山东省潍坊市临朐一中高三生物上学期10月段考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山东省潍坊市临朐一中高三（上）段考生物试卷（10月份）一、选择题（共40小题，每小题1分，满分47.5分）1 下列关于有机物的鉴定实验中，易导致实验失败的操作是（）蛋白质鉴定时，将naoh溶液和cuso4溶液混合后再加入样液还原糖鉴定时，需要进行水浴加热淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加入酵母菌培养液的滤液中abcd考点：检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：此题可从各种生物大分子化合物的检测方法等方面切入思考解答蛋白质常用双缩脲试剂检测，还原性糖用斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，淀粉遇碘液变成蓝色，酒精可以选择重铬酸钾溶液进行检测，在酸性条件下产生绿色据此答题解答：解：蛋白质的鉴定需要双缩脲试剂，该试剂在使用时要先加naoh溶液然后再加cuso4溶液，错误；还原糖的鉴定需要斐林试剂，该试剂需要水浴加热，才能看到砖红色沉淀，正确；淀粉的鉴定需要碘液，不需要加热，可直接将碘液滴加到淀粉液中，正确；鉴定酒精需要使用酸性的重铬酸钾，错误故选：a点评：本题主要考查的是基础知识的掌握情况，侧重生物大分子化合物的检测常用方法，难度不大，认真识记基础知识即可解答2 有关如图中蛋白质的叙述，正确的是（）a含有两条肽链b共有126个肽键cr基中共含17个氨基d形成该蛋白质时共脱掉125个水分子考点：蛋白质的结构和功能的综合；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：根据题意和图示分析可知：蛋白质是氨基酸通过脱水缩合而成，每个多肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基；在形成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 r 基中可能也有氨基和羧基解答：解：a、由题意可知，羧基总数=r基上羧基数目+肽链数，可得肽链数=羧基总数r基上羧基数目=1715=2，a正确；b、肽键数=氨基酸数肽链数=1262=124，b错误；c、r基上的氨基数=氨基总数肽链数=172=15，c错误；d、形成该蛋白质时共失去水分子=肽键数=124，d错误故选：a点评：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查考生理解蛋白质知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3 ）糖类是细胞生命活动的主要能源物质动植物细胞中都含有的糖类是（）a葡萄糖b乳糖c麦芽糖d糖原考点：糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：糖类包括单糖、二糖、多糖单糖包括：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖、核糖和脱氧核糖是动植物细胞中共同具有的，果糖是植物细胞中特有的，半乳糖是动物细胞中特有的二糖包括：麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是动物细胞中特有的多糖包括：淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞中特有的，糖原是动物细胞中特有的解答：解：a、葡萄糖是动植物细胞中都含有的糖类，a正确；b、乳糖是动物细胞中特有的二塘，b错误；c、，麦芽糖是植物细胞中特有的二塘，c错误；d、糖原是动物细胞中特有的多糖，d错误故选：a点评：本题着重考查了糖类的种类，要求考生能够构建一定的知识网络，在记忆过程中分类记忆：动物细胞中特有的、植物细胞中特有的、动植物细胞中共同具有的三类，难度不大，属于考纲中识记层次的考查4 下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是（）a线粒体中含有rna，能产生atp和co2b叶绿体中含有dna，能产生糖类和o2c内质网含蛋白质，能参与脂质的合成d核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：磷脂是细胞中膜结构的重要成分，核糖体和中心体没有膜结构，所以不含磷脂解答：线粒体含有rna，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，故a正确；叶绿体是半自主细胞器，要自己合成一部分蛋白质，而且能够自主复制，所以它必须含有dna，并具有半自主性，故b正确；粗糙型内质网的功能是合成蛋白质大分子，并把它从细胞输送出去或在细胞内转运到其他部位，所以内质网含有蛋白质，故c正确；磷脂是细胞中膜结构的重要成分，核糖体和中心体没有膜结构，所以不含磷脂，故d错误故选：d点评：只要掌握了线粒体、叶绿体、内质网及核糖体等这些细胞器的结构及功能即可解决此类问题5 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）a蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变b卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换c细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白d真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞膜的功能；探究细胞表面积与体积的关系版权所有分析：有丝分裂为真核细胞的分裂方式，蓝藻为原核生物，不进行有丝分裂；细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低；细胞间信息交流有多种方式，其物质基础不一定都靠糖蛋白，如植物可通过胞间连丝进行信息交流；真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰解答：解：a、蓝藻为原核生物，不进行有丝分裂，a错误；b、细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低，b错误；c、细胞间信息交流的物质基础不一定都靠糖蛋白，如植物的胞间连丝，c错误；d、真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰，d正确故选：d点评：本题综合考查了生物膜系统、细胞间的信息传递和物质运输的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等6 