《燕子妈妈笑了》课堂实录.doc

16、燕子妈妈笑了一、教学目标：1、复习“燕、躺、茄、挂、能、错、紫、细、刺、仔、意”。11个生字。2、正确流利地朗读课文，并分角色朗读课文。3、培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。二、教学重点：分角色朗读、注意读出不同语气，会用“仔细”等词说话。三、教学难点：理解燕子妈妈笑了的原因。四、教学方法： 讲读法 情境法 表演法五、教学准备： 多媒体课件、 燕子和冬瓜、茄子图片以及实物。教学过程：（一） 、创设情境，激趣导入，揭示课题。师：今天老师带来了一首你们非常熟悉的歌曲，你们边听边唱也可以配上动作一起来唱。（播放音乐，生跟唱边做动作）师：这首歌曲名字叫做什么？（小燕子）师：这节课我们继续来学习有关小燕子和燕子妈妈的课文。16：燕子妈妈笑了。齐读课题（二）、复习巩固生字1、 师：上节课我们已经学习了生字，小燕子说如果你们读好了等一下就给你们讲故事。2、 出示生字：小老师带读、开火车读。3、 出示词语，齐读（激励性语言：同学们学得那么好，给点掌声给自己）4、 同学们读得那么好，那就让我们一起去听听小燕子讲故事吧，注意边听边想这个故事讲了一件么事？生自由说5、 燕子妈妈为什么笑了呢？答案就在课文里。（三）、了解课文大概内容。 1、自由读课文2、熟悉了课文之后，你关于课文内容方面的知识知道了什么？生：我知道这篇课文讲的是小燕子和燕子妈妈的故事。生：我知道燕子妈妈让小燕子去菜园里看看冬瓜和茄子有什么不一样。（师出示冬瓜和茄子图）生：我知道小燕子去了菜园三次。师：小燕子每次去菜园里看冬瓜和茄子一样不一样？生：不一样师：冬瓜和茄子到底有什么不一样？下面我们一起来看一看吧！生：（指着实物）从大小看，冬瓜大。茄子小；从颜色看，冬瓜是青的，茄子是紫的。（师出示相应的板书）冬瓜茄子大的小的青的紫的师：怎样才能发现冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺呢？让我们一起认真地观察一下！（出示冬瓜和茄子实物）生：要走近看，要用手摸。（动手示范）师：说的真好，老师发现：同学们观察事情跟课文中的小燕子一样认真。真不错！师：那我们一起回到课文去看看，小燕子三次到菜园里去，它每次看到的都有什么不一样，燕子妈妈又是怎么说的呢？出示板书：冬瓜茄子 燕子妈妈第一次大的小的 不错第二次青的紫的 很好第三次有细毛有小刺 高兴地笑了（四）、朗读感悟课文内容1、出示小燕子三次观察的结果：妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的!妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的! 妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！指名读读这三个观察结果师：读完了这三个结果你发现了有什么不同之处？生：第三个句子看出小燕子比较高兴，兴奋。师：你从哪个词语看出？生：发现师：发现是对事物有不同的认知才叫做发现。那你能用“发现”来说一句话吗？指导读，读出小燕子三次不同的心情。2、燕子妈妈对小燕子的三次观察结果怎么说的？不错，你能不能再去看看，还有什么不一样？很好，你再去仔细地看看，他们还有什么不一样。师：小燕子观察的结果妈妈觉得好吗？你从哪些词语看出？生：不错、很好。师？妈妈觉得很好了，可是还提出了要求，证明燕子妈妈对小燕子的观察结果还不是满意，所以就特地叮嘱小燕子再去怎样地观察？生：仔细师：那你能够用仔细来说一句话吗？生说（1）比较句子：你觉得两个句子有什么不同之处？你去看看。 你去仔细地看看。小燕子叫着。 小燕子高兴地叫着。（2）模仿句子，完成填空：我们在写作业。 我们在（ ）写作业小明去上学 。 小明（ ）去上学3、师总结：正是燕子妈妈的不满意所以燕子妈妈说：不错，你能不能再去看看，还有什么不一样？（生读）正是燕子妈妈的不满意，所以燕子妈妈才说：很好，你再去仔细地看看，他们还有什么不一样。（生读）正是燕子妈妈的提醒，所以小燕子在第三次才发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。正是小燕子的仔细观察所以妈妈才满意地笑了。（生读）4、分角色朗读小燕子和燕子妈妈的对话（五）拓展1、冬瓜和茄子还有什么不一样的地方？（重量）轻重2、观察西红柿的黄瓜，除了从大小和颜色，细节来观看我们还可以怎么发现？（重量和味道）（六）齐读课文（七）布置作业