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文档简介

xx教师资格中学教育知识与能力最后预测试题 一、单项选择题 1.教育学成为一门独立学科是以()的大教学论为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【答案】B。解析:夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作大教学论在教育发展史上产生过很大的影响.被认为是教育学诞生的标志。 2.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。 A.准备律 B.练习律 C.实用律 D.效果律 【答案】C。解析:桑代克总结的三条学习规律是:准备律、练习律和效果律。 3.对受教育权具有决定作用的是()。 A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术 【答案】C。解析:让什么人接受什么样的教育,是由政治经济制度决定的。 4.如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 【答案】B。解析:抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落,与题干中的描述吻合。 5.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】B。解析:“君子欲化民成俗,其必由学乎”出自礼记.学记,意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯。一定要从教育入手。强调的是教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗。“古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。 6.在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。 A.获得与消退 B.刺激泛化 C.分化 D.同化 【答案】D。解析:巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是:获得与消退、刺激泛化与分化。 7.教师职业是促进个体()的职业。 A.自然化 B.现实化 C.社会化 D.自由化 【答案】C。解析:在个体社会化过程中承担教化任务的是教师,因此教师职业是促进个体社会化的职业。 8.德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。 A.惩前毖后,治病救人 B.言者无罪,闻者足戒 C.有则改之,无则加勉 D.桃李不言,下自成蹊 【答案】D。解析:榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意为:桃树李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去。走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人,体现了榜样法。 9.与课堂教学相比,课外活动更有利于()。 A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进” 【答案】A。解析:课外活动有利于学生个性的发展。 10.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。 A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义 【答案】A。解析:学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。 11.衡量各科教学质量的重要标准是()。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教学目标 D.课程目标 【答案】B。解析:教学大纲不仅是教师教学的直接依据,而且也是衡量各科教学质量的重要标准。 12.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()。 A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 【答案】B。解析:卢梭是个人本位论的代表人物。 13.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件 【答案】B。解析:群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的社会条件。 14.美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是()。 A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平 【答案】C。解析:美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。 15.在教学方法的改革过程中,布鲁纳提出了()。 A.发现学习教学法 B.探究研讨法 C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法 【答案】A。解析:布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题,获得知识。 16.师生关系在社会道德方面是()。 A.授受关系 B.指导和被指导关系 C.相互促进关系 D.相互制约关系 【答案】C。解析:略。 1.xx教师资格证教育知识与能力(中学)章节习题 2.xx小学教师资格证班级管理巩固试题 3.xx教师资格考试笔试答题技巧 4.xx幼儿教师资格证教育的法律法规模拟题 5.xx小学教师资格证学生权利保护章节试题 6.xx教师资格证

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