某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色其中，没有出现蓝色的部位是（）aa、b和dba、c和ecc、d和edb、c和e考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：从叶片的颜色可以判断，绿色的部位含有叶绿体，黄白色的部位不含有叶绿体，因此不能进行光合作用；题干中实验做了一组对照实验，实验之前首先进行暗处理，以消耗掉叶片中原有的有机物，然后一部分照光，一部分遮光淀粉是绿色植物光合作用的产物淀粉遇碘变蓝用碘染色法处理叶片，叶片没有出现蓝色的部位，说明没有产生淀粉，而出现蓝色的部位则有淀粉生成解答：解：a、图中a侧黄白色，由于缺乏叶绿素不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色，a正确；bd、b和d绿色，有叶绿体，在光照下，能进行光合作用产生淀粉，会出现蓝色，bd错误；ce、c和e部位遮光，并且e部位也无叶绿素，因此不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝色，ce正确故选：b点评：本题考查光合作用的条件（包括光照、叶绿素）和光合作用产物的鉴定等方面的知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，解题关键是能够利用对照实验的原则进行分析，难度适中7 下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（）a将发芽种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，即呈现砖红色沉淀b取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇c在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体d观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：还原糖与斐林试剂（班氏试剂）在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，在减数分裂产生配子的过程中会发生同源染色体的配对，有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对，观察根尖质壁分离实验，由于小麦根尖细胞颜色较浅，所以需要使用平面镜，小光圈降低视野的亮度，据此分析解答解答：解：a、还原糖与班氏试剂需要水浴加热才可以产生砖红色沉淀，a错误；b、叶绿体色素分离试验中需要加入层析液，b错误；c、小麦根尖细胞不会进行减数分裂，不会有同源染色体的配对，c错误；d、观察根尖质壁分离实验，由于小麦根尖细胞颜色较浅，所以需要使用平面镜，小光圈降低视野的亮度，d正确故选：d点评：此题主要考查植物细胞的质壁分离、色素的提取以及细胞增殖等基础性实验的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中8 ）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来这一结果直接导致（）a染色体被破坏b高尔基体被破坏c中心体被破坏d分泌蛋白质的合成受到影响考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：题干中提出“它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来”，首先要考虑核糖体的分布和功能核糖体是蛋白质的合成场所，主要分布在细胞质基质中和附着在内质网上蛋白质有两种：一种属于胞内蛋白，一种是分泌蛋白即胞外蛋白；分泌蛋白是附着在内质网上的核糖体合成的，并且需要内质网的加工和运输解答：解：附着在内质网上的核糖体能合成分泌蛋白，合成后还需要内质网的加工和运输，因此核糖体不断从内质网上脱落下来后，将影响分泌蛋白的合成与加工故选d点评：本题考查了细胞器的功能的相关知识，意在考查考生的审题能力；能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力9 植物细胞发生质壁分离的原因有（）外界溶液浓度大于细胞液浓度 细胞液浓度大于外界溶液浓度细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性abcd考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：质壁分离复原的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由小变大，细胞液颜色由深变浅，原生质层与细胞壁分离复原解答：解：外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离，正确；细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，错误；细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，是发生质壁分离的内因，错误；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，在细胞失水过程中原生质层与细胞壁之间的间隙越来越大，出现了质壁分离现象，正确故选：b点评：本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，考生要能够结合质壁分离和复原过程来分析和解决问题，难度适中10 