1数学教师教学能力教师调查问卷.doc

数学教师教学能力构成调查尊敬的老师： 您好！真诚地感谢您能参与我们的问卷调查！本调查旨在了解您对作为一名数学教师所需要的数学教学能力构成的认识。所有信息将仅用于义务教育数学教师培训课程标准的研制。所有问题的选项无好坏对错之分，请认真填写本问卷。本调查不涉及任何个人隐私，我们承诺对您的信息绝对保密。请注意本问卷共4页！谢谢您的支持！ 义务教育数学教师培训课程标准研制课题组 2015年5月 请先填写您的个人及学校资料1.您的性别：男 女 2.您的任教年级：_二年级_3.您所在地：_省_重庆_市_北碚_县（区）4.您的教龄：5年及以下 6-10年 11-15年 16-20年 21年及以上5.您最后学历为：高中及以下 专科 本科 硕士6.您的学校性质：重点学校 一般学校 7.您的学校处于：乡镇（村） 市区（县） 现在开始正式问卷调查第一部分对于下列数学教师教学能力，请您根据您的实际，对其重要性做出排序：教学能力重要性数学知识理解6数学标准与教材的理解能力1学情分析能力5教学设计与教学媒体使用能力2课堂教学实施能力3教学评价与反思能力4第二部分对于以下数学教学核心能力构成的描述，请结合您的实际做出选择，每个题目只能选择一个选项。对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同1. 数学教师应能正确理解数学知识123452. 数学教师应能掌握数学知识所蕴含的数学思想方法12345对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同3. 数学教师应能掌握数学知识的内在逻辑联系123454. 数学教师应能了解各年级数学知识间的关系123455数学教师应能根据数学学习理论，对数学知识的理解进行自我诊断 123456. 数学教师应深刻理解数学课程标准的基本理念123457. 数学教师应深刻理解数学课程标准的核心概念123458. 数学教师应了解数学课程标准中对各个学段目标的设定123459. 数学教师应了解数学课程标准对各个领域课程内容的要求1234510. 数学教师应能正确把握数学课程标准对各个知识的目标定位、教学要求12345对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同11. 数学教师应能掌握所使用教材的编写意图、编排体系和编写特色1234512数学教师应了解2-3个不同版本数学教材编写特点和编排体系1234513. 数学教师应能掌握每节课教学内容的地位和生长点1234514.数学教师应能根据实际，合理地使用教材1234515. 数学教师教师应了解同一知识在不同学段之间要求，以更好地处理学段之间的衔接1234516. 数学教师应能准确把握学生已有的认知起点、生活活动经验 1234517. 数学教师应了解影响学生数学学习的因素，包括兴趣爱好、年龄特征、思维特点、认知误区、家庭教育背景等1234518. 数学教师应能了解学生学习数学的各种方式、学习能力、和学习习惯1234519. 数学教师应能了解学生数学学习的知识基础和需求1234520. 数学教师应能根据当代教育教学理念进行教学设计1234521数学教师在教学设计时，应能整体把握数学课程，进行单元教学设计12345对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同22. 数学教师应能根据学习、教材、环境等实际、给予学法指导1234523. 数学教师应能制定合理的教学目标、准确把握教学重点与难点1234524. 数学教师应能在正确分析学情基础上，合理地安排教学过程1234525. 数学教师应能合理地选择教学内容、考虑数学知识内部和学科间内容之间的关系、适当安排教学容量1234526. 数学教师应能根据实际、灵活选择多样的教学方法1234527. 数学教师应能结合实际、设计合理的教学情境和教学活动、增加学生数学活动体验1234528. 数学教师应能准确把握教学主线、教学设计思路清晰1234529. 数学教师应能设计有效的数学问题，培养学生发现解决问题的能力1234530. 数学教师应能合理地选用教学手段 1234531. 数学教师应能合理地使用信息技术改进教学方式12345对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同32. 数学教师应能充分利用信息技术、优化数学课堂教学1234533. 数学教师能了解不同媒体的优缺点、协调信息技术和传统教学方法的关系1234534. 数学教师应能引导学生合理运用现代信息技术、改变学生数学学习方式1234535. 数学教师应能在课堂上组织学生数学地探索有关问题、培养学生的数学思维和能力1234536.数学教师应当帮助学生掌握基本知识与技能1234537. 数学教师应能面向全体学生、在课堂上组织学生进行数学的交流互动、提高学生课堂参与度1234538. 数学教学中，教师应能合理地开展相关数学活动，帮助学生积累基本数学活动经验、培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力 1234539.数学教师应能做到教学各环节思路明晰，重难点突出12345对以下各项数学教学能力构成的描述，请做出您的判断：完全不赞同比较不赞同中立比较赞同完全赞同40.教学过程中，教师应能凸显数学学科特点，渗透数学思想方法1234541.教学过程中，教师应掌握课堂组织、管理的技巧，能应对课堂上的各种情况1234542. 教学过程中，教师应能根据课堂教学实际情况，合理对教学设计做适时、适当的调整1234543.教师教学应面向全体学生，能调动学生学习积极性、培养学生的数学兴趣1234544.数学教师应能根据实际和学生的知识基础、合理地安排教学时间1234545. 在教学中，数学教师应能合理地运用多种评价方式，对学生的表现、学习过程、和学习效果做出客观的评价1234546. 数学教师应能对学生课堂活动和课外实践活动作出合理的评价1234547. 数学教师应能按课标要求，合理地设计测试工具，检测学生的知识掌握情况、数学能力、学习能力和习惯1234548. 数学教师应能结合教学实际、对教学设计进行自我反思和调整1234549. 数学教师应能结