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文档简介

土拨鼠教学目标：1、启发学生用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感。2、通过学唱歌曲掌握好弱起乐句的韵律、巩固急吸缓呼的技巧。3、通过欣赏，感受音乐的风格，了解贝多芬不平凡的创作生平。教学重点难点：唱好弱起乐句的韵律。教学方法：欣赏法、练习法、发现法。教具：钢琴、录音机。教学过程：一、导入：师生问好。二、新授：1、师：同学们见过土拨鼠吗？它是一种鼠科动物，又名旱獭，头宽而短，耳朵小而圆，四肢短而有力，身体呈土黄色。听一听这首歌曲是如何描写土拨鼠的？2、听录音土拨鼠。老师放音乐，学生跟着轻唱旋律，熟悉歌曲。生：描写了流浪者带着他的宠物土拨鼠四处奔波相依为命的情景。3、复习6/8拍：师：以八分音符为一拍，每小节6拍，强弱规律为“强、弱、弱、次强、弱、弱”。学生边读数边跟老师划拍表示出来。4、学唱歌曲第一句。师：这首曲子是6/8，书上第一小节为何只有一拍呢？生：。师：最后一小节补上了五拍。老师弹前奏，给出拍子，提示念1、2、3、4、5，第六拍开始唱“我”学生跟琴哼唱歌曲第一句。5、按乐曲节奏读歌词，学生体会乐句与词的关系，找出并标出换气位置。6、分句学唱。老师弹琴，提示每一句都是弱拍开始，在演唱时需要用快吸气，慢吐气的方法唱，不要挺胸耸肩，吸得深一些，然后呼出。学生跟琴唱每一句老师纠正不对的地方7、唱全曲。学生跟琴齐唱全曲。师：请你找出相同或相似的乐句。生：第一、二句基本相同，第三、四句也基本相同。8、唱好歌曲。师：现在有mp和mf两种记号，你觉得应该怎样来唱这首歌呢？你能试着唱一唱吗？学生试唱歌曲。师：他是怎样处理这首歌曲的，你们听出来了吗？生：。老师评议小结：前两句用了mp,后两句用了mf。老师弹琴，提示注意前两句与后两句力度上的对比学生随老师的琴
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