如图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是（）a可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖bk+和葡萄糖分别以、方式进入红细胞c胰岛b细胞分泌胰岛素是通过方式进行d细胞衰老，其细胞膜通透性改变，物质运输的功能降低考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：据图分析，图中是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散，需要载体和能量，表示主动运输，表示胞吐解答：解：a、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是以主动运输的方式，a错误；b、k+以主动运输的方式进入红细胞，葡萄糖以协助扩散的方式进入红细胞，b正确；c、而胰岛素是大分子是以胞吐的方式分泌到细胞外，c正确；d、细胞衰老，其细胞膜通透性发生改变，并且其各种功能降低，包括细胞膜识别和选择透过性的降低，因此衰老细胞的物质运输的功能下降，d正确故选：a点评：本题考查物质的跨膜运输、细胞的衰老等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题11 细胞中不能合成atp的部位是（）a线粒体的内膜b叶绿体中进行光反应的膜结构c内质网的膜d蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构考点：atp与adp相互转化的过程版权所有分析：atp是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生atp解答：解：a、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的atp，a正确；b、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成atp，b正确；c、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消耗atp，c错误；d、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进行的，也能够产生atp，d正确故选：c点评：本题考查atp合成场所的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误12 ）牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（a和a，b和b）所控制；显性基因a和b可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（）a3种；9：6：1b4种；9：3：3：1c5种；1：4：6：4：1d6种；1：4：3：3：4：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：阅读题干可知：牡丹的花色由两对独立遗传的基因（a和a，b和b）所控制，符合基因的自由组合定律，且显性基因a和b可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加，属于数量遗传一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体，可判断其基因型为aabb和aabb，中等红色个体的基因型为aabb这些个体自交，则aabbaabb=（aaaa）（bbbb）=33=9种基因型，有aabb、（aabb、aabb）、（aabb、aabb、aabb）、（aabb、aabb）、（aabb）五种表现型，比例是1：4：6：4：1解答：解：由题意可知a、b控制花色深浅的程度相同，即两者效果一样，所以花色由显性基因的数量决定，如aabb有4个显性基因，花色最深为深红色；aabb、aabb都有3个显性基因，花色次之；aabb没有显性基因，花色最浅为白色若一深红色牡丹（aabb）与一白色牡丹（aabb）杂交，后代得到中等红色的个体（aabb）；让这些个体自交，根据自由组合定律，其后代基因型的种类是33=9种同时根据自由组合定律其子代中显性基因的数量可以是4个、3个、2个、1个或0个，所以子代可产生五种表现型，其中4个显性基因的是aabb；3个显性基因的是aabb和aabb，共；2个显性基因的是aabb、aabb、aabb，共；1个显性基因的是aabb和aabb，共；0个显性基因的是aabb，所以出现的五种表现型的比例为1：4：6：4：1故选：c点评：本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力13 在下列4种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，实验条件记录于表中实验co2浓度（%）温度（）10.103020.102030.033040.0320根据实验结果绘制成的曲线如图所示从实验可知，对光合作用速率限制的因素正确的是（） 实验2实验4p点a光强度0.03%co2温度b0.01%co2光强度温度c温度光强度co2浓度d温度0.03%co2光强度aabbccdd考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量和矿质元素等根据探究实验的原则可以看出，实验1和实验2只有温度不同，可将这两组实验看做是一组对照实验；同样实验3和实验4也可以看做一组对照实验，实验自变量也为温度；实验1和实验3为一组对照实验；实验2和实验4也可为一组对照实验解答：解：从实验设置看出，实验1和实验2仅温度不同，而实验2更快达到光饱和点，说明温度是实验2的主要限制因素实验3和实验4虽然温度不同，但是两条曲线重合，说明温度不是主要限制因素；而实验4与实验比较，二氧化碳浓度不同，图中看出实验2的光饱和点高于实验4，因此限制实验4的光合速率的主要因素是0.03%co2曲线中看出，p点四条曲线均重合，说明不同温度和不同二氧化碳浓度对光合速率影响不大，而随着光强度的升高光合速率升高，因此对p点的光合作用速率限制的因素时光强度故选：d点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生析图能力、实验分析和理解能力，难度适中考生在分析4组实验时能够利用单一变量的原则，并结合曲线趋势得出相应结论14 