山东省滨州市邹平县七年级数学上册《解一元一次方程》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

课题解一元一次方程课时本学期第 课时日期本单元第 课时课型新授主备人张海英复备人审核人教学目标学习目标知识与技能1能够找出问题中的已知和未知，分析它们之间的数量关系，列出方程，并能用适当的方法求得方程的解。2.培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。过程与方法 经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是现实世界的有效数学模型。学会合并，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。情感态度与价值观1. 初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。2. 使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学价值。重点难点学生能自己找到问题的相等关系列出方程。 教师活动学生活动设计意图复备标注情境导入复习旧知预习反馈解方程：(1)3x+7322x(2)6x74x5学生独立完成为进行去括号解方程埋下伏笔课堂导入出示背景材料：人们在没有电的日子里的生活状况；一到夏天用电过度超出供电的负荷问题。（引出问题）出示问题：见教材96页“问题”学生了解背景，思考问题通过背景材料提高学生兴趣，从而导入课题探求新知 你会用方程解上面的题目吗？设上半年每月平均用电x度，则下半年每月平均用电（ ）度，下半年共用电（ ）度；上半年共用电（ ）度，全年共用电（ ）度。根据全年用电15万度，列方程得6x+6(x2000)=150000如果去括号，就能化简方程的形式。试一试，相信你一定能解出来。学生在思考情况下一步一步说出解方程的具体过程教师扮演，规范学生解方程的步骤教师活动学生活动设计意图复备标注例题分析解方程：3x7(x1)=3+2(x3)先让学生自己尝试解方程，选较优秀的学生代表在黑板上扮演先练后讲，以练带讲，找出学生练习中出现的错误，有针对性的讲解，进而解方程的步骤和正确方法。巩固练习一、练习：解下列方程（1）4x+3(2x3)12(x4)(2)二、补充练习：102习题.3第1题学生独立完成巩固解一元一次方程课堂小结带括号的一元一次方程的解法及步骤，特别是每步的根据和易出错的地方：去括号、移项、合并同类项、系数化为1。让每个学生尝试自己总结推荐作业102习题.3第2题家庭作业： a组（必做）配套练习册3.3.1基础知识 b组（选做）配套练习册3.3
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