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文档简介

新课标人教版三年级数学上册求一个数是另一个数的几倍的教学设计教学目标:（一）知识与技能通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解，初步掌握“求一个数是另一个数的数量关系和解题方法”。（二）过程与方法让学生在观察、思考与交流中通过画一画、摆一摆等学习方式，利用多种表征之间的转化，帮助学生理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的解题策略。（三）情感态度和价值观进一步增强学生与他人交流的意思与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心，感受数学与生活的联系，体验数学的价值。教学重、难点教学重点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。难点：应用分析推理把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义。教学准备：课件、花的模型（紫、黄、红）、联系卡教学过程：一、激趣导入小朋友，你们喜欢小动物吗？那我们一起去看看小动物吧！（出示课件）1、复习旧知 感悟标准量与比较量的关系观察课件：（1）说一说：第一行有（ ）个小熊，第二行有（）个小熊，第三行是第一行的（ ）倍。（2）圈一圈：蜜蜂有（ ）只，花是蜜蜂的（ ）倍。师追问：在这两题中，每题中的1份量（标准量）分别是多少？二、探究新知师：刚才我们看见勤劳的蜜蜂正忙着采蜜，接下来和老师一起走进碧绿的草地，去欣赏美丽的花儿吧！（出示课件）1、让学生认真观察课件，找准信息与问题。找到1份量（标准量）教师边演示边板书：1份量（标准量），几份量（比较量）组内：用手中的学具摆一摆：并在组内说说紫花是红花的几倍，并列数出算式：124=3得数后面不能写“倍”字，“倍”不是单位，它是表示一个量与另一个量的关系。2、同学们刚才的表现真棒，为了表扬大家，我们再次到草地上欣赏花朵吧！这幅图与刚才的有什么不同，你有什么发现？能提出一个问题自己解答吗？黄花的朵数是红花的几倍？84=33、揭子课题：求一个数是另一个数的几倍。（用除法）同学们真了不起，这么多问题都南部倒大家，下面敢接受老师的挑战吗？三、巩固练习1、出示课件：读题审题解题并答题。 497=72、看三年级的同学正忙着折紫鹤呢？他们这的怎么样？想知道吗？一起读读题吧！（出示课件）分析解答： 40583、看完折紫鹤这热闹的场面，去享受苹果的芬芳吧！（出示课件）前两个问题让学生口答，重点放在提问题解答上：笑笑的苹果个数是兰兰的几倍？ 拿出答题卡，圈一圈。得数算式：186=3四、拓展同学们的表现真不错，请大家根据这节课所学的知识，联系生活自编一道应用题，解答吧！学生交流，各抒己见。五、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？（带领学生回顾板书）比较量标准量=几倍量（几份量）（1份量）=倍数课后作业：1、台灯的价钱是台历的几倍？2、三年级（1）班同学折纸鹤，女同学折了40只，男同学折了5只，女同学折的
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