关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（）a该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验b在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强c用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显d在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：此题主要考查植物细胞的质壁分离实验，在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以形成对照，符合科学探究实验的对照原则；在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强；细胞死亡，细胞膜失去选择透过性，因而观察不到的质壁分离现象，也不会发生质壁分离复原据此答题解答：解：a、在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以对照，所以本实验有对照，a错误；b、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强，b正确；c、用龙胆紫对细胞进行染色后，细胞已经死亡，细胞膜失去选择透过性，因而观察不到的质壁分离现象，c错误；d、使用高浓度的蔗糖溶液进行质壁分离实验时，会使细胞由于大量失水而死亡，不会再出现质壁分离复原现象，d错误故选：b点评：此题主要考查植物细胞的质壁分离现象，意在考查学生对基础知识的理解掌握，形成系统知识网络的能力15 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）a种子风干脱水后呼吸强度增强b破伤风杆菌在有氧、无氧条件下均能大量策殖c土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸d小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，自由水含量越多，细胞代谢的速度越快；有氧呼吸过程中的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸有产生乳酸的无氧呼吸方式和产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸方式；厌氧生物的呼吸在有氧气存在时受抑制；有氧呼吸过程的第二阶段在线粒体中进行，反应物是丙酮酸和水解答：解：a、种子风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱，a错误；b、破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下生存受到抑制，甚至死亡，b错误；c、土壤淹水可导致根系缺氧，发生无氧呼吸，c正确；d、小麦种子萌发过程中，细胞代谢旺盛，有氧呼吸逐渐增强，d错误故选：c点评：本题考查细胞呼吸类型及呼吸作用的强度，种子含水量越大，呼吸强度越强；无氧呼吸不需要氧，有氧呼吸需要氧参与16 ）以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用x和y表示（如图），在处理时间相同的前提下（）a同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅b同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高c不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原d不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离图中y是细胞长度，x是原生质层长度，所以表示质壁分离的程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多解答：解：a、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，a错误；b、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则所用蔗糖溶液浓度越低，b错误；c、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，则越难以复原，c错误；d、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则细胞的正常细胞液浓度越高，d正确故选：d点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力17 如图表示各种概念之间的关系，下列选项与图示相符的是（）a细胞生物、原核生物、蓝藻b核糖体、核糖核苷酸、核糖核酸c血液、血浆、血红蛋白d致癌因子、病毒致癌因子、黄曲霉毒素考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的基本组成单位；细胞癌变的原因版权所有分析：根据题意，题干中的图的含义是，并且有属于属于，蓝藻属于原核生物，原核生物属于细胞生物；核糖核苷酸是核糖核酸的单体，核糖体由rna和蛋白质构成；血浆和血红蛋白都是血液中的成分，但是血红蛋白是红细胞细胞内的物质，不属于血浆；病毒致癌因子和黄曲霉毒素都属于致癌因子，黄曲霉毒素属于化学致癌因子不属于病毒致癌因子解答：解：a、蓝藻属于原核生物，原核生物属于细胞生物，符合题干中图所表示的关系，a正确；b、核糖核苷酸构成核糖核酸，核糖核酸与蛋白质构成核糖体，关系顺序与题干不同，b错误；c、血红蛋白、血浆都属于血液，但血红蛋白是红细胞细胞内的物质，不属于血浆，既不属于，不符合题干图中所表示的关系，c错误；d、黄曲霉毒素、病毒致癌因子都属于致癌因子，但黄曲霉毒素属于化学致癌因子，不属于病毒致癌因子，不符合题干图中所表示的关系，d错误故选：a点评：本题考查学生分析图的能力，知识跨度比较大，熟练掌握相关基础知识是解题的关键18 