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5.4利用轴对称进行设计教学目标：1.掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2：通过学生解决问题的过程，激发学生：经历对能按要求把所给出的图形补成以某直线为对称轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。3：通过对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画的创新思维培养学生学习的主动性。教学重点：在基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形，掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。 教学方法：动手实践、讨论。教学工具：课件一、温故：复习轴对称图形的定义，以及轴对称的相关的性质： 1如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相_，那么这个图形叫做_，这条直线叫做( )2轴对称的三个重要性质_二、知新：1、提出问题：如图：给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。你能画出这个图案的另一半吗？2分析问题：分析图案：这个图案是由重要六个点构成的，要将这个图案的另一半画出来，根据轴对称的性质只要画出这个图案中六个点的对应点即可问题转化成：已知对称轴和一个点A，要画出点A关于L的对应点，可采用如下方法： B PA在学生掌握已知一个点画对应点的基础上，解决上述给出的问题，使学生有一条较明确的思路。三、巩固：1、如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另
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