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文档简介

山东省淄博市淄川般阳中学高中生物 第2章第2节通过激素的调节学案 新人教版必修3【学习目标】1、知道体液调节的概念，了解构成人体内分泌系统的主要内分泌腺。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3、行甲状腺分泌调节的实例分析。4、激素调节的特点。5探讨动物激素在生产上的应用。重难点1、 甲状腺分泌调节的实例分析2、 激素调节的特点【学情调查，情景导入】【问题展示、合作探究】一、 人体及动物的种类和作用二、激素名称产生部位主要生理作用异常症状成分生长激素甲状腺激素胰岛素性激素雄激素雌激素二、激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节：思考：能说一下在寒冷北风中，你的身体有哪些反应？三、激素调节的特点 不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有些共同的特点。激素种类多、_，但作用大、_高；通过_运输。内分泌腺没有_，分泌的激素弥散到_中，随_流到全身，传递着各种信息；激素作用于_、_。如促甲状腺激素只作用于_，激素一经靶细胞接受并起作用后就被_了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的_。【达标检测、巩固提升】1下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（ ）a生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素b促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素c雄激素、雌激素d甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是（ ）a元素组成相同 b合成部位相同c生理功能相同 d运输途径相同3甲亢症与高血糖症相比特有的症状可能是（ ）a多食 b多尿 c情绪激昂 d身体消瘦4. 促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是（ ）a前者是下丘脑，后者是垂体 b前者是垂体，后者是性腺c.两者都是下丘脑 d.两者都是垂体5医生给呆小症，侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，其中有疗效的是（ ） a呆小症和侏儒症b侏儒症和糖尿病c呆小症和糖尿病d只有呆小症8当人体内胰岛素分泌不足时（ ）a蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 b蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少c蛋白质合成减少，葡萄
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