山东省淄博市淄川般阳中学高中地理 1.2地球自转的意义学案（无答案）鲁教版必修1.doc

第一单元 第二节 地球自转的地理意义（第一课时）知识与技能：1、掌握地球自转的方向、周期、速度 2、理解昼夜现象及昼夜交替的原因3、掌握晨昏线及判读过程与方法：通过多媒体演示，培养学生分析、归纳、推理、解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观。学习重点：1、地球自转的特征 2、晨昏线的判读学习难点：晨昏线的判读学法指导：简单示意图、读图、对比，应用表格解决问题的方法【学情调查、情景导入】（一）复习检查1、太阳活动对人类活动的影响2、地球上存在生命的条件是什么？（二）自主学习一、地球的自转1定义：地球围绕_的转动。2特点：地球的北端始终指向_附近。3方向：自西向东，在北极上空看地球的自转方向是_ _时针。在南极上空看地球的自转方向是_ _时针。二、产生昼夜交替现象1昼夜交替 晨昏线：晨昏线是 的分界线（三）小组把自己预习中发现的问题汇总到课代表处【问题展示、合作探究】1、在图中画出地球的自转方向 2、假如地球没有自转，只有公转，还有没有昼夜交替现象？如果有，昼夜交替的周期如何？ 3、晨昏线（1）晨昏线的形状（2）晨昏线与太阳光线、地心的关系。（3）晨昏线是由晨线和昏线组成的，那么什么是昏线，什么是晨线呢？在光照图上如何来判断晨线或昏线呢？4、本节课我还有以下问题：【达标训练、巩固提升】a1、有关地球自转的叙述，不正确的是 （ ） a地球自转是指地球围绕地心的运动 b地球自转围绕的中心是地轴c地球自转是地球运动的基本形式之一 d地轴的北端始终指向北极星附近a2、地球自转时（ ）a赤道上的角速度和线速度最大 b地球自转线速度随纬度增高而减慢c地球自转角速度随纬度增高而减慢 d在地球南北两极只有角速度，而无线速度a3、地球自转的周期是 （ ） a24小时 b一个恒星日 c一个太阳日 d一个恒星年b1、北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是 （ ）a两地的角速度和线速度都相同 b两地的角速度和线速度都不相同c角速度相同，线速度广州大于北京 d角速度不相同，线速度相同b2、下图中正确表示地球自转方向的是（ ） a b c d b3、读地球自转角速度和线速度示意图（右上图），回答下列问题。（1）a、b、c三处中线速度最大的一处为_处；c点线速度约为a点线速度的_。（2）图中c转到d需_小时，从e转到b需_小时。c1、读右图（阴影部分为黑夜），完成下列各题。（1）该图是以_为中心的示意图。（2）弧mpn为_线，其中弧mp为_线。c2、在以下光照图中画出晨昏线： nn夏至日（6.22） 冬至日（12.22）2、北极上空图：【知识梳理、归纳总结】本节课我学到了：附：本节课我还有以下知识点尚未掌握【预习指导、新课链接】预习内容：第一单元第二节 地球自转的地理意义中p12-p13上的三、四部分。学习目标：1、理解地方时、时区的划分、区时的计算2、掌握沿地表物体运动偏转规律学习重点：区时的计算、物体运动偏转规律预习内容：一、产生时差1、原因：地球自西向东自转，同纬度相对位置偏_的地点时刻较早2、地方时： 含义：因_不同而不同的时刻 经度每隔 ，地方时相差1小时。3、时区与区时（1）时区的划分：从0经线开始，向东向西各_为中时区，从中时区开始，向东向西每_为一时区，全球共分为24个时区，东西12区各 度，合并为一个时区。（2）区时 每个时区 的地方时为该时区的标准时间区时相邻时区间时间差为 小时。每向东1个时区， ，每向西1个时区， 。我国统一采用 （ 的地方时），称为 4、日界线与日期变更（1）自然的日期变更线：_经线由西向东跨越日界线，日期要_（2）国际日期变更线： 由东向西跨越日界线，日期要_二、使地表水平运动物体方向发生偏转1、偏转原因：地球自