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文档简介

拾起心中的珍珠习作讲评教案正谊中学王君艾一、教学目标：1、通过讲评，明确自己习作的得与失。2、通过讲评，让学生懂得习作的方法及对写作产生浓厚的兴趣。二、教学重点：学会品评习作的优劣得失。三、教学难点：从讲评中摸索总结写作的方法技巧。四、教学过程：1、导语入题：提起写作，许多同学的第一反应就是“难”。总感觉无话可说，无事可写，难以下笔，难以提高，究其因，一个主要因素就是大家对写作讲评淡漠忽视。其实讲评的过程正是寻找差距，取长补短，不断改进，提升自己的过程。要相信“他山之石，可以攻玉”所以讲评课我们必须重视。本节课我们讲评的就是大家刚写过的作文拾起心中的珍珠。2、总体评价：（1）、我们全班47位同学的习作都是当堂完成。批阅后分成四类:优:8人 良：24人 中：8人 差：7人（2）、一类习作屈指可数、二类占主要部分，有40人及格，不合格7人。（3）、纵观而言，习作俗而不新。（4）、整体评价为：一般。3、优缺点评：、肯定优点：1、能将“心中的珍珠”叙写出来。2、能在开头、结尾或行文中适时恰当地点题。3、能运用环境描写，人物对话细腻传神，用词精当。4、许多习作开头新颖、别致。、提取不足：1、叙事不实。2、造材不新。3、中心不明。4、层次不清。5、语言不美。4、共同品评:个别优作5、合作互评：学生分组讨论交流习作得失6、方法总结：A、基本功（字、词、句、段、标点、书写）B、各环节：（1）造材要恰当（2）感情要真挚（3）构思要巧妙（4）内容要详实（5）中心要明确（6）形式要新颖（7）结构要完整（8）层次要清楚（9）语言要华美（10）布局要合理、整体上开头点题定位 中间承上详写 结尾总结深化7点滴感悟： -8、小结反馈同学们，如果说兴趣是写好作文的前提；积累是写好作文的基础，那么，细致入微的讲评则是作文提高的关键。但愿本节课的讲评能给我们困惑写作的同学指点迷津，使其能够拔云见日，茅塞顿开9、
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