七年级语文上册 第五单元 20《伤仲永》习题课件 （新版）语文版.ppt

20 伤仲永 l q y y zh ng p n m n ch n 悲伤 为 感到惋惜 附属 隶属 曾经 纷纷 聚 团结 完成 写好 牵 拉 消失 自己 从 写 书籍 这样 的样子 听说 名声 c d 6 根据对课文的理解填空 1 方仲永五岁作诗能 而且 十二三岁时作的诗已经 二十岁就 2 幼年时的方仲永令人称奇的地方表现在 3 父亲 不使学 的原因是 指物作诗立就 文理皆有可观者 不能称前时之闻 泯然众人矣 未尝识书具 忽啼求之 即书诗四句 并自为其名 指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞 之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 7 下面对文章内容的理解 不正确的一项是 a 本文以方仲永的事例说明了人的天资与后天成才的关系 b 本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件 c 本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏 是决定一个人能否成才的关键 d 本文批评了当时不重视人才培养的社会弊病 c 8 方仲永的故事有较强的现实意义 请写出其对不同人的启迪 1 对家长 2 对学生 3 对教师 4 对社会 要重视对孩子后天的教育 要充分利用先天的聪明 主动学习 对聪明的孩子 要用适合的方法教导 要关心那些所谓的天才儿童 不要让他们被扼杀在摇篮之中 9 原创题 阅读下列材料 请你说说对 虎妈 狼爸 教育子女的方式方法的看法 美国 虎妈 蔡美儿采用 咒骂 威胁 贿赂 利诱 等严格的 中国式教育方法 使长女成为常春藤盟校的学生 次女考上哈佛大学 狼爸 萧百佑以 棍棒底下出才子 三天一顿打 孩子进北大 等为教育口号 坚持 用最传统 最原始的古老方法来教育自己的孩子 创造了 一门三北大 的奇迹 这种暴力教育孩子的方式方法不正确 它扼杀了孩子的天性和自由 不利于孩子的身心健康发展 即使孩子所谓的成了才 有些方面也会有缺陷 a 11 翻译下列句子 1 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 2 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 从此 指定物品让他作诗 他能立即完成 诗的文采和道理都有值得观赏的地方 他的父亲认为这样有利可图 每天拉着仲永四处拜访同县的人 不让他学习 一个 啼 字 生动地写出方仲永索求书具的儿童情态 立就 这个词 使一个天资非凡 文思敏捷的神童形象跃然纸上 日扳 环谒 把方仲永的父亲贪图钱财 目光短浅 愚昧无知之态刻画得淋漓尽致 13 作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资 14 下列句子中 属于正面描写的有 属于侧面描写的有 a 未尝识书具 忽啼求之 b 父异焉 c 即书诗四句 并自为其名 d 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 e 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 f 曰 泯然众人矣 为了与方仲永后来 泯然众人矣 形成鲜明对比 强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的 a c d b e f 说明了人的天资与后天成才的关系 人的才能有赖于后天的教育和培养 即使是天赋很高的人 如果不受教育 也会变成平庸无能的人 15 本文作者要讲述的道理是什么 王冕僧寺夜读 资阳中考 王冕者 诸暨 人 七八岁时 父命牧牛陇 上 窃入学舍 听诸生诵书 听已 辄默记 暮归 亡其牛 或牵牛来责蹊田 父怒 挞 之 已而复如初 母曰 儿痴如此 曷不听其所为 冕因去 依僧寺以居 夜潜出 坐佛膝上 执策 映长明灯 读之 琅琅达旦 佛像多土偶 狞恶可怖 冕小儿 恬若不见 安阳韩性 闻而异之 录为弟子 学遂为通儒 性卒 门人事冕如事性 时冕父已卒 即迎母入越城就养 久之 母思还故里 冕买白牛架母车 自被 古冠服随车后 乡里儿竞遮道讪笑 冕亦笑 注释 诸暨 j 县名 今属浙江省诸暨市 陇 通 垄 田埂 蹊田 践踏田地 挞 用鞭子 棍子等打人 执策 策 通 册 拿着书 长明灯 佛像前昼夜不灭的灯 狞恶可怖 狰狞凶恶 令人害怕 狞 凶恶 韩性 绍兴人 大学者 通儒 指博学多闻 通晓古今的儒者 被 通 披 穿 放牧 17 选文第一段写了王冕哪两件事 表现了他怎样的精神品质 自己 他 的 责怪 对待 在陇上放牛 溜进学舍听读书 坐佛像腿上 伴长明灯夜读 表现了他渴望读书 刻苦读书的品质 18 将文中画线的句子翻译成现代汉语 1 夜潜出 坐佛膝上 执策映长明灯读之 琅琅达旦 2 安阳韩性闻而异之 录为弟子 学遂为通儒 19 为什么方仲永最后 泯然众人矣 而王冕最后却成为 通儒 夜晚 王冕 偷偷地走出来 坐在佛像的膝盖上 拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读 书声