山东省潍坊市城区高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

山东省潍坊市城区2014-2015学年高二下学期期中生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列关于高倍物镜使用的描述，不正确的是（）a先用低倍物镜观察清楚，再转至高倍物镜观察b高倍物镜与载玻片间的距离较近c高倍镜的视野较暗，一般需要调节大光圈或凹面反光镜d先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋调节2（1.5分）下列哪项不是乳酸菌和酵母菌细胞的共同特征（）a具有相同的细胞分裂方式b具有dna和rnac具有细胞膜d具有核糖体3（1.5分）下列有关组成生物体化学元素的描述，正确的是（）a不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相同b动物与植物所含化学元素的种类差异较大c组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到d组成生物体的化学元素中，碳元素的含量最高4（1.5分）下列关于水的生理功能的叙述中，不正确的是（）a自由水是良好的溶剂b结合水是细胞结构的重要组成成分c糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水d休眠的种子中自由水与结合水比值较高5（1.5分）以下关于无机盐的叙述，不正确的是（）a是某些重要复杂化合物的成分b能维持生物体的生命活动c可氧化分解为细胞提供能量d能维持细胞的酸碱平衡6（1.5分）下列关于蛋白质功能的叙述，错误的是（）a催化细胞内的某些反应b调节生物体的各项生命活动c参与特异性免疫d参与红细胞吸收钾离子的过程7（1.5分）下列对实验操作步骤的叙述，正确的是（）a斐林试剂甲液和乙液也可直接用于蛋白质的鉴定b观察花生子叶中的脂肪颗粒实验中需要用50%的酒精洗去浮色c鉴定可溶性还原糖时，加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液d鉴定蛋白质时，双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后加入8（1.5分）基因工程技术引起的生物变异属于（）a不可遗传的变异b基因突变c染色体变异d基因重组9（1.5分）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽抱杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉下列叙述不正确的是（）a抗虫基因在棉花细胞中的表达经过转录和翻译两个过程b抗虫基因的提取和转移分别需要专用的工具和运载体c棉铃虫对转基因抗虫棉不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫d转基因过程中，标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因10（1.5分）下列有关转基因技术的叙述，不正确是（）a运用转基因技术可使生物发生定向变异b选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快c若检测培育的抗虫棉花是否成功，可接种相应的害虫观察棉花的生活状态d只要目的基因进入了受体细胞就能成功表达11（1.5分）dna探针能检测标本上的（）a遗传密码b蛋白质序列c遗传信息d细胞结构12（1.5分）下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）a蛋白质工程生产出的蛋白质与天然的蛋白质完全相同b对蛋白质的改造是通过对基因进行修饰或基因合成来实现的c蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作d蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的13（1.5分）天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）a提取矮牵牛蓝色花的mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因bb利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc利用dna聚合酶将基因b与质粒连接后导入玫瑰细胞d将基因b直接导入大肠杆菌，然后感染并将入玫瑰细胞14（1.5分）某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（amy）基因a，通过用基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现amy在成熟块茎细胞中存在结合如图分析以下相关叙述正确的是（）a基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯dna分子的复制而复制b连接基因a与运载体的dna连接酶的作用部位是图中的和c基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢d基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达15（1.5分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）a电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合b某种植物甲乙两品种的体细胞杂交获得的杂种植株与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同c动物细胞培养必须使用培养液，而植物组织培养一般使用固体培养基d去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需用酶处理16（1.5分）如图是将人的生长激素基因导入细菌b细胞内制“工程菌”的示意图，已知细菌b细胞内不含质粒a，也不含质粒a上的基因下列说法不正确的是（）a将重组质粒导入细胞b常常需要用ca2+处理b将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，导入了重组质粒的细菌能正常生长c将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，如果细菌不能生长说明没有导入重组质粒d目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素17（1.5分）进行生物工程设计时，如表各组所选择的常用实验材料与实验目的配置正确的是（）组别实验目的实验材料材料特点a植物的诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强b获得生产生长激素的转基因动物乳腺细胞分泌乳汁产生生长激素c植