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文档简介

十二月第三节科学活动中班科学活动：好玩的气球活动意图活动中我们以气球为载体，以孩子身体各个部位和提供的多种工具为媒介，给予幼儿充分的探索、尝试机会，让幼儿做中学，做中求答案，体现了幼儿的主体地位。活动中通过辅助材料的运动，不断增加活动的难度，从而不断提升孩子玩气球兴趣，也是活动目标得以完成。活动中孩子们始终兴趣盎然，创造力合作能力得以提高。活动目标1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。活动准备彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。一段轻松、活泼的音乐，在较大的空间内活动，活动重、难点：、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。活动过程(一)吹气球幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧(二)自由玩气球，探索玩法1、师：想一想，气球可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）2、师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到音乐声结束就回家坐好。3、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。4、孩子们有的用手拍球、转球；有的用头、肩、顶球；有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球；还可以两人相对抛球等等。5、师幼共同总结，重点表扬了合作玩气球的孩子。（三）运用辅助材料玩气球（听到音乐声结束就回家坐好）1、师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！2、只见孩子们有的用小棒赶吹顶拍气球；用毛线绑气球跑、拎气球踢；用硬纸板扇气球、向上托气球；用纸盒晃气球等。3、师幼再次总结，用辅助材料玩气球。但是我发现没有孩子合作玩的现象。（四）合作用辅助材料玩气球。并尝试用几种辅助材料一起玩（这一环节以幼儿自主探索为主，教师引导为辅）1、师生一起再次玩球，鼓励幼儿在刚才玩的基础上有新的创造，如用两种不同材料一起玩球，如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；2、鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大围巾或大报纸托球玩等。（五）模仿动作，放松身心师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈
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