山东省滕州市第五中学高一物理上学期期末考试试卷.doc

山东省滕州市第五中学2014-2015学年高一物理上学期期末考试试卷1以下叙述正确的是a牛顿发现了万有引力定律并通过实验测量计算出引力常量gb丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定则c德国天文学家开普勒发现了万有引力定律，提出了牛顿三大定律d法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律，并测出了静电力常量k的值2如图是a、b两物体由同一地点沿相同的方向做直线运动的vt图，由图可知aa出发时间比b早5 s b第10s末a、b速度相等c第15s末a、b位移相等 d第15s末a、b位移之差为25m3如图所示气球和物块以10m/s的速度匀速竖直上升，在某一位置气球突然爆裂，物块经7s到达地面（不计物块所受阻力,g取10m/s2），则气球爆裂位置的高度a145m b175m c180m d245m4如图所示，粗糙的斜面体m放在粗糙的水平面上，物块m恰好能匀速下滑，斜面体静止不动，斜面体受地面的摩擦力为f1；若用沿斜面向下的力f推动物块，使物块加速下滑，斜面体仍静止不动，斜面体受地面的摩擦力为f2；若用沿斜面向上的力f推动物块，使物块减速下滑，斜面体还静止不动，斜面体受地面的摩擦力为f3。则af2f3f1 bf3f2f1 cf1=f2=f3 df2f1f35如图所示，甲同学用手拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态；乙同学把手放在直尺0刻度线位置做抓尺的准备。某时刻甲同学松开直尺，直尺保持竖直状态下落，乙同学看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值为20cm；重复以上实验，乙同学第二次手抓住直尺位置的刻度值为10cm。直尺下落过程中始终保持竖直状态。若从乙同学看到甲同学松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度g=10m/s2。则下列说法中不正确的是 a若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则可用上述方法直接测出“反应时间”b若某同学的“反应时间”大于04s，则用该直尺将无法用上述方法测量他的 “反应时间”c乙同学第一次抓住直尺的瞬间，直尺的速度约为4m/sd乙同学第一次的“反应时间”比第二次长6物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力 a就是物体的重力 b大小等于物体的重力c这个压力是由于地球的吸引而产生的 d这个压力是由于桌面的形变而产生的7如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于o点现用水平力f缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力fn以及绳对小球的拉力ft的变化情况是afn保持不变，ft不断增大 bfn不断增大，ft不断减小cfn保持不变，ft先增大后减小 dfn不断增大，ft先减小后增大8用相同材料做成的a、b两木块的质量之比为43，初速度之比为23，它们在同一粗糙水平面上同时开始沿直线滑行，直至停止，则它们 a滑行中的加速度之比为11 b滑行的时间之比为32c滑行的距离之比为94 d滑行的距离之比为329滴水法测重力加速度的过程是这样的:让水龙头的水一滴一滴地滴到其正下方的盘子里，调整水龙头的松紧，让前一滴水滴到盘子而听到响声时后一滴水恰离开水龙头，测出n次听到水击盘声的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h设人耳能区别两个声音的时间间隔为01s，声速为340m/s，则（不计水滴下落过程中受到的阻力）a水龙头距人耳的距离至少为34m b水龙头距盘子的距离至少为34mc重力加速度的计算式为2hn2/t2 d重力加速度的计算式为2h（n-1）2/t210在光滑水平面上有一物块始终受水平恒力f的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触后向右运动的过程中，下列说法正确的是 a物块接触弹簧后立即做减速运动b当物块的速度为零时，它所受的合力为零c当弹簧处于压缩量最大时，物块的加速度等于零d物块接触弹簧后先加速后减速11如图所示，置于水平地面上的相同材料的质量分别为m和m0的两物体用细绳连接，在m0上施加一水平恒力f，使两物体做匀加速直线运动，对两物体间细绳上的拉力，下列说法正确的是a地面光滑时，绳子拉力大小等于 b地面光滑时，绳子拉力大小小于c地面不光滑时，绳子拉力大于d地面不光滑时，绳子拉力小于12质量为m的消防队员从一平台上竖直跳下，下落3 m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身重心又下降了05 m，假设在着地过程中地面对他双脚的平均作用力大小恒定，则消防队员 a着地过程中处于失重状态b着地过程中地面对他双脚的平均作用力等于6mgc在空中运动的加速度大于触地后重心下降过程中的加速度d在空中运动的平均速度等于触地后重心下降过程中的平均速度二填空题（每空2分，共14分）13“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。