下列叙述中能表明高等植物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是（）a线粒体产生大量的atpb高尔基体数目显著增多c核糖体合成活动加强d中心体周围发出星射线考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞解答：解：a、动植物细胞有丝分裂过程中，线粒体都能产生大量的atp，a错误；b、高等植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，而动物细胞不会，b正确；c、动植物细胞有丝分裂过程中，核糖体的合成活动都加强，c错误；d、高等植物细胞不含中心体，d错误故选：b点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求选出正确的答案19 下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是（）a线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，但可以产生atp并附着有酶b生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用c细胞衰老时酶活性降低，细胞核体积减小；胚胎发育过程中不存在凋亡现象d细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现考点：衰老细胞的主要特征；细胞膜的功能；细胞的分化版权所有分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞全能性是以形成个体为标志解答：解：a、线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，因此线粒体不能直接运用葡萄糖，但可以产生atp并附着有酶，故可以产生atp，a正确；b、生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用，b正确；c、细胞衰老时酶活性降低，细胞核体积增大，c错误；d、细胞全能性是通过细胞分裂和分化形成个体实现的，d正确故选：c点评：本题考查细胞器、细胞分化、细胞衰老和凋亡、全能性的相关知识，要求考生识记细胞器的结构和功能，掌握衰老细胞的特征，识记细胞全能性的概念，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断20 研究化合物p对淀粉酶活性的影响得到如图所示的实验结果下列有关叙述不正确的是（）a底物浓度可影响酶促反应速率b若反应温度不断升高，则a点持续上移cp对该酶的活性有抑制作用d曲线比曲线先达到反应平衡考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：分析曲线图：本实验的自变量为化合物p的有无，无化合物p的一组为对照组，有化合物p的一组为实验组，即图中曲线1代表对照组的实验结果，曲线2代表实验组的实验结果，加入化合物p的一组，其反应速率低于没有加化合物p的一组，说明化合物p对淀粉酶有抑制作用解答：解：a、在一定范围内，底物浓度能影响反应速率，a正确；b、温度能影响酶的活性，若该实验是在最适温度下进行的，则反应温度升高后a点会下移，b错误；c、由图可知，加入化合物p的一组，其反应速率低于没有加化合物p的一组，说明化合物p对淀粉酶有抑制作用，c正确；d、曲线的酶促反应速率快，比曲线先达到反应平衡，d正确故选：b点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，解答本题的关键是分析曲线图，提取有效信息，准确判断实验组和对照组及化合物p的作用此外要注意温度对酶活性的影响，本题没有说明该实验条件是的温度是否是最适温度，所以反应温度升高后，a点可能会下移，也可能会上移21 ）已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因a与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产l匹小马以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是（）a选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性b随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性c选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性d自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：由于马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因a与a控制，所以遵循基因分离规律要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状解答：解：a、由于两者的基因频率相等，则a=，a=，则选择多对栗色马和白色马杂交后，谁是显性性状，则后代性状就会多，a正确；b、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配，若所产4匹马全部是白色，但由于后代数目少，例如aa（栗色）aa（白色）aa，由于后代数目少，存在偶然性，4匹马可以全是白色，所以仍不能确定白色为显性，b错误；c、多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色最可能为隐性，因为如果是显性，应该会出现性状分离，c正确；d、由于两者的基因频率相等，则a=，a=，自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性，d正确故选：b点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22 