山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《桂枝香金陵怀古》学案 新人教版必修4.doc

山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期桂枝香金陵怀古学案 新人教版必修4学习目标：了解作者“吊古伤今”的写作手法。体会作者蕴含于词中的深沉感情 。学习重难点：品味欣赏本词的艺术表现手法【学情调查，情境导入】1、走近作者王安石(1021-1086)，字_，号_，临川人。曾为宋神宗时宰相，力主变革，为北宋时期著名的_家和_家。他主张文学应该“有补于世”。不管作文，写诗、填词，都应考虑为社会现实服务，不能无病呻吟，不能为写作而写作。王安石诗、文俱有成就，为北宋一大家，其词作不多，全宋词仅存词二十九首，但能“一洗五代旧习”(艺概)。桂枝香金陵怀古即为其中一首有代表性的词作。古今词话这样评说：“金陵怀古，诸公寄调桂枝香者，三十余家，惟王介甫为绝唱。”据传，苏轼见到这首词，也说：“此老乃野狐精也”。2、 了解背景这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵、出知江宁府时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。在这种情形之下，词人在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流， 仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌凝笔端，写成了名篇佳作。【问题展示，合作探究】1、作者登高远眺看到了哪些景物？是怎样具体描画的？ 远 登临送目 近 画图难足 远 有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。2、自由诵读，扫清文字障碍，疏通文意。登临： 故国： 肃： 练： 簇：棹： 彩舟： 星河： 难足：繁华： 门外楼头： 漫：嗟 ： 荣辱： 六朝：但： 商女： 后庭遗曲：【达标训练，巩固提升】1、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。用杜牧的台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？2、如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？ 3、至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。用杜牧泊秦淮 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，仅仅是用来批判商女吗？ 【知识梳理，归纳总结】小结：这首词借眼前_景色抒发_情怀，并借_的史实，希望_。用典自然贴切，笔力刚劲。怀古词特点：1）怀古实为伤今 2）多将当时的国事身世写入3）上片多为写景，下片多为抒情议论 4）多用典，借历史人物事件讽喻现实5）风格多为雄浑豪放悲壮 【预习指导，新课链接】1、背诵并能默写桂枝香金陵怀古2、预习苏轼定风波参考答案：1、走近作者王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，临川人。曾为宋神宗时宰相，力主变革，为北宋时期著名的政治家和文学家。他主张文学应该“有补于世”。不管作文，写诗、填词，都应考虑为社会现实服务，不能无病呻吟，不能为写作而写作。王安石诗、文俱有成就，为北宋一大家，其词作不多，全宋词仅存词二十九首，但能“一洗五代旧习”(艺概)。桂枝香金陵怀古即为其中一首有代表性的词作。古今词话这样评说：“金陵怀古，诸公寄调桂枝香者，三十余家，惟王介甫为绝唱。”据传，苏轼见到这首词，也说：“此老乃野狐精也”。1、作者登高远眺看到了哪些景物？是怎样具体描画的？ 澄江 远 翠峰 征帆登临送目 近 画图难足 酒旗 彩舟 远 白鹭 有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。用杜牧的台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？参考答案：繁华竞逐：把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。 2、如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？ 借乐景写哀情，以自然难变反衬人事匆促，抒发悲叹之情。3、至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。用杜牧泊秦淮 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，仅仅是用来批判商女吗？ 参考答案：作者强调“至今”和“时时”这两个时间副词，意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的统治者。这是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演 ！ 小结：这首词借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀，并借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为