（1）图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是_。（2）本实验采用的科学方法是（ ）a理想实验法 b等效替代法c控制变量法 d建立物理模型法14光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间现利用如图甲所示装置探究物体的加速度与合外力、质量关系，适当调节木板倾斜程度，以绳的拉力作为小车所受的合力。其中nq是水平桌面，pq是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）小车上固定着用于挡光的窄片k，测得其宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片k的挡光时间分别为t1和t2（1）该实验中，若取小车质量m04 kg，改变砂桶和砂的质量m的值，进行多次实验，以下m的值不合适的是_ am15 gbm210 gcm320 gdm41kg（2）为了计算出小车的加速度，除了测量d、t1和t2之外，还需要测量_，若上述测量量用x表示，则用这些物理量计算加速度的表达式为a =_；（3）某位同学经过测量、计算得到如下表数据，请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图像组别1234567m/kg0580580580580580580 58f/n010015020025030035040a/ms-2013017026034043051059（4）由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是：_三计算题（本题共4题，其中第15题8分，第16题8分，第17题10分，第18题12分，共计38分）15（8分）如图，足够长的斜面倾角=37。一个物体以v0=12m/s的初速度从斜面a点处沿斜面向上运动。物体与斜面间的动摩擦因数为=025。已知重力加速度g=10m/s2，sin37=06，cos37=08。求：（1）物体沿斜面上滑时的加速度大小a1；（2）物体沿斜面上滑的最大距离x；（3）物体沿斜面到达最高点后返回下滑时的加速度大小a2；（4）物体从a点出发到再次回到a点运动的总时间t。16（8分）某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的功力下飘动起来假设当隐藏的小磁铁位于小球q的左上方某一位置c（cq与竖直方向的夹角为）时，金属小球偏离竖直方向的夹角也是，如图所示已知小球的质量为m，该同学（含磁铁）的质量为m，重力加速度为g。求此时：（1）悬挂小球的细线的拉力大小为多少？（2）该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少？17（10分）如图所示，方形木箱质量为m，其内用两轻绳将一质量m=10kg的小球悬挂于p、q两点，两细绳与水平的车顶面的夹角分别为60和30。水平传送带ab长l=24m，以v=12m/s的速度顺时针转动，木箱与传送带间动摩擦因数=06，（g=10m/s2）求：（1）设木箱为质点，且木箱由静止放到传送带上，那么经过多长时间木箱能够从a运动到传送带的另一端b处；（2）木箱放到传送带上a点后，在木箱加速的过程中，绳p和绳q的张力大小分别为多少？18（12分）一长木板在水平地面上运动，在t0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度时间图像如图所示已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上取重力加速度的大小g10 m/s2，求：（1）物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；（2）从t0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小2014-2015学年度山东省滕州市第五中学第一学期高一期末考试物理试题参考答案一选择题（本大题共12个小题，每小题分，每题只有一个正确答案,请将答案填写至答题卷的相应位置）二填空题（每空2分，共14分）13（1）f （2） d三计算题（本题共4题，其中第15题7分，第16题9分，第17题10分，第18题12分，共计38分）15（1）沿斜面向上运动，由牛顿第二定律得a1=8 m/s2（2）物体沿斜面上滑由 得x=9m（3）物体沿斜面返回下滑时 则a2=4 m/s2（4）物体从a点出发到再次回到a点运动的总时间t。沿斜面向上运动 沿斜面向下运动则t=t1+t2=s362s17（1）对木箱 m/s2木箱加速位移： m木箱加速时间：s 所以还要在传送带上匀速运动一段距离木箱匀速运动： s所以s（2）当绳p伸直但无拉力时 木箱加速阶段 所以小球已经飘起，绳p已经松弛。故：；此时有 则n（2）在t1时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块