图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果以下相关说法不正确的是（）a盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞b实验中用吸水纸引流常需要重复几次c图2中b代表的是叶绿素bd出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：根据题意和图示分析可知：由于图1是部分操作图，因此既可以表示质壁分离的操作，也可以表示质壁分离复原的操作，只是两个过程中的滴管中的溶液有所区别图2中从上到下色素分别为：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素解答：解：a、在做质壁分离实验时，必须选择活的成熟的植物细胞，因为成熟的植物细胞具有大液泡，a正确；b、质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程，因此该操作要重复几次，从而使细胞完全浸泡在溶液中，b正确；c、图2中滤纸条由于倒置，因此图中b表示胡萝卜素，c错误；d、滤纸条实验结果可以看出，叶绿素a和叶绿素b色素带很淡，而色素中，这两种色素占，可能是由于研磨时没加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，d正确故选：c点评：本题综合考查质壁分离与复原、色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力23 下列关于耐旱植物细胞的叙述中正确的是（）a细胞液浓度高，自由水多，代谢旺盛b细胞液浓度高，自由水少，代谢缓慢c细胞液浓度低，自由水少，代谢缓慢d细胞液浓度低，自由水多，代谢旺盛考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：细胞中的水以两种形式存在：自由水和结合水，其中自由水与新陈代谢的旺盛程度有关，新陈代谢旺盛时，自由水/结合水的比例上升；而结合水与植物的抗逆性有关，当结合水的含量升高时，植物的抗寒性、抗寒性等抗逆性均增强解答：解：耐旱植物细胞的自由水含量减少，因此细胞液浓度高；而自由水与新陈代谢的旺盛程度有关，因此自由水减少是细胞的代谢减慢故选：b点评：本题考查了水的存在形式以及自由水与新陈代谢之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题解答本题考生只需根据细胞特点确定自由水的含量，而后再从自由水的功能的角度思考即可24 正确选择实验材料，是得出正确结论的前提下列有关实验材料的选择，正确的是（）实验名称取材部位a观察细胞中的线粒体和叶绿体人的口腔上皮细胞b提取并研究细胞膜的化学组成公鸡的成熟红细胞c观察细胞中dna和rna的分布蟾蜍血细胞d观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞aabbccdd考点：观察线粒体和叶绿体；dna、rna在细胞中的分布实验；细胞膜的制备方法；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：叶绿体分布与绿色植物叶肉细胞和幼茎的表皮细胞中公鸡不是哺乳动物，其成熟红细胞有细胞膜、各种具有膜的细胞器和成形的细胞核，不是提取细胞膜的理想材料能发生质壁分离与复原的细胞是活的具有大液泡的植物细胞解答：解：a、人的口腔上皮细胞无叶绿体，a错误；b、公鸡不是哺乳动物，其成熟红细胞有细胞膜、各种具有膜的细胞器和成形的细胞核，不是提取细胞膜的理想材料，b错误；c、dna主要存在与细胞核中，rna主要存在于细胞质中，蟾蜍血细胞可以用于观察dna和rna在细胞中的分布实验，c正确；d、洋葱根尖分生区细胞无液泡，不能观察质壁分离与复原现象，d错误故选：c点评：本题考查了生物实验的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能25 ）染色是生物实验常用的方法，下列关于染色的描述正确的是（）a观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色b观察植物细胞的有丝分裂，把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色c观察dna、rna在细胞中的分布，取口腔上皮细胞直接放人甲基绿、呲罗红混合染液中染色d观察细胞中的脂肪，把苏丹染液滴到载玻片的花生子叶薄片上考点：观察线粒体和叶绿体；dna、rna在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，用健那绿对线粒体进行染色时，要保持细胞活性观察dna和rna在细胞中的分布实验中，需要用盐酸处理细胞，经过处理后细胞已经死亡解答：解：a、健那绿是一种活细胞染料，所以健那绿是染色活细胞的，a错误；b、观察植物有丝分裂实验时，顺序是取材解离漂洗染色制片镜检等，根尖细胞解离是用的是盐酸，目的是时细胞不重叠，把细胞分散开，染色时是用碱性染料，所以解离后要漂洗之后才染色，b错误；c、在观察细胞中dna、rna的分布时，首先要加盐酸，盐酸可以改变细胞膜的通透性，同时能把染色体中蛋白质和dna分开，使甲基绿能更好的对dna染色，c错误；d、苏丹能将脂肪染成橘黄色颗粒，d正确故选：d点评：要熟记课本中的实验过程和使用的试剂，同时注意实验的一些注意事项26 在减数分裂过程中，由于偶然原因，雌果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的f1不正常的染色体组成情况是（）a6+x和6+yb6+xx和6+yyc6+xxx和6+xxyda和c都有可能考点：细胞的减数分裂；染色体数目的变异版权所有分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，配子中染色体数目减半，只含一条性染色体根据题意分析可知：雌果蝇的一对性染色体没有分开，则减数分裂后产生的卵细胞中可能没有性染色体或含有两条性染色体x明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：数字代表果蝇常染色体个数，xy表示性染色体减数第一次分裂过程中同源染色体应分离，如果染色体没分开，可导致卵细胞没有性染色体或染色体加倍（xx），而正常卵细胞只有一个x如果精子含x染色体，则f1的染色体组成是6+x或6+xxx；如果精子含y染色体，则f1的染色体组成是6+y或6+xxy因此产生的f1不正常的染色体组成为：6+x和6+y或6+xxx和6+xxy故选：d点评：本题考查减数分裂及其异常的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27 