山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形导学案 新人教版课 题 课 时本学期第 课时日 期本单元第 课时课 型复习主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标1、 理解海拔、相对高度、等高线、等深线的基本概念2、 了解五种基本地形的形态特征，并在分层设色地形图上识别典型的平原、山地、高原、盆地、丘陵等地形类型。3、 了解两大著名高山带的分布规律，对照地图说出著名的地形名称。以及他们的大洲能力目标学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔高度以及地势的高低起伏和坡度陡缓情感目标 通过调查家乡的地形特征培养学生热爱家乡、关注家乡的思想感情重 点难 点教学重点：根据等高线数值大小辨别地势高低，根据等高线疏密辨别坡度陡缓 教学难点：在等高线地形图上识别地表的各种基本形态教师活动学生活动时间分配复备标注启动课堂复习上节知识 1、 七大洲中面积最大的是?最小的是？2、 赤道横穿的大洲是?3、 纬度最高的大洋是？4、 完全位于东半球的大洋？5、 亚洲与非洲的分界线是_6、 南北美洲的分界线是_学生检测课堂导入大家都知道望岳有两句诗句“会当凌绝顶，一览众山小”谁能解释这两句的含义？他是登上哪座山写的？谁知道这座山的高度是多少？导入地面高度的计算方法。联系实际学生思考教师活动学生活动复备标注小组合作交流一、 陆地地形1、 什么叫地形？地表各种高低起伏的形态，叫地形，分为平原、高原、山地、盆地、丘陵五种地形2、 地面高度的计算方法海拔和相对高度学生预习课本，小组讨论 多媒体演示课本图231的练习，讨论计算出abc的绝对高度，三者之间的相对高度小海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。3、 五种地形地形海拔起伏大小平原高原山地丘陵盆地4、 两大山脉带：一是环太平洋沿岸山脉带一是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带 5、 海底地形主要分为：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊展示片，学生对比不同地形的地表特征 教师点拨1、讲解两种地面高度的计算方法，并结合课本练习讨论，2、看图比较五种地形的特点，充分分发挥想象，说出各自不同的特征，并尝试用成语来形容。学生读图分析拓展延伸查找世界地形区之最的资料，并运用地图册，找出世界重要的地形区，说出具体的位置。课堂小结本节教学内容以认知地形图为中心，容量大，而对于初一学生来说，不易形成空间思维，不能很快的认知地图，所以采用多媒体辅助教学，便于低年级学生理解，激发学生学习的兴趣，提高学习地理的积极性。教师
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