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养d植物脱毒植物韧皮部细胞分裂能力强，具有全能性aabbccdd18（1.5分）某研究小组准务对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列说法不正确的是（）a在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理b培养液中通常需要加入血清、血浆等一些天然成分c甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象d用培养动物细胞的培养液不能用来培养乙肝病毒19（1.5分）以下对动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，正确的是（）a诱导融合的方法完全相同b所采用的原理完全相同c所用的技术手段相同d都能形成杂种细胞20（1.5分）下列培育植物新品种的过程中，一定不经过愈伤组织阶段的是（）a通过植物体细胞杂交培育白菜一甘蓝杂种植株b通过单倍体育种培育优质小麦c通过多倍体育种培育无子西瓜d通过基因程培育抗虫棉21（1.5分）下列哪项不是培养植物愈伤组织的必需条件（）a消毒灭菌b充足的光照c适宜的温度d适宜的养料和激素22（1.5分）既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是（）a病毒b纤维素酶c聚乙二醇d质粒23（1.5分）下列现代生物技术成果的获得必须通过胚胎移植是（）a转基因良种鸡b重组酵母乙肝疫苗c单克隆抗体d试管婴儿24（1.5分）胚胎干细胞（es细胞）具有发育的全能性，它可进一步分化发育成各种不同的组织细胞下列各项中可分离获得es细胞的是（）a内细胞团细胞b滋养层细胞c骨髓造血干细胞d血细胞25（1.5分）胚胎工程中最后一道“工序”是（）a转基因b体外受精c胚胎移植d核移植26（1.5分）下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）a对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待b我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆c我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散d对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权27（1.5分）下列有关生物工程的叙述，正确的是（）a茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株b应用dna分子杂交技术，可检测受体细胞中的目的基因是否表达cpcr技术中，要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物d植物组织培养和动物细胞培养都利用了细胞的全能性28（1.5分）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，以下对如图所示生物概念模型的分析不正确的是（）a若该模型表示体外受精技术，则a，b其中之一表示获能的精子b若该模型表示基因工程的操作流程，则c表示重组质粒，d可以是牛的体细胞c若a、b表示培养液和胚胎干细胞，则cd的传代培养过程通常是进行有丝分裂d若该模型表示核移植技术，则动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植29（1.5分）下列有关体外受精、胚胎移植的叙述，正确的是（）a当卵细胞膜和透明带的间隙有两个极体时，说明卵子已经受精b从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精c为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂d胚胎移植中，供体和受体相当于父本和母本30（1.5分）蛙的受精卵在胚胎发育过程中，下列行为在细胞中一般不会发生的是（）a基因的选择性表达bdna的半保留复制c同源染色体的分离d姐妹染色单体的分开二、解答题（共5小题，满分55分）31（10分） （1）x代表，单体c的结构通式是 （2）单体a分子中不同，决定了a的种类不同要观察a和b在人口腔上皮细胞中的分布，可用染色剂进行染色人体肝脏细胞和神经细胞中的b（完全相同/不相同/不完全相同） （3）反应过程为，若某种c分子由n个单体分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该c分子的相对分子质量大约为（4）若物质d在动植物细胞中均可含有，并且是细胞内最理想的储能物质，则d是在观察物质d在生物组织中分布的实验中，一般用对实验材料进行染色32（11分）阅读下列材料，分析后简要回答问题：材料一：植物的器官、组织或细胞培养基中培养b胚状体植物体材料二：杂种细胞杂种植株 （1）a过程是指，b结构是指再分化的实质是 （2）培养基中除应加入细胞分裂素外，还应加入（2，4一d/脱落酸） （3）材料二中，植物细胞a和b需事先用处理细胞以除去细胞壁，获得具有活力的杂种细胞形成的标志是，与该过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为（4）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是，依据的原理是这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖，经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子33（11分）甲流（h1n1）在世界各地大面积蔓延，有些国家还出现了死亡病例科学家已经分离出h1n1病毒（一种rna病毒），某制药厂根据如图流程图生产预防和治疗甲流的抗体请回答有关问题：（1）图示方式是技术的应用，该过程还涉及动物细胞培养技术（2）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理（3）动物细胞培养需要定期更换培养液，目的是所需气体主要有02和c02，c02的主要作用是（4）若b细胞是骨髓瘤细胞，则a细胞是细胞获取a细胞前小鼠要先经过处理促进d过程的常用诱导剂是，d细胞的特点是（5）单克隆抗体最主要的优点主要作用是34（11分）如图是畜收业生产上培育某种优良种牛的两种方法请分析回答：（1）克隆牛和试管牛的生殖方式分别为、（2）培育克隆牛时，通常用去核的卵母细胞作为受体细胞，除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，原因是为了保证（3）通常母牛每次只排出一枚卵母细胞，可用促性腺激素对其进行处理在进行体外受精前要对精子进行处理防止多精入卵受精的两道屏障是和（4）牛的早期胚胎一般培养到阶段才进行移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的免疫学基础是若要获得同卵双胎或多胎