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文档简介

分子及其热运动教案教学方法 讲、演结合教学目的 1.了解物质是由大量分子组成的 2.了解分子虽小但是可以认识的3.通过测量分子的直径和质量的方法，教给学生研究问题的方法教学重点分子小，小到什么程度，物体中分子多，多到什么程度(认识分子)教 具 一定量的小钢球、米尺、量筒、游标卡尺等 教学过程引言前面学习了有关力学方面知识，认识了力和运动的规律，从这一章开始，将学习有关热学方面知识。初中也学习了一些热现象，对于物质也用分子运动论去认识，但很不够。这一章要进一步学习分子动理论的知识，并认识热现象的本质，包括热能、能量的转化和守恒定律。一、复习提问初中学过的分子运动论的内容是什么？二、新课教学1什么是分子提问：什么是分子？又问：分子到底有多大？用什么方法才能测出分子的大小？让学生做启发性实验：用一量筒、一把米尺、一定量小米，若把小米看做是球形的，测出小米直径。可让学生独立思考、展开讨论、设计实验方法并完成实验。实验方法之一：用量筒测出一定量小米的体积V，再把小米平摊在水平桌上，不让其重叠，测出所占面积S，则小米直径dV/S根据上面的启发性实验，提出油膜法测分子直径的方法：把分子近似认为是球形的，则单分子油膜的厚度可以认为等于油分子的直径。教师指出：用上述的方法测得结果知道，分子直径的数量级是1010米。精确实验测得：钨原子直径为21010米，H2O分子直径是41010米，H2分子直径为21010米。由此可见，分子是非常小的，因此宏观物体都由大量分子组成的。2.组成物质的分子有多少阿佛加德罗常数提问：化学中学过1mol的任何物质所含的微粒数都相同，这个数是多大？(阿佛加德罗常数N6.021023mol-1)阿佛加德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断用各种方法测量它。以期得到更加精确的值。例题1已知一个水分子的直径为41010米，1mol水的质量是0.018千克，求1mol水所含的分子数。解：1mol水的体积是1.8105m3，每个水分子的体积为m3，则Nmol-1这个数字有多大？3分子的质量根据阿佛加德罗常数很容易算出分子的质量，让学生讨论解出下题例题2已知1molH2的质量是2.016g，在标况下，9.0105g/m3，求每个H2的质量是多少？解1：1mol H2的质量2.016103Kg含有6.021023个分子，则一个H2的质量mH解2：标况下1molH2的体积是22.4LmH4实际上分子间是有间隙的演示：酒精和水混合后体积减小。实验证明，分子之间是存在间隙的。三、小结综上所述，可知分子的体积和质量都是很小的，一般的分子，直径的数量级是1010米，(0.30.4纳米)。物质是由大量分子组成的。四、指导学阅读材料纳米技术要求学生知道：1、什么叫做纳米？纳米是一个长度单位，相当于1米的十亿分之一，即1 nm109m2、什么叫做纳米技术？一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿科学，称为纳米科技。五、同步练习1、用油膜法测
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