山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.2.1 环境对生物的影响（第2课时）导学案（无答案） 鲁科版五四制.doc_第1页
山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.2.1 环境对生物的影响（第2课时）导学案（无答案） 鲁科版五四制.doc_第2页
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文档简介

环境对生物的影响 学习目标 1、能举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 重点难点 说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成保护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 学习过程 自主复习：1、p17 鱼必须生活在水里，离开水一段时间会死亡， 。2、 阳光 非生物因素 空气 影响生物生活的环境因素 水 生物因素 温度3、p18-19 探究的一般过程（六大步，顺序不能颠倒） 4、p17 探究的一般过程是从 、 开始的。根据 。得到实验结果后，要分析 是否相符，从而得出结论。5、p18 对照实验：概念：原则：6、探究“光对鼠妇生活的影响” 提出问题 作出假设 得出结论为什么要统计10次，取平均值？ 为什么用10只鼠妇？只用一只鼠妇做实验行吗？为什么？7、p20 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系：最常见的 ，还有 、 。蚂蚁、蜜蜂之间是什么关系？同一片草原上狼和羊是什么关系？狼和狼是什么关系？狼和狮子是什么关系？8、探究“光对鼠妇生活的影响”提出问题： 作出假设： 得出结论： 制定计划：p19（1）全班分成 个小组进行实验。（2）将鼠妇放入实验装置，两侧的 放 数目的鼠妇，静置分钟。（3）每分钟统计一次 和 处的鼠妇数目，统计 次。特别注意：（1）变量是： 。实验数据的处理方式是：取平均值。p20（2）为什么要统计10次，取平均值？减小误差，使实验结果更准确。（3）为什么用10只鼠妇？减小误差，使实验结果更准确。（4）只用一只鼠妇做实验行吗？为什么？偶然性大，不足以说明问题。（5）怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？采用对照实验，变量唯一，除了光不同，其他条件都相同。9、p20 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系：最常见的捕食关系，还有竞争关系、合作关系。10、科学探究的基本方法：观察。常用方法：收集和分析资料的三种途径：资料的形式： 达标检测 1青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?a温度 b阳光 c盐分 d气体2“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的()关系。a合作 b竞争 c寄生 d捕食3在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是a光照 b土壤湿度 c壤温度 d土壤中的无机盐4、荔枝不能在北方种植的主要原因是.北方温度较低 .北方降雨量少.北方光照不足 .北方土壤贫瘠5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗
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