《黔之驴》导学案.docx

21.黔之驴导学案【学习目标】1.知识目标：熟读课文，积累文言字词，疏通文意。2.能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子，分析老虎和驴子的性格特征。3.情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。【重点难点】1.：找出刻画虎心理、行动描写的句子，分析老虎和驴子的性格特征。2.：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。【知识链接】1.作者：柳宗元（773一819），唐代文学家，字子厚，河东人，世称柳河东。贞元进士，曾任柳州刺史，故又称 “ 柳柳州 ”。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。代表作三戒 ：临江之麋永某氏之鼠黔之驴。2.寓言： 一种文学体裁。“寓”是“寄托”之意，它往往通过一个故事，讲明一个道理，寓含讽喻或劝诫意义。常用拟人手法，篇幅短小，语言简洁生动。【自主园地】一、朗读课文，读准字音。二、翻译全文，解释重点字词黔无驴，有好事者（ ）船（ ）载以入。至则（ ）无可用，放之（ ）山下。虎见之，庞然（ ）大物也，以为（ ）神。蔽（ ）林间窥（ ）之。稍（ ）出近（ ）之，慭慭然（ ）,莫相知（ ）。 他日，驴一鸣，虎大骇（ ），远遁（ ），以为（ ）且（ ）噬（ ）己也，甚（ ）恐。然（ ）往来视之，觉无异能（ ）者。益（ ）习（ ）其声，又近出前后，终不敢搏（ ）。稍近（ ）益（ ）狎（ ），荡倚冲冒（ ），驴不胜( )怒，蹄（ ）之。虎因（ ）喜，计之( ）曰：“技止（ ）此耳（ ）！”因（ ）跳踉( )大阚( )，断其喉，尽其肉，乃( )去( )。三、翻译下列句子1. 黔无驴，有好事者船载以入。 2. 稍出近之，慭慭然，莫相知。 3. 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 四 、整体感知：这则寓言叙写了一个怎样的故事？ 请复述故事。然后归纳故事情节： 虎 驴【学习交流】一、文章主要从动作、心理、神态三方面描写刻画虎的形象。找出描写老虎动作、心理的词句；并分析虎的性格特征。1.找出描写老虎动作的词句： 2.找出描写老虎心理的词句： 3.虎的形象： 二、黔之驴的外形如何？“技”有哪些？从中可见驴子的什么形象特质？1.驴的外形： 2.驴的“技”： 3. 驴的本质形象： 三、学了这篇寓言，你获得哪些有益的启示？1.虎带给我们的启示： 2.驴带给我们的启示： 3.这则寓言故事的深刻含义（启示）：【合作探究】一、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？ 二、想一想议一议：作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？ 【拓展延伸】故事新编柳先生害驴不浅，自从黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎，来篇黔驴后传。【我的收获】 附译文：黔这个地方没有驴，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入（黔地）。运到后却没有用处，便把它放置山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不知道它究竟是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，便逃得远远的；认为驴子将要咬自己，非常害怕。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的。（老虎）渐渐地听惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但始终不敢向驴子搏击。老虎又渐渐靠近驴子，更加随便地戏弄它，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯。驴忍不住发起怒