山东省威海市荣成三十五中六年级生物上学期期中试卷（含解析） 鲁科版五四制.doc

2015-2016学年山东省威海市荣成三十五中六年级（上）期中生物试卷一、选择题（下列每一小题有四个选项，每小题2分，其中只有一个是正确的，请将正确答案选出来）1非洲大草原上的斑马看见狮子就狂奔，说明生物具有哪一特征（）a适应性b对外界的刺激作出反应c多样性d生长与繁殖2自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是（）a生物都能快速运动b生物的生活都需要营养c生物都能生长和繁殖d生物能对外界刺激作出反应3下列物体中不是生物的是（）a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的种子4自去年墨西哥发现首例甲型h1n1流感患者后，在世界多个国家都有发现病例甲型h1n1流感病毒是引起该病的病原体，下列表明该病毒属于生物的是（）a由有机物组成b具有细胞结构c能在人体细胞内繁殖d能使人体发病5按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）a植物、动物和其他生物b农作物和宠物c单细胞生物和多细胞生物d陆生生物和水生生物6下面是小明设计的“调查全国初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（）a对中国所有的中学生进行调查b选取中国部分农村中学生作为样本进行调查c选取中国部分城市中学生作为样本进行调查d选取中国部分农村和城市中学生作为样本进行调查7我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）a阳光b温度c水分d空气8下列不属于环境影响生物的是（）a春江水暖鸭先知b葵花朵朵向太阳c大树底下好乘凉d春风又绿江南岸9把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）a合作b捕食c竞争d寄生10鸭是比较耐寒的一种鸟宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）a光b温度c水d空气11某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为和，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（） 花盆 阳光 温度 水 向阳处 20 适宜 暗室 28 适宜a两个花盆都放在向阳处b两个花盆的温度都应维持在20c花盆应在28，花盆应在20d两个花盆都应放在暗室中12马尾松的叶细长如针，所以松能耐（）a涝b热c盐碱d干旱13在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）a生产者b消费者c分解者d非生物成分14黄河是我国的母亲河下列四个选项中，（）是一个生态系统a黄河中的水b黄河中所有的生物c黄河中的鱼d整条黄河15以下生态系统中，最稳定的是（）a森林生态系统b农田生态系统c草原生态系统d沙漠生态系统16下列各项中，属于食物链的是（）a阳光草兔狐b草狼兔c玉米鼠猫头鹰d鼠猫细菌17下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼18曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，就用网把留种地罩上后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光产生这种现象的主要原因是（）a环境污染b植物破坏c缺水干旱d食物链被破坏19在一个由草鼠狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠群的变化将与哪幅图相符（）abcd20下表是几种生物内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，请分析哪一条食物链最可能是正确的（）生物种类abcde单位体积农药含量（毫克）0.450.0240.00021.490.009aabcdebedcbaccebadddabec21生物圈的范围包括（）a大气圈、水圈、岩石圈b大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈c大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面d大气圈的底部、水圈、岩石圈的表面22在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是（）a反光镜b光圈c通光孔d镜头23要使位于显微镜视野右下方的细胞移至视野中央，可将玻片（）a往下方移b往右下方移c往右上方移d往左上方移24某同学在用显微镜观察叶片的结构时遇到阴天，则在对光时，他应选择（）a平面镜和小光圈b平面镜和光圈c凹面镜和小光圈d凹面镜和大光圈25在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（）a在载玻片中央滴生理盐水b用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮c盖盖玻片时一侧先接触水滴d用碘液染色26采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（）a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡27在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是（）a细胞壁b细胞质c细胞膜d细胞核28制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下滴加碘液染色 盖上盖玻片abcd29制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（）a保持细胞的形态b避免细胞皱缩c避免细胞胀破d离散口腔上皮细胞30小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）a反光镜b目镜c物镜d装片二、简答题31下面是有关昆虫有法布尔的介绍，请阅读，然后回答问题19世纪著名的法国昆虫学家亨利法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现只要天气晴好，法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返家他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克郎）40年，最后写成著名的昆虫记，深受世界各地读者的喜爱（1）法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究的方法？（2）法布尔观察土蜂用了年，观察蜣螂用了年，请你分析一下，为什么用那么长时间？32如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）图中生产者是，属于生态系统的部分该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为：（2）该食物网中数量最多的生物是，数量最少的生物是通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会，最后会导致 的破坏（4）图中所有动物可统称为其中，兔与草、鹰与鼠的关系是（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是 和33小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图（2）这两种细胞中都有的能量转换器是（3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，a图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是（5）为了更清楚地看到b图中细胞的结构，他应该转动c图显微镜中标号所示结构，使（填低倍或高倍）物镜对准通光孔（6）b图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？