三年级下册26.一面五星红旗教案.doc

26一面五星红旗教材及作者简析：一面五星红旗是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重难点：1、 品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。2、 理解面包店老板态度的变化。课时安排：两课时教具准备：1、生词卡片。2、课件。教学过程第一课时一导学1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗二自学1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。3、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？三展示1、指名学生朗读课文，相机指导学生读准字音，读通句子。2、自学生字、新词。窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖3、五星红旗手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。四探究品读课文，读中感悟1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。模拟采访，深入理解。记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？面包店老板：记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？五总结播放歌曲五星红旗，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。六随堂检测1、看拼音写词语。q hi b zi shui do chng zhn（ ） （ ） （） （ ）2、 比一比，再组词。竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）3、 填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花4、 选择正确读音。 我把它系（jx）在筏子上。 他冲（chng chng）我竖起大拇指。 我向老板说明了自己的处（chch）境。参考答案：1、漆黑 鼻子 摔倒 城镇2、竖起 胆量 跟踪 换面 小摊坚强 担心 棕树 呼唤 河滩3、 一面红旗 一块巨石 一个小镇一家商店 一块面包 一朵鲜花4、 jchng chch第二课时一 导学回顾上节所学内容。二自学抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟。三展示1、出示五星红旗，这是一面怎样的五星红旗，用上课文中的一个词语来形容。（板书鲜艳）理解鲜艳的字面意思。2、请同学们找找看，课文中几次写到五星红旗的鲜艳，把有关的句子用“”画划出来。3、交流并随机出示句子：句1：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。句2：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。句3：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。四探究读读这三个句子，想想这三个鲜艳的意思一样吗？请同学们好好体会体会，揭开字面背后所蕴藏着的深层含义。品味三个“鲜艳”：1、一品“鲜艳”：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”一品 “鲜艳：这里的鲜艳是指红旗是新的，很亮丽，我去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要带着五星红旗？ “我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难，比较“系”和“举”，说明我对国旗的尊敬。2、二品“鲜艳”：“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”了解红旗所经历的磨难。我落入激流之中，由于在危险时，我把红旗系在脖子上，因此红旗虽然湿了却未丢失，感受我对红旗的热爱。理解我处境的艰难。那么当时我的处境到底怎么样呢？请同学们快速读课文找出有关的句子，体会一下他当时的处境。生画句子交流：句1：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。背包没了，食物没了，露营的帐篷、晚上用的手电没了，给我带来了很多不便，处境十分艰难。句2：我迷路了，在荒芜人烟的大山里转来专转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包房。“荒无人烟”是什么意思？请你读一读，想像他此时的心情怎么样？（着急、害怕）如果是当时是你在那种情况下，你会想到什么？把你感受到的着急、害怕读出来。我丢失了赖以生存的背包，在荒芜人烟的大山里转了三天三夜，经历了前所未有的害怕、恐惧，但我却没有丢掉我的五星红旗，它还是牢牢地系在我脖子里，依然是那么的鲜艳，此时的鲜艳仅仅是指红旗的崭新与亮丽吗？（红旗岁经历了磨难，但依然保持这它的庄严，我对红旗的热爱尊重之心永远不变，永远是炽热的）3、三品鲜艳：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”1.这时候的我又冷又饿又累，当我千辛万苦来到一个小镇，走进一家面包店的时候，我最需要的是什么呀？（面包）可老板却硬要我用红旗换他的面包，老板的要求过分了吗？如果是你在这样的情况下，你会做何选择呢？（生交流）面我有何反映呢？（出示句子：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”）这时，“我”可能会想什么呀？2.“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”从中你体会到什么？（“趔趔趄趄”这个词体会到“我”当时非常虚弱，走路都很吃力，可我也不愿用红旗换面包。“摇摇头，吃力”这些词语中体会到他拒绝得很坚决。指导读）读后你怎么理解这里的“鲜艳”？我宁愿饿死也不愿用国旗换面包，在我的心目中国旗是至高无上，胜过爱自己的生命，它永远是鲜艳夺目的，表达出了我有一颗炽热的爱国心）让我们再次读出对这位中国留学生的敬爱与感动吧。五总结是啊，我热爱五星红旗，作为一个爱国的热血男儿，我怎么会用国旗来换面包呢？文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征，无处不在。六随堂检测1、根据拼音写一写。1.我有一只可爱的小乌龟，它长着一个三角形的脑袋，（b zi ）尖尖的，嘴巴小得似乎看不见，（b zi ）上卷着一层厚厚的皮，像戴了一条围巾似的。你别看小乌龟那么威风，其实，它的（dn zi ）可小了。2.在一个（xio zhn） 上，我看到一位老奶奶走路一不小心（shui do ）了，毫不（yu ）豫地扶她起来，并陪她走了（y dun） 路，我才回家。2、给下面的形近字组词。旋( ) 难( ) 拇( ) 摔( )旅( ) 住( ) 姆( ) 蟀( )3、下面有五对反义词，你能找出来写一写吗?果断 鲜艳 方便 雪白 犹豫 麻烦 精致 漆黑 懦弱 粗糙 暗淡 坚强参考答案：1、鼻子 脖子 胆子小镇 摔倒 犹 一段2、旋风 困难 拇指 摔跤旅馆 住下 汤姆 蟋蟀3、果断犹豫 鲜艳暗淡 方便麻烦雪白漆黑 精致粗糙 懦弱坚强板书设计：一面五星红旗手举五星红旗脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗教学反思：“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。我设计让学生自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让学生默读体会，说说自己对句中哪些词有特别的感受？在此环节学生的读仅仅只是几个学生，如果在此引导同桌互相练读，然后指名读并及时评议，最后齐读。