Lesson 77教学设计小学英语5B新概念英语（青少版）

Lesson77教学设计小学英语5B新概念英语（青少版）课题XXX课时1设计意图本节课旨在通过“Lesson77”的教学，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固小学英语5B新概念英语（青少版）中的单词和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过互动对话和角色扮演，提升学生的语言运用能力和跨文化交流意识。同时，强化学生的文化意识，理解不同文化背景下的语言习惯和表达方式，培养他们的国际视野。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用新词汇和句型，如“makeapromise”、“keepone'sword”等。

2.通过对话练习，正确运用过去时态描述过去发生的事情。

难点：

1.学生对过去时态的理解和应用。

2.在实际对话中准确运用新词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、故事和情境模拟，帮助学生理解过去时态的概念。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用新词汇和句型。

3.提供丰富的例句和练习题，让学生反复练习，逐步掌握过去时态的用法。

4.鼓励学生之间相互纠正和帮助，提高口语交流的准确性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片、玩具）、录音机。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语教学视频、英语学习网站提供的练习题库。

4.教学手段：情境教学、角色扮演、小组讨论、游戏化教学。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示与学生生活相关的图片，如家庭聚会、朋友生日等，引导学生谈论过去发生的快乐事情。

-提问：“Whatdidyoudolastweekend?”，检查学生对一般过去时的掌握情况。

-引入新词汇：“promise”、“keepone'sword”，并解释其含义。

2.新课讲授（用时10分钟）

-1）教师播放一段关于朋友之间承诺与兑现的英语小故事，让学生跟读并理解故事内容。

-2）讲解一般过去时的构成和用法，结合例句进行讲解。

-3）展示更多例句，让学生分析并总结一般过去时的特点。

3.实践活动（用时15分钟）

-1）角色扮演：学生分组，每组根据教师提供的情景，用一般过去时进行对话。

-情景示例：一组扮演去公园野餐，另一组扮演在家看电影。

-2）听音模仿：教师播放一段包含一般过去时的对话，学生跟读并模仿。

-3）填空练习：教师提供一段对话，让学生根据情境填入合适的过去时态动词。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1）讨论过去发生的一件有趣的事情，并描述事件的过程。

-示例回答：Iwenttothebeachlastsummer.Ibuiltasandcastlewithmyfriends.Weplayedcatchandflewkites.

-2）分享一次自己未能兑现承诺的经历，并分析原因。

-示例回答：Ipromisedtohelpmyfriendstudyfortheexam,butIcouldn'tbecauseIwassick.

-3）讨论如何成为一个守信用的人，并提出建议。

-示例回答：Tobeapersonofmyword,Ishouldplanmytimewellandsticktomypromises.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学的一般过去时知识，强调其构成和用法。

-展示几个练习题，让学生当堂完成，检查学习效果。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的新词汇，可以引入与承诺、过去时相关的词汇，如commitment、fulfill、promisee等。

-句型拓展：提供更多描述过去事件的句型，如“Iwasdoing...when...”，“Hehadjust...when...”等。

-文化背景拓展：介绍不同文化中关于承诺和诚信的重要性的例子，如中国的“一诺千金”和西方的“onone'sword”。

-语法点拓展：讲解一般过去时的时态变化，如过去进行时（was/weredoing）和过去完成时（haddone）。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合小学生阅读的英文故事书，其中包含承诺和诚信的主题，如《Alice'sAdventuresinWonderland》中的诚信故事。

-视频拓展：推荐观看与承诺相关的英文动画片或电影片段，如《ToyStory》中玩具们的友情和承诺。

-写作拓展：让学生尝试写一篇关于自己过去承诺的故事，或者写一篇关于诚信的小短文。

-互动拓展：组织学生进行角色扮演游戏，模拟在现实生活中如何作出承诺并履行承诺的情景。

-作业拓展：布置课后作业，让学生收集关于诚信和承诺的英文谚语或名言，并进行分析和分享。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同讨论诚信和承诺的重要性，并分享家庭中的相关故事。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及口语表达的能力。评价学生的发音准确性、词汇运用和语法结构的正确性。通过学生的眼神交流、身体语言和表情来评估他们的注意力集中程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们是否能够用英语表达自己的想法，是否能够倾听和尊重他人的意见，以及是否能够有效地参与讨论和合作完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们对一般过去时态的理解和应用能力。测试可能包括选择题、填空题和简答题。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的吸收和应用能力。重点关注学生是否能够独立完成作业，以及作业的质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于发音不准确的学生，教师可以提供纠正和指导；对于参与度低的学生，教师可以鼓励他们积极参与课堂活动；对于掌握较好的学生，教师可以提出更高的期望和挑战。教师应确保反馈是建设性的，有助于学生的成长和进步。板书设计①重点知识点：

-一般过去时的构成：主语+动词过去式

-过去进行时的构成：主语+was/were+动词-ing

-过去完成时的构成：主语+had+过去分词

②词汇：

-promise

-keepone'sword

-commit

-fulfill

-commitment

③句型：

-Imadeapromiseto...

-Ikeptmyword.

-Hecommittedto...

-Shefulfilledhercommitment.

-Weweredoing...when...典型例题讲解1.例题：I_______(go)tothecinemalastnight.

答案：went

解析：根据句意，昨晚发生的事情，应使用一般过去时。

2.例题：She_______(notfinish)herhomeworkyesterday.

答案：didn'tfinish

解析：否定句中，助动词为didn't，表示过去没有完成某事。

3.例题：They_______(watch)TVwhenIarrived.

答案：werewatching

解析：表示过去某个时间点正在进行的动作，使用过去进行时。

4.例题：He_______(visit)hisgrandparentslastweekend.

答案：visited

解析：表示过去发生的动作，使用过去时。

5.例题：BythetimeIgothome,they_______(eat)dinner.

答案：hadeaten

解析：表示在过去某个时间点之前已经