颜色最深的是34如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图象从视野变为视野的状态，就将装片向移动；要使图象从视野变为视野的状态，应转动，换成高倍物镜；这要使图象从视野变为视野的状态，应用进行调节（2）从构成植物体的结构层次来看，叶属于，视野所示的部分属于，它由一些排列紧密的细胞构成35如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：（1）是盖盖玻片操作正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下这样做可以避免盖玻片下面出现而影响观察（2）（填序号）表示染色的步骤（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如所示，应将装片向移动后才能达到的效果此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10”和“10”，这些细胞被放大了倍（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞机构图时，图中比较暗的地方用铅笔来表示36探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板控制这个实验的变量是，因此在盒里就形成了和两种环境（3）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量的鼠妇，静置2分（min）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是（4）实施计划：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察，认真记录（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（6）得出结论：（7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？2015-2016学年山东省威海市荣成三十五中六年级（上）期中生物试卷（五四制）参考答案与试题解析一、选择题（下列每一小题有四个选项，每小题2分，其中只有一个是正确的，请将正确答案选出来）1非洲大草原上的斑马看见狮子就狂奔，说明生物具有哪一特征（）a适应性b对外界的刺激作出反应c多样性d生长与繁殖【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：斑马发现狮子后迅速奔跑，体现了斑马对外界环境中狮子的刺激，作出的一种防御性反应故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是（）a生物都能快速运动b生物的生活都需要营养c生物都能生长和繁殖d生物能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的动物一般都能快速运动，而植物、细菌、真菌、病毒一般不能快速运动因此能快速运动不是生物的特征故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3下列物体中不是生物的是（）a蕨的化石b冬眠的蛇c病毒d休眠的种子【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，属于生物 蕨的化石不具有生物的特征，不属于生物 故选：a【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解答此类题目的关键是理解生物的特征4自去年墨西哥发现首例甲型h1n1流感患者后，在世界多个国家都有发现病例甲型h1n1流感病毒是引起该病的病原体，下列表明该病毒属于生物的是（）a由有机物组成b具有细胞结构c能在人体细胞内繁殖d能使人体发病【考点】生物的特征【分析】本题考查生物与非生物区别生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、由有机物组成不属于生物的特征例如：煤炭、石油等b、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成没有细胞结构该选项的说法是错误的c、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒具有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能生长和繁殖等生物的特征属于生物d、病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福该选项的说法是错误的故选：c【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据5按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）a植物、动物和其他生物b农作物和宠物c单细胞生物和多细胞生物d陆生生物和水生生物【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类方法，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物故选：a【点评】生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类6下面是小明设计的“调查全国初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（）a对中国所有的中学生进行调查b选取中国部分农村中学生作为样本进行调查c选取中国部分城市中学生作为样本进行调查d选取中国部分农村和城市中学生作为样本进行调查【考点】调查的基本方法【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；它的目的可以是全面的把握当前的状况样本的选取要有代表性、典型性、随机性【解答】解：a、对中国所有的中学生进行调查，调查难度大，很难实现，且中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有必要进行全面调查该做法不合理；b、选取中国部分农村中学生作为样本进行调查，样本不全面，没有代表性，该做法不合理；c、选取中国部分城市中学生作为样本进行调查，样本不全面，没有代表性，该做法不合理；d、中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查因此，选取部分城市和农村中学生作为样本进行调查分析，该样本的选取有代表性、典型性、随机性该做法合理故选：d【点评】解答此类题目的关键是结合调查实际和调查要求来选取调查样本7我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）a阳光b温度c水分d空气【考点】生物生存的环境条件【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等而戈壁大沙漠，干旱缺水，导致植物稀少故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8下列不属于环境影响生物的是（）a春江水暖鸭先知b葵花朵朵向太阳c大树底下好乘凉d春风又绿江南岸【考点】环境对生物的影响【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，春风又绿江南岸是温度对生物的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度、大树底下遮荫温度较低，同时光合作用产生氧气使空气新鲜，属于生物对环境的影响故选c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）a合作b捕食c竞争d寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡故选c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系10鸭是比较耐寒的一种鸟宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）a光b温度c水d空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响春天温度升高，鸭子开始下水游泳故选b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为和，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（） 花盆 阳光 温度 水 向阳处 20 适宜 暗室 28 适宜a两个花盆都放在向阳处b两个花盆的温度都应维持在20c花盆应在28，花盆应在20d两个花盆都应放在暗室中【考点】探究种子萌发的条件【分析】本题考查究种子萌发条件的探究实验题目中涉及到的温度、光照、水分等条件对照性的探究实验应注意变量的惟一性【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验该同学为了研究光对大豆种子萌发的影响，可变因素应该是阳光，其他条件则应相同本题中却出现了两个不同条件：阳光和温度所以应把两个花盆应放在同一温度环境中故选：b【点评】在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是一般只设一个变量因素12马尾松的叶细长如针，所以松能耐（）a涝b热c盐碱d干旱【考点】生物对环境的适应【分析】此题主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答【解答】解：乔木，高达45m，胸径1m，树冠在壮年期呈狭圆锥形，老年期内则开张如伞装；干皮红褐色，呈不规则裂片；一年生小枝淡黄褐色，轮生；冬芽圆柱形，端褐色叶2针1束，罕3针1束，长1220cm，质软，叶缘有细锯齿；树脂脂道48，边生球果长卵形，长47cm，径2.54cm，有短柄，成熟时栗褐色脱落马尾松的叶细长如针，可以减少水分的蒸发，是对干旱环境的适应故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题13在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）a生产者b消费者c分解者d非生物成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者故选：c【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般14黄河是我国的母亲河下列四个选项中，（）是一个生态系统a黄河中的水b黄河中所有的生物c黄河中的鱼d整条黄河【考点】生态系统的概念【分析】此题考查对生态系统的概念及其生态系统的组成【解答】解：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等为生物的生命活动提供物质和能量生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者 