山东省滕州市高中化学 第3章 第3节 合成高分子化合物 第2课时 高分子化学反应教案 鲁科版选修5.doc

第三章 第3节 有机化合物的合成第二课时 高分子化学反应【教学目标】一、知识与技能：1. 知道高分子化学反应是合成某些特殊聚合物的方法，实现改良高分子化合物的性质。2. 知道高分子材料与高分子化合物的关系，能举例说明一些常见高分子材料的用途。二、过程与方法：通过阅读探究、交流研讨，认识高分子化学反应及常见高分子材料的用途。三、情感、态度与价值观：体会高分子科学在发展经济、提高人们生活质量方面的作用。【重点难点】重点：高分子化学反应及常见高分子材料的用途；难点：高分子化学反应。【教学方法】回顾质疑阅读探究总结归纳拓展提升变式练习【教学过程】教学环节与时间教师活动学生活动设计意图回顾3min判断以下四种物质的单体：1. 2. 3. 4. 积极回顾判断单体的方法，完成练习。展示：预设错误：4. 回顾由 聚合物 判断单体的方法，为本节课的展开打下基础。提出疑问，引入本节课内容。过渡设疑：烯醇结构不能稳定存在，所以单体不可能是乙烯醇。想想看，聚乙烯醇是如何制得的？阅读探究2min任务布置：阅读课本p120内容，了解聚乙烯醇的制取方法。了解反应原理，体会高分子反应的特点。 阅读 总结 归纳总结高分子化学反应：有高分子化合物参与的化学反应。阅读探究5min展示素材：粘胶纤维是以天然纤维素为原料值得，属再生纤维素纤维，可纺性优良，应用较广泛。硝化纤维由纤维材料浸入浓硝酸浓硫酸混合液中制得，用于生产各色赛璐珞,电影胶片,硝基漆片以及炸药等方面。醋酸纤维素是纤维素分子中羟基用醋酸酯化后得到的一种化学改性的天然高聚物，用于照相胶片的片基、镜片、日用杂品等。高分子化学反应可以用于橡胶的硫化，使线型的橡胶分子经过单硫键或双硫键等交连，形成空间网状结构，经硫化处理的橡胶，弹性和耐磨性都较未经硫化处理的橡胶有明显的提高。高分子化合物的降解也属于高分子化学反应。如有机玻璃在氮气中270降解，可回收95%的甲基丙烯酸丙烯酸甲酯，实现对高分子材料的再利用。目前人们已经合成出可生物降解塑料、光降解塑料和化学塑料。阅读课本p120内容：1.了解通过高分子化学反应合成新的高分子化合物，如粘胶纤维、硝化纤维、醋酸纤维素等。2.了解橡胶硫化的原理及硫化前后空间结构的变化。3.了解高分子化合物的降解，认识塑料能对环境造成严重的“白色污染”，根据生活常识，交流探讨，了解可降解塑料的应用。从链节数的角度对高分子化学反应分类1 链节数不变的化学反应（如制备聚乙烯醇）2 链节数变大的化学反应（如橡胶的硫化）3 链节数减少的化学反应（如高分子化合物的降解）了解高分子反应的应用。强调高分子化学反应的重要性。培养学生自主学习能力和总结归纳能力。培养学生的环保意识和可持续发展观。引导学生对高分子化合物的链节数变化情况进行情况进行简单分析，使他们对高分子化学反应有更清晰的认识。练习一2min为了增加某些橡胶制品的强度，加工时往往需进行硫化处理，即将橡胶原料与硫磺在一定条件下反应。下列对橡胶硫化的认识中错误的是a.硫化过程中并未发生化学变化。b.硫化过程中发生了化学变化。c.橡胶由线性结构变为体型结构。d.硫化后橡胶内双键数目大大减少，抗氧化能力增强。学生分析题意，根据橡胶的硫化原理，小组讨论，得出结论:硫化过程中发生化学变化、橡胶由线性结构变为体型结构、双键数目大大减少。故为a。进一步认识橡胶硫化的原理。培养学生迁移能力过渡 阅读p120 高分子材料的防老化 生活中的各种塑料制品都是由合成高分子材料加工制得。 什么是高分子材料，与高分子化合物有什么关系？引入高分子材料活动探究3min组织学生阅读课本p121“活动探究”内容。