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文档简介

扬鞭催马运粮忙教学目标：1、正确把握乐曲扬鞭催马运粮忙的情绪，能运用恰当的声音、情感准确表达乐曲的情感。2、通过各种音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，加深对乐曲风格的理解。3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中，亲身感受传统的欢庆方式，并在创造和表现中获得欢乐。教学重点：乐曲演唱风格的把握。教学难点：乐曲创编活动。教学方法：讲授法、演唱法、欣赏法、讨论法、合作学习法。教学用具：钢琴、DVD、音响、手鼓、铃鼓等。教学过程：一、导入：1、播放一段配乐短片，提问：在音乐声中你看到了哪些画面？感受到了怎样的场景？2、学生集体回答，教师小结：在一段抒情流畅、委婉动人音乐的衬托下我们看到了金色的麦田、沉甸甸的谷穗、洁白的棉花、枝头累累的果实，感受到了生机勃勃的丰收景象3、教师：我们现在正沐浴着明媚的春光，而农民们此时却在辛勤地耕耘。他们在春天播下希望的种子，到了秋天才能享受丰收的欢乐。今天，我们将感受到的丰收不仅仅是稻麦金黄、硕果垂枝、荷塘飘香，还有人们在喜庆丰收时的鼓乐欢歌。（展示课题扬鞭催马运粮忙）二、乐曲教学扬鞭催马运粮忙：1、聆听教师演奏，体会乐曲所表达的情绪，思考乐曲的段落特点。2、学生回答，教师小结：这是一首活泼、优美、生动的民歌，整首乐曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏，表达了勤劳、智慧的人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。3、教师笛子伴奏，学生轻声唱谱。遇到困难或学生唱不准确的地方，重点练习，加以纠正。4、第二遍在笛子伴奏下用“啦”模唱乐曲旋律。5、欣赏乐曲的演唱。6、完整地、声情并茂地演唱，要求：吐字清晰、气息流畅、感情投入、音色优美。三、课堂总结：今天，我们通过对“丰收”的赞颂，我们更加体会只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收；通过我们集体的合作，我们也深深感受到这份丰收的果实是来之不易的。最后，老师也
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