故选：d【点评】生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础15以下生态系统中，最稳定的是（）a森林生态系统b农田生态系统c草原生态系统d沙漠生态系统【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的类型【分析】此题考查生态系统的类型、生态系统具有一定的自我调节的能力，据此答题【解答】解：a、森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，食物链复杂，因此自我调节能力强，最稳定，符合题意；b、农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常关键，农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链简单，因此自我调节能力较小，不稳定，不符合题意；c、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，但是要比农田生态系统动植物种类要多，食物链不是最简单，因此自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，不符合题意；d、沙漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，降水量少，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，生态系统不稳定，不符合题意故选：a【点评】本题主要考查了生态系统中的类型及各自的特点，难度一般16下列各项中，属于食物链的是（）a阳光草兔狐b草狼兔c玉米鼠猫头鹰d鼠猫细菌【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】类比推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；b、狼是肉食性动物吃兔不吃草；c、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；d、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，细菌是分解者，而食物链不包括分解者 所以，属于食物链的是“玉米鼠猫头鹰”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成17下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：abc属于生态系统，d、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念故选：d【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题18曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，就用网把留种地罩上后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光产生这种现象的主要原因是（）a环境污染b植物破坏c缺水干旱d食物链被破坏【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题【解答】解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草鸟，草昆虫食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光故选：d【点评】生态系统在中考中常常出现，应注意掌握19在一个由草鼠狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠群的变化将与哪幅图相符（）abcd【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】过程示意图；归纳推理；生态系统专题【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：在食物链“草鼠狐”中狐吃鼠，“若消灭了全部的狐”，鼠由于没有天敌而数量大量增加，当鼠的数量达到一定程度时，由于食物草不足，鼠的数量也随之减少所以鼠的数量变化是先增加后减少因此，“若消灭了全部的狐”，鼠群的变化将与d图相符故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌生态系统具有一定的自动调节能力20下表是几种生物内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，请分析哪一条食物链最可能是正确的（）生物种类abcde单位体积农药含量（毫克）0.450.0240.00021.490.009aabcdebedcbaccebadddabec【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】生物富集现象是有害物质随着食物链级别的升高，其浓度越来越高【解答】解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少从表格中可以看出有毒物质农药从少到多依次是c、0.003，e、0.009，b、0.024，a、0.045，d、0.145因此食物链是：cebad故选：c【点评】回答此题的关键是要明确有害物质沿着食物链传递并逐渐积累21生物圈的范围包括（）a大气圈、水圈、岩石圈b大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈c大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面d大气圈的底部、水圈、岩石圈的表面【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围22在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是（）a反光镜b光圈c通光孔d镜头【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的结构和使用，首先明确显微镜的结构特点【解答】解：a、反光镜的作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时用平面镜；当外界光线较弱时用凹面镜所以当视野较暗时，可使用反光镜的凹面镜故不符合题意b、光圈有大小之分，能调节光线的强弱当外界光线较强时用小光圈；当外界光线较弱时用大光圈所以当视野较暗时，可使用大光圈故不符合题意c、通过孔只是光线通过的一个通道，无法调节视野的明暗程度故符合题意d、镜头包括目镜和物镜，不同的镜头放大倍数不同放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮故不符合题意故选：c【点评】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般23要使位于显微镜视野右下方的细胞移至视野中央，可将玻片（）a往下方移b往右下方移c往右上方移d往左上方移【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成像的特点：在显微镜下所成的像是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的题中物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央故选：b【点评】只要熟练地使用显微镜，知道显微镜下物像的特点，此类题就不难解决24某同学在用显微镜观察叶片的结构时遇到阴天，则在对光时，他应选择（）a平面镜和小光圈b平面镜和光圈c凹面镜和小光圈d凹面镜和大光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】答：某同学在用显微镜观察叶片的结构时遇到阴天，则在对光时应把视野调亮，因此他应选择凹面镜和大光圈a：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