕示交州。交州立即送钱表示归附的诚意，派遣使者献纳贡品。许仲宣再上奏章等待罪罚，皇上嘉奖了他。太平兴国六年冬天，南郊任职结束，迁任吏部郎中。八年，与膳部郎中、知杂滕中正，兵部郎中刘保勋，刑部郎中辛仲甫都因为长久担任郎署，提拔为谏官，许仲宣为左谏议大夫。不久，召回，以本官掌管全国财物的收支。雍熙四年，出任广州，没有上任，移任江陵府，不久改任河南府。端拱年间，升迁为给事中。淳化元年，卒，年六十一。许仲宣性情宽仁，洒脱从容，有心计谋略。当初，做济阴主簿时，县令与主簿分掌县印。县令纳妾，和正室争宠，县令不能禁止。妾想陷害他的主人，偷取他的印藏起，封好的标记如原来的样子，以交给许仲宣。第二天处理公事，打开匣子，却没有印，逮捕县吏多人及县令、县簿家人，下狱审讯，结果在县令令灶上烟囱中找到。县令听说这件事，仓皇失措，许仲宣安闲处之，人们佩服他的涵养。曾经跟从征讨江南，都部署曹彬命令取陶器几万，给士卒做灯具。许仲宣早已预料安置，如曹彬要的数量奉上。他的才干像这样。（二）古代诗歌阅读（11分）8边塞生活充满危险、艰难（2分）。通过高山、径危写出了戍守与筑城的危险，抱寒石、指落层冰间写出了寒冷、艰难。（3分）9表达了征夫思念故乡、想念亲人的思想情感。（2分）作者通过比兴（借景抒情）手法来刻划人物的内心活动的变化， 用“浮云”这一可感的意象，将抽象的心理变化和感情变得形象、可感。（4分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）舳舻千里，旌旗蔽空（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也三、文学类文本阅读（25分）11.（1）答e给3分，答b给2分，答c给1分。答a、d不得分。（a项“说明李四对这点钱毫不在乎”，原文并无此意。b项是对小说中一个重要环节的理解和分析，正确。c项对王主任的分析并不完全正确，按照规定扣了小徐的奖金，说明是他是很有原则的人，对“对员工要求极严”的说法，只是分析推测，小说并没有进一步展示。d项“第三者转述的方式”的说法错误，“给人真实可信的感觉”，说法不当。e项是对小说特色和主旨的分析和理解，准确。）（本题考查对小说有关内容的分析概括以及艺术构思的鉴赏能力。）（2）小说的线索是钱（或还钱、一百元钱）。（2分）作者以“钱”为线索，安排以下情节：取钱数钱存钱得知真相。（2分）张三取回钱时没点数，回家点钱少了一百元，李四电话询问，张三却未告之少钱的实情，张三添上一百元去存钱，从信用社小徐嘴里得知真相，张三始终未说出实情。（2分）（意思对即可）（本题考查对小说线索和结构的把握和理解的能力。）（3）爱面子。拿到李四还的钱后，根本不点数；明知少了一百元，却不明说（回到家中闩门关窗悄悄数钱，也说明他很爱面子）。 （2分）重情义。宁可吃一百元的亏，为维护两人情义，绝不向李四明言。（2分） 幽默风趣。李四让他点钱，他却说“咱俩一粒黄豆破两瓣儿吃，谁跟谁呀”。听小徐说李四退回一百元后，他说“要是遇到我张三，可就不好说喽”，说话幽默风趣（催促小徐时说“快一点，我还要赶车呢”）。（2分）（意思对即可）（本题考查分析小说人物形象特点的能力。可根据情节，抓住人物的语言、动作等来概括分析。）（4）张三反复点钱的原因是李四所归还的一万元中少了一百元；当时的心情复杂：少了一百元，自认倒霉吧；或许是李四故意少给他一百元来考验他的；也许是信用社小徐忙中出错少给一百元。（4分）小徐反复点钱的原因是职业要求和职业习惯；当时的心情：最近付款出错被扣奖金，不能再出错了，听说是上次给李四弄错的一万元时，更怕其中有错。（4分）（意思对即可）（本题主要考查对小说细节的鉴赏能力。）（4分）四、实用类文本阅读（25分）12（1）答e给3分，答b给2分，答给c1分。答a、d不得分。（a项“他的数学、物理、化学等学科成绩优异，而中文却比较差”，原文并无此意，所以，错误。b项是对文章部分内容的理解分析，正确。c项“要像古人王勃那样持之以恒，勤奋专注，心无旁骛，才能获得成功”的说法不完全正确，只是分析推测，文中并没有进一步展示。d项“不会弹琴也不会跳舞”是风趣的说法，“兴趣爱好少”也与原文不符，所以，此项错误。e项是对全文主旨的分析和概括，准确。）（本题考查对传记有关内容的分析和概括的能力。）