的个体则应采用胚胎分割技术在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意35（12分）植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关若从甲中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的豆科植物植物乙中，有可能提高后者的耐旱性请回答下列问题：（1）一种植物出现的优良抗逆性状，在自然状态下很难转移到其他种类的植物体内，主要是因为不同物种之间存在（2）如果要将该耐旱基因通过农杆菌转化法导入植物乙中，先要将目的基因插入农杆菌ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物乙，通过dna重组将耐旱基因插入植物乙细胞的上（3）转基因技术的核心步骤是该步骤的目的是使目的基因在受体细胞中，该步骤用的是（4）为了检测植物乙中的耐旱基因是否转录出了mrna，可用作探针与植物乙中的mrna杂交（5）通过研究发现，植物乙细胞中含有一个耐旱基因即表现出耐旱性状现已获得耐旱植物乙，假设只存在两种情况：耐旱基因整合到了某对同源染色体的一条染色体上；耐旱基因整合到了某对同源染色体的两条染色体上为了确定是哪种情况，最简便的方法是让耐旱植物乙若后代，则耐旱基因整合到了某对同源染色体的一条上；若后代，则耐旱基因整合到了某对同源染色体的两条上山东省潍坊市城区2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列关于高倍物镜使用的描述，不正确的是（）a先用低倍物镜观察清楚，再转至高倍物镜观察b高倍物镜与载玻片间的距离较近c高倍镜的视野较暗，一般需要调节大光圈或凹面反光镜d先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋调节考点：细胞观察实验 分析：高倍显微镜的使用方法是：先在低倍物镜下找到物象并调节准焦螺旋使物象清晰，将物象移至视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜观察，如若视野较暗，可以调节使用大光圈和凹面镜对视野亮度进行调节，然后调节细准焦螺旋使物象清晰解答：解：a、先用低倍物镜观察清楚，再转至高倍物镜观察是高倍显微镜使用应遵循的原则之一，a正确；b、物镜放大倍数越大，物镜越长，因此高倍物镜与载玻片间的距离较近，b正确；c、换用高倍物镜后，视野会变暗，一般需要调节大光圈或凹面反光镜，c正确；d、换用高倍物镜后，不能用粗准焦螺旋进行调焦，d错误故选：d点评：本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的掌握2（1.5分）下列哪项不是乳酸菌和酵母菌细胞的共同特征（）a具有相同的细胞分裂方式b具有dna和rnac具有细胞膜d具有核糖体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有dna和rna两种核酸等解答：解：a、乳酸菌属于原核生物，其通过二分裂方式增殖，酵母菌属于真核生物，其增殖方式主要是有丝分裂，a正确；b、所有细胞都同时含有dna和rna，b错误；c、所有细胞都含有细胞膜，c错误；d、乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，d错误故选：a点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要考生明确乳酸菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3（1.5分）下列有关组成生物体化学元素的描述，正确的是（）a不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相同b动物与植物所含化学元素的种类差异较大c组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到d组成生物体的化学元素中，碳元素的含量最高考点：碳原子的结构特点 分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：a、不同生物体内各种化学元素的含量比例相差较大，a错误；b、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，b错误；c、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，c正确；d、组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的4（1.5分）下列关于水的生理功能的叙述中，不正确的是（）a自由水是良好的溶剂b结合水是细胞结构的重要组成成分c糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水d休眠的种子中自由水与结合水比值较高考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：1、自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流动的水其主要功能：（1）细胞内的良好溶剂（2）细胞内的生化反应需要水的参与（3）多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中（4）运送营养物质和新陈代谢中产生的废物2、结合水：细胞内的一部分与其他物质相结合的水，它是组成细胞结构的重要成分3、代谢旺盛的细胞中，自由水所占比例增加若细胞中结合水所占比例增大，有利于抵抗不良环境（高温、干旱、寒冷等）解答：解：a 自由水是良好的溶剂，a正确；b 结合水是细胞结构的重要组成成分，b正确； c 糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水，c正确；d 自由水与结合水的比例降低，代谢减慢，自由水与结合水的比例增大，代谢加快，故休眠的种子中自由水与结合水比值降低，d错误故选：d点评：本题考查水的存在形式以及功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构5（1.5分）以下关于无机盐的叙述，不正确的是（）a是某些重要复杂化合物的成分b能维持生物体的生命活动c可氧化分解为细胞提供能量d能维持细胞的酸碱平衡考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如fe2+是血红蛋白的主要成分；mg2+是叶绿素的必要成分维持细胞的生命活动，如ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态解答：解：a、有些无机盐是某些复杂化合物的重要组成成分，如镁是叶绿素的重要组成成分，a正确；b、许多无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用，当这些无机盐缺乏时会患相应的疾病，b正确；c、无机盐不能为细胞生命活动提供能量，c错误；d、有些无机盐能维持细胞的酸碱平衡，如碳酸氢钠等，d正确故选：c点评：本题重点考查了无机盐的主要存在形式和作用属于识记层面问题，难度不大6（1.5分）下列关于蛋白质功能的叙述，错误的是（）a催化细胞内的某些反应b调节生物体的各项生命活动c参与特异性免疫d参与红细胞吸收钾离子的过程考点：蛋白质在生命活动中的主要功能 