任务布置：1.根据塑料名称写出这些塑料的单体。2.根据生活常识或查阅资料，了解各类的塑料的用途。阅读课本内容：1.了解常见塑料制品的标识、名称、英文简称。2.写出塑料的分子式、单体。3.结合必修2有关内容和生活常识，认识常见塑料的用途。认识常见的塑料。培养学生阅读自学的能力。练习二3min食品保鲜膜按材质分为聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pvc）、聚偏二氯乙烯（pvdc）等种类。pvc被广泛地用于食品、蔬菜外包装，它对人体有潜在危害。下列有关叙述不正确的是（ ）apvc单体可由pe的单体与氯化氢加成制得。bpvc保鲜膜属于链状聚合物，在加热时易熔化，能溶于氯仿。c鉴别pe和pvc，可把其放入试管中加强热，在试管口放置一湿润的蓝色石蕊试纸，如果试纸变红，则是pvc；不变红，则为pe。d等质量的聚乙烯和乙烯燃烧消耗的氧气相等。读题，逐一分析:a.乙烯和氯化氢加成生成氯乙烷；pvc的单体为氯乙烯。b.链状聚合物加热时易熔化，能溶于氯仿。c. pvc加强热分解，生成hcl，可使湿润的蓝色石蕊试纸变红，pe加强热分解不可能生成hcl。d.等质量的聚乙烯和乙烯燃烧消耗的氧气相等。故为a。培养学生迁移能力。进一步认识高分子化合物的性质。阅读探究5min任务布置： 1.了解常见的合成高分子材料、助剂等。2.了解常用功能高分子材料及它们的用途。巡视、个别讲解。组织小组代表投影展示；建筑用高分子材料离子交换树脂医用高分子阅读课本p121-124内容，与同学交流、讨论。了解离子交换树脂软化硬水的原理等。组织问题答案，展示，补充。培养学生阅读自学、分析问题、解决问题的能力。感受高分子材料的发展对人类生活面貌的改善，体会不同功能高分子材料的优异性能。练习三2min为了降低成本、提高性能、满足不同的需要，塑料常通过改性才能满足各种实际需要，下列方法和制成的产品，不属于塑料改性的是（ ） a.将玻璃抽成丝与合成树脂制成的玻璃钢。b.在酚醛树脂中填充木屑制成的电木。c.将乙烯和丙烯共聚得到弹性很好的乙丙橡胶。d.将丙烯腈、丁二烯和苯乙烯共聚得到工程塑料abs。完成练习并与同学交流、讨论，认识塑料的改性。培养学生学以致用的能力。对重点知识再回顾。总结学生总结，展示。1. 常见的合成高分子材料：2. 功能高分子材料：进一步完善学生的知识体系。预习任务复习第一节内容，了解有机合成中碳骨架的构建和官能团间的转化。先复习，再完成适当练习。明确下节课任务。巩固练习设计：1.下列高分子材料属于功能高分子材料的是( )玻璃钢 高分子分离膜 丁苯橡胶 硅聚合物聚氨脂 酚醛树脂 聚甲基丙烯酸甲酯a. b.c. d.2.聚丙烯酸酯类涂料是目前市场上流行的墙面涂料之一，它具有弹性好、不易老化、耐擦洗、色泽亮丽等优点。右图是聚丙烯酸酯的结构简式，它属于( ) 无机化合物 有机化合物 高分子化合物 离子化合物 共价化合物a b c d3.现已为婴儿特制成了一种新型的尿布“尿不湿”。这种尿布表面涂有一种既能吸水又能保留水的物质。依你的推测，这种特殊物质的结构可能是( )4. “不粘锅”饮具是在金属锅的内壁上涂一薄层聚四氟乙烯制成，下列各项对聚四氟乙烯的叙述中正确的是( )a.在聚四氟乙烯的单体中不含有碳碳双键b.聚四氟乙烯在高温时容易燃烧c.聚四氟乙烯的化学性质很稳定，正常使用时不会发生化学变化d.聚四氟乙烯的分子内支链很多，且彼此缠绕，不会污染食物选做题：已知涤纶树脂的结构简式为：（1）写出合成涤纶树脂所需要单体的结构简式：_和_（2）写出以对二甲苯、乙烯、食盐、氧化剂和水为原料，制备这两种单体的各步反应的化学方