中班手工《奇妙的风车》.doc

中班手工：奇妙的风车设计意图：我们班的小朋友特别喜欢手工活动，每次制作成功之后小朋友们都兴奋的不得了。结合这次的主题“奇妙的朋友”，我选择了制作“风车”，风车不仅仅是一件玩具，还是一个奇妙的“朋友”，风车是如何能快速的转动起来是小朋友们非常感兴趣的，同时风车的原理也被运用到生活中建成了大型的风力发电站，给我们提供了大量的电力能源。因此我设计了本次活动，让小朋友尝试看图示制作风车，并积极探究风车转的快的原理，体验成功的快乐。执教教师：孙雯娟活动班级：中三班幼儿人数：35人活动时间：2015年4月28日星期二活动目标：1、尝试看图示学习制作风车。2、积极探究风车转的快的原理，体验成功的快乐。活动重难点: 尝试看图示学习制作风车。活动准备：边长15厘米左右的正方形彩纸、胶水、棉签、图钉、剪刀、带有橡皮头的新铅笔、范例一个、制作步骤图、课件。活动过程：一、出示风车。1、教师：今天老师带来一个玩具，哪个小朋友知道这是什么？谁想来玩一玩？2、请个别幼儿玩一玩风车，并说说感受。二、通过PPT初步了解风车在人们生活中的作用。1、播放视频荷兰的风车和风力发电相关图片，请幼儿认真观看。2、请小朋友说一说风车在人们生活中的作用。三、看图示，学习制作风车。1、教师：制作风车需要用到哪些材料？2、教师和幼儿一起边看图边讨论制作步骤。3、教师讲解制作步骤并示范：第一步：将正方形纸对角对折两次成四个三角形后打开。第二步：在中心点的折线上交叉处画约1厘米的圆点。第三步：用剪刀从角开始沿着折痕剪开，一直剪到圆点处停住。第四步：依次将剪开的三角形的同一方向的角，对着中心粘贴固定好。第五步：将铅笔的橡皮头部分置于风车的背面的中心点，用图钉固定。四、幼儿看图制作风车，教师巡回指导。1、鼓励幼儿相互讨论制作方法，教师对有困难的幼儿给予帮助。2、提醒幼儿使用剪刀和图钉的安全事项，在使用图钉时教师可以給予幼儿帮助。3、提醒幼儿收整及清洁桌面。五、玩风车，探究风车转得快慢的原因并加以修改。教师：看看谁的风车转得快？为什么？怎样让自己的风车也转的快？六、活动延伸带领幼儿到户外有风的地方自由玩风车。中班手工奇妙的风车活动反思我们班的小朋友特别喜欢手工活动，每次制作成功之后小朋友们都兴奋的不得了。结合这次的主题“奇妙的朋友”，我选择了制作“风车”，风车不仅仅是一件玩具，还是一个奇妙的“朋友”，风车是如何能快速的转动起来是小朋友们非常感兴趣的，同时风车的原理也被运用到生活中建成了大型的风力发电站，给我们提供了大量的电力能源。因此我设计了本次活动，让小朋友尝试看图示制作风车，并积极探究风车转的快的原理，体验成功的快乐。整个活动层次清晰，环环相扣，幼儿非常感兴趣，活动积极性很高，最后都能自己完成作品，活动目标也能达到。但也还存在一些问题：1、制作步骤图用的是教材自带的挂图，有些小，并且折线虚线等不是很清楚，导致幼儿有些看不懂，应自己制作一张更大更清晰的步骤图，便于幼儿观看，从而突破教学的重难点。2、活动中幼儿收整的习惯不是很好，可能过于兴奋，导致没有及时将用完的工具放回原位，桌面显得有些混乱。小班音乐小花和小树评课稿江薇薇老师的小班音乐活动小花和小树选材适合幼儿年龄特点，从幼儿喜欢和常见的花草树木为内容，非常能够调动幼儿的积极性。因为自身对音乐活动不是特别擅长，因此能够有机会听音乐课对我自己来说也是受益匪浅。江薇薇老师作为一名新教师自身素质很好，教态自然大方，语言亲切，在活动中能关注到每一个孩子，并积极给予回应，整个活动层次比较清晰，目标也能达到。就活动过程我也提出一点点粗浅的建议，希望能与江老师共勉：1、江老师在活动中语言过多，主导过多，封闭式问题提的较多。2、图谱的应用极大的帮助幼