（2）从背诵古文中锻炼了自己的记忆力。（2分）把背诵圆周率作为锻炼记忆力的有趣方法。（2分）反复练习，几十年坚持不懈，练就了他超常的记忆力。（2分）（意思对即可）（本题考查筛选并整合文中信息的能力。）（3）跟从祖父学习背诵古诗文。（2分）坚持背诵圆周率。（2分）坚持体育锻炼和冷水浴。（2分）（本题考查对文本内容归纳概括的能力。）（4）人生短暂，也不过百年而已，艰苦生活多于舒适生活，需要奋斗才行。不论干什么工作都要打好基础，特别是从小打好基础。从小就要兴趣广泛，文理兼学，中文基础尤其重要。从小就要注意加强记忆力的训练。注重体育锻炼，增强身体素质。（每点2分，共8分，意思对即可）（本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。）五、语言文字运用（20分）13.c（“沸沸扬扬”是指议论纷纷。“纷纷扬扬”是指（雪、叶、花等）飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连绵不断。形容规模或气势盛大。）14.d（a项“至少以上”语义重复。b项成分赘余，可去掉句末的“的目的”。c项句式杂糅。“根据数据”或“数据显示”。）15.a（根据比喻的特点和句式特点，可选出答案。）16萤火虫是自然的不能光着眼于一个物种（萤火虫）如果做到这一点17. 构图要素：人手、叶片、同心圆、中英文字。（4分，每个要素1分）寓意：一只手向上持着一片叶子，寓意人类对自然和生命（有机食品）的渴望；两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意有机食品的生产需要人与自然和谐美好的生存关系。内圆表示太阳，外圆表示地球。内圆中的既像青菜又像绵羊头的图案泛指自然界的动植物，表明食物从自然中获取，天然有机。寓意共2分，任意一点皆可。其他答案如果合理，也可酌情给分。六、写作（60分）18按照2015年全国卷评分标准评分。参考例文再次唱起那首歌淄博教研室陈鲁峰当年在小学时，有一个登台演唱的机会，我记得自己唱了一首爱的奉献，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好人间”那时，我的眼睛流泪，台下很多观众也流泪了，多好的一首歌啊！ 时间荏苒，转眼到高三了。城市要创文明城市，学校也为了让我们调整一下焦虑的心态，就派出我们做一回志愿者，到停车站点义务服务，维护一下上下车的秩序。 我被派到了距离市中心最远的一个公交车站点。 一辆公交车驶来了，吱呀一声停靠在我的身旁，一位银发老奶奶正颤悠悠下车，我赶紧上前扶了一把，引她行进到安全区域，才放手，老奶奶聚精会神看着我穿在外面的志愿者的红马甲，大声说道，“志愿者，大善人啊！”我只是笑笑，老奶奶就走远了，她断断续续哼着“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好人间”，却真切传入我的耳鼓 站点等车的人越来越多，可那路车16路车却迟迟不来，站点变得喧闹起来了，不安分起来了。天色有些暗了，风也刮起来了，头顶上飘来了一些雪花，等车的小孩子将脑袋缩进了衣领中，年龄大一些的成人则拉起衣服上的帽子，露出了半张脸，还有一些人在狭窄站台后面走来走去，想驱赶一些寒意。我也把身上的红马甲扣紧了扣子，让自己裹得更紧一些 呀，来了一辆，我心里一喜，赶紧招呼人们排好队，准备上车。 “怎么不停车啊？”在候车人的质问声中，那辆缓缓开过来的16路车丝毫没有停的意思，在经过站点时有点快速的驶过了，只飘来司机师傅的一句“车满员了，开不了门了，等下一辆把！”随之是站台上一片恍然大悟声！ 排好的队伍一下子散开了，有的孩子不耐烦了，从衣领中探出头来，嘟囔着嘟囔着，也不知说了一些啥；那些怕冷的人又开始在站台的后面小跑起来雪花一片一片撞向站台的交通牌，等车人的脑袋和身上， 又从远处跑来一些人，他们也加入了等车的行列，一个个都有一些焦虑的神情了。 好，一辆16路车开过来了，人们不愿按照我的指挥排成一列队伍了，形成倒三角形的队伍了，都想早一些挤上车排在最后面的是几个抱着孩子的妇女，眼巴巴望着那开过来的16路车。 16路车吱呀一声停下来了，车门却迟迟没有打开，司机师傅探出身子，大声说，“下雪了，不能超员啊，只能再上四个人，大家看