用平面镜、小光圈调节会使视野变暗，故该选项不符合题意；b：大光圈通过的光线多视野亮，但平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用平面镜、大光圈调节会使视野较暗，故该选项不符合题意；c：凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，小光圈通过的光线少视野暗，因此用凹面镜、小光圈调节，会使视野较暗故该选项不符合题意；d：凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，大光圈通过的光线多视野亮，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮故该选项符合题意；故选d【点评】本题主要考查了显微镜的使用方法解答的关键是理解反光镜的作用特点25在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（）a在载玻片中央滴生理盐水b用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮c盖盖玻片时一侧先接触水滴d用碘液染色【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，思考解答【解答】解：a、为保持细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴自来水，即清水，而不是生理盐水，故此选项符合题意；b、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，故此选项不符合题意；c、为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下，故此选项不符合题意；d、细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引故此选项不符合题意故选：a【点评】洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤26采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（）a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡【考点】细胞中的物质【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能思考解答【解答】解：a、细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用，不符合题意b、细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，不符合题意c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意d、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意故选：d【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题27在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是（）a细胞壁b细胞质c细胞膜d细胞核【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题考查植物细胞的结构和功能有关知识点【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡细胞壁起支持和保护作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质缓缓的流动可加速细胞与外界的物质交换；细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质故选：d【点评】染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核28制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下滴加碘液染色 盖上盖玻片abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦滴（生理盐水）（漱）刮涂盖染（碘液吸水纸）【解答】解：滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部所以正确的顺序是：在载玻片中央滴一滴生理盐水；用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下；把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下；盖上盖玻片；滴加碘液染色故选：b【点评】掌握这部分内容要用科学的方法，把繁琐的步骤简单化，用滴刮涂盖染来速记，效果很好29制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（）a保持细胞的形态b避免细胞皱缩c避免细胞胀破d离散口腔上皮细胞【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题是一个有关实验操作步骤的题目，制作口腔上皮细胞的步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的步骤应是先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩更容易看清楚细胞的结构故选：a【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨30小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）a反光镜b目镜c物镜d装片【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动说明异物一定在物镜故选：c【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本二、简答题31下面是有关昆虫有法布尔的介绍，请阅读，然后回答问题19世纪著名的法国昆虫学家亨利法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现只要天气晴好，法布尔就带上一把太阳伞、一个放大镜、一枝笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返家他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克郎）40年，最后写成著名的昆虫记，深受世界各地读者的喜爱（1）法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究的方法？观察法（2）法布尔观察土蜂用了20年，观察蜣螂用了40年，请你分析一下，为什么用那么长时间？因为观察要全面、细致、实事求是【考点】科学探究的基本方法【分析】此题以法布尔观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成昆虫记为载体考查对观察法的理解和应用【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等（1）法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法（2）观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，法布尔观察土蜂用了20年，观察蜣螂用了40年故答案为：（1）观察法；（2）20；40；因为观察要全面、细致、实事求是【点评】像法布尔那样，有一种严谨的科学态度，坚持“准确记述观察得到的事实32如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）图中生产者是草，属于生态系统的生产者部分该食物网中共有5条食物链，最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（2）该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定自动调节能力如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增加，最后会导致生态平衡 的破坏（4）图中所有动物可统称为消费者其中，兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系（5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是非生物部分 和分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】解答此题的关键有三点，一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数；二是要知道食物链的正确写法以及食物链各成