中小学教师教育教学量化考核评价表.doc

学习资料收集于网络，仅供参考XX学 区中小学教师教育教学量化考核评价表单位名称： 教师姓名： 时间：二0 0 年 月 日项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0.6D0.4一政治思想及道德品质1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针好较好一般差12、政治学习认真及时，学习有笔记好较好一般差13、集体发言学习参加及时，主动发言，有学习记载好较好一般差14、结合所任学科，渗透德育教育达到较达到一般差15、班主任、团队活动和校务分工有计划、有落实好较好一般差26、国旗下的讲话及时认真，实效性强，有记载好较好一般17、所任课班级学生安全工作好较好一般差18、教师体罚、变相体罚没有有者不得分29、职业道德大讨论认真，有记载好较好一般差110、服从学校分配，听从领导指挥好较好一般差111、遵守学校各项规章制度做到较做到一般差212、个人修养和职业道德好较好一般差113、教师以教谋私的行为没有有者不得分314、工作8小时内的表现好较好一般差五、阅读 。2重轻 圆扁 东西 生死 胖瘦 头尾 宽窄 美丑 进出 臭香评价得分合计（有）（无） （高）矮 、低 （ 前）（ 后 ） （ 出）（ 进、入）20马上立刻赶紧赶快 很多许多 替=帮=为=给评价人签名五、阅读 。被评价人签名人 人字头（会 合 全） 门 门字框（闪 问 闻）（17）（春晓）（村居）是描写（春天）的古诗，描写夏天的古诗有（所见）、（小池）。项目评 价 内 容(4)牧童骑（黄牛），歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然（闭口立）。评价等级三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活分值宽宽的门 大大的窗 红红的苹果得分A1B0.8C0.6D0.4二备课15分1、所任课程教案齐全较齐全一般差12、教学目标明确好较好一般差13、教、学具准备情况认真教认真一般差14、教时分配合理较合理一般差15、教学过程的设计好较好一般差56、超周备课，教师提前学习、熟悉教材达到较达到一般27、作业布置合理较合理一般差18、进度计划的制定和落实情况好较好一般差19、教案书写认真较认真一般差110、教案设计情况合理较合理一般差1评价得分合计15评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0.6D0.4三课堂教学30分1、掌握教材，吃透教材好较好一般差12、教学目标实现好较好一般差13、教学设计好较好一般差14、教师引导作用发挥达到较达到一般差25、学生主体作用发挥好较好一般差26、自主、合作、探究学习方式的运用好较好一般27、教师教学过程好较好一般差28、教学重点突出好较好一般差19、教学难点突破好较好一般差110、教、学具使用恰当较恰当一般差111、教师教学语言、普通话的运用好较好一般差212、板书设计好较好一般差113、教学体态语言运用好较好一般差114、课堂管理学习环境好较好一般差215、作业布置适当较适当一般差116、学科德育渗透教育好较好一般差1评价得分合计25评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0.6D0.4四作业批改15分1、所任学科作业设置情况齐全齐全好一般差12、作业批改次数及时较及时一般差23、作业批改质量好较好一般差44、作业批改率100%90%80%70%以下15、作业批改用教育局统一符号好较好一般差16、作业批改用统一等级表格好较好一般17、评语要恰当简练、通俗易懂好较好一般差28、作业批改书写规范好较好一般差19、作业批改纠错率好较好一般差110、作业批改记载和家庭作业布置情况100%90%80%70%以下1评价得分合计15评价人签名被评价人签名五辅导学生10分1、辅导计划具体、有针对性好较好一般差22、辅导计划的执行落实情况好较好一般差33、辅导方法要恰当好较好一般差24、辅导效果要明显好较好一般差25、辅导工作有无学困生转化登记卡好较好一般差1评价得分合计10评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0.6D0.4六教学研究12分1、参加业务会议及时较及时一般差12、教师互相听课记载及时较及时一般差13、教研工作计划制定落实好较好一般差24、有无教研专题有没有不得分15、撰写教研论文市区学区66、承担教学研究活动（公开课）区 学区校级 27、教师业务笔记，学历进修计划好较好一般差18、教学经验交流区 学区校级 1评价得分合计15评价人签名被评价人签名七加分项20分1、教师出勤情况满勤152、获奖情况市级5分区级3分5评价得分合计20评价人签名被评价人签名人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，