如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）a图a表示线粒体，与氧结合形成水发生在有折叠的膜上b图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布c两图所示意的结构与atp形成有关的酶都在内膜和基质中d两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：图中显示ab都具有两层膜a内膜向内折叠形成嵴，是线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，第二、三阶段都发生在线粒体中；b中内膜光滑，有类囊体，是叶绿体光反应发生在类囊体薄膜上，因为上面有进行光合作用的色素和酶暗反应发生在叶绿体基质中解答：解；a、a为线粒体，第三阶段发生在线粒体内膜上，a正确；b、b为叶绿体，类囊体薄膜上有光合色素，发生光反应，b正确；c、线粒体的基质和内膜上分布发生了有氧呼吸第二、三阶段，都可产生atp叶绿体的类囊体薄膜上发生光反应阶段，可合成atp，用于暗反应叶绿体基质，不能合成atp，只能消耗光反应产生的atp，c错误；d、线粒体中发生化学能转化成热能，叶绿体发生光能转化成化学能，两者可共存于同一个细胞中，d正确故选：c点评：本题考查了线粒体和叶绿体的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力28 种细菌会在人类的细胞之间快速转移，使人患脑膜炎其原因是该菌的一种名为inic的蛋白可通过阻碍人类细胞中的tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移下列叙述正确的是（）atuba蛋白和inic蛋白的合成均需要内质网的加工b该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性c该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性d该菌的遗传物质主要是dna考点：细胞膜的结构特点；生物膜的功能特性版权所有分析：细菌属于原核生物，原核生物的细胞器中只有核糖体，没有其他复杂的细胞器真核细胞产生的蛋白质一般分为两种：胞内蛋白和胞外蛋白，胞外蛋白需要内质网和高尔基体的加工和运输，而胞内蛋白一般不需要内质网的加工解答：解：a、inic蛋白是细菌中的蛋白质，细菌没有内质网，并且人类细胞中的tuba蛋白是胞内蛋白，不需要内质网的加工，故a错误；b、据题意可知，该菌能使人类细胞发生变形，细胞变形就是细胞膜在运动，说明细胞膜具有一定的流动性，故b正确；c、细菌属于聚合体，相当于大分子物质，其进入人体细胞的方式是胞吞，胞吞方式只能说明细胞膜的流动性，故c错误；d、该菌含有细胞结构，所有细胞生物的遗传物质都是dna，不能说主要是dna，故d错误故选b点评：本题考查细胞膜的特性、蛋白质的合成过程、生物体的遗传物质等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论29 协助扩散需要细胞膜上转运蛋白的协助图甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种协助扩散方式，其中通道介导的扩散比载体介导快1000倍下列有关叙述正确的是（）a载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的b载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性c甲乙两种方式均属于跨膜运输，故属于被动运输d物质主要以通道介导的方式进出细胞考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要转运蛋白，不需要能量解答：解：a、载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是不是静止不动的，而具有流动性，a错误；b、载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性，b正确；c、甲乙两种方式都是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要转运蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散，c错误；d、物质主要以主动运输的方式进入细胞，d错误故选：b点评：本题考查物质饿跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题30 在物质的量相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少（）a葡萄糖分解成乳酸b葡萄糖分解成co2和h2oc丙酮酸彻底氧化分解datp水解成adp和pi考点：atp与adp相互转化的过程；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：有氧呼吸的过程：1、c6h12o62丙酮酸+4+少量能量（2个atp） 2、2丙酮酸+6h2o6co2+20+少量能量（2个atp） 3、24+6o212h2o+大量能量（34个atp） 无氧呼吸的反应式：c6h12o62乳酸+少量能量（2个atp） a、b、c三项都属于呼吸作用的过程，都有大于一个的atp产生，所以均多于atp水解释放的能量解答：解：a、1mol的葡萄糖分解成乳酸释放能量大约为196.65kj，其中61.08kj转移到atp，约合成atp2个；b、1mol的葡萄糖分解成水和二氧化碳释放能量2870kj，其中1161kj转移到atp，约合成atp38个；c、1mol的丙酮酸彻底氧化分