分析：蛋白质功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质（2）有些蛋白质有催化作用，如酶（3）有些蛋白质有运输作用，如血红蛋白（4）有些蛋白质有调节作用，如胰岛素（5）有些蛋白质有免疫作用，如抗体解答：解：a、绝大多数酶是蛋白质，能催化细胞中的某些化学反应，a正确；b、调节生物体的生命活动是激素，只有部分激素是蛋白质，所以蛋白质不能调节生物体的各项生命活动，b错误；c、抗体本质是蛋白质，能参与特异性免疫，c正确；d、参与红细胞吸收钾离子的蛋白质是载体蛋白，d正确故选：b点评：本题考查蛋白质的功能，考查学生识记基础知识的能力，解题的关键是理解只有部分激素是蛋白质7（1.5分）下列对实验操作步骤的叙述，正确的是（）a斐林试剂甲液和乙液也可直接用于蛋白质的鉴定b观察花生子叶中的脂肪颗粒实验中需要用50%的酒精洗去浮色c鉴定可溶性还原糖时，加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液d鉴定蛋白质时，双缩脲试剂a液与b液要混合均匀后加入考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；2、双缩脲试剂由a液（质量浓度为0.1 g/ml氢氧化钠溶液）和b液（质量浓度为0.01 g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加a液后再加入b液解答：解：a、斐林试剂甲液与双缩脲试剂a液相同，但斐林试剂乙液与双缩脲试剂b液不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定，a错误；b、观察花生子叶中的脂肪颗粒实验中需要用50%的酒精洗去浮色，b正确；c、用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，应该将甲液和乙液混合后加入，c错误；d、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应该先加入a液，混合均匀后再加入b液，d错误故选：b点评：本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、检测脂肪实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累解题关键是区分两种试剂的浓度和使用方法8（1.5分）基因工程技术引起的生物变异属于（）a不可遗传的变异b基因突变c染色体变异d基因重组考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的概念：基因工程的别名基因拼接技术或dna重组技术操作环境生物体外操作对象基因 操作水平dna分子水平基本过程剪切拼接导入表达结果人类需要的基因产物原理基因重组解答：解：基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品根据基因工程的概念可知，该技术引起的生物变异是基因重组故选：d点评：本题比较基础，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念，掌握基因工程的原理，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9（1.5分）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽抱杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉下列叙述不正确的是（）a抗虫基因在棉花细胞中的表达经过转录和翻译两个过程b抗虫基因的提取和转移分别需要专用的工具和运载体c棉铃虫对转基因抗虫棉不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫d转基因过程中，标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用pcr技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答：解：a、抗虫基因在棉花细胞中的表达经过转录和翻译两个过程，a正确；b、抗虫基因的提取和运输需要专用的工具和运载体，提取时需要限制酶，运输时需要运载体，b正确；c、棉铃虫对转基因抗虫棉能会产生抗性，c错误；d、标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，d正确故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；了解转基因生物的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项10（1.5分）下列有关转基因技术的叙述，不正确是（）a运用转基因技术可使生物发生定向变异b选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快c若检测培育的抗虫棉花是否成功，可接种相应的害虫观察棉花的生活状态d只要目的基因进入了受体细胞就能成功表达考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程技术的原理是基因重组，其基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用pcr技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等解答：解：a、转基因技术可按照人们的意愿定向改造生物的性状，因此运用转基因技术可使生物发生定向变异，a正确；b、选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快，b正确；c、若检测培育的抗虫棉花是否成功，可在个体水平上进行鉴定，即接种相应的害虫观察棉花的生活状态，c正确；d、目的基因进入了受体细胞后不一定能成功表达，d错误故选：d点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项11（1.5分）dna探针能检测标本上的（）a遗传密码b蛋白质序列c遗传信息d细胞结构考点：基因工程的应用 分析：dna探针是指以放射性同位素、生物素或荧光染料等进行标记的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子杂交以检测目标核苷酸序列是否存在据此答题解答：解：a、遗传密码在mrna上，a错误；b、dna探针能检测核苷酸序列，但不能检测蛋白质序列，b错误；c、dna探针可以检测目标核苷酸序列是否存在，即检测遗传信息，c正确；d、dna探针只能进行分子水平上的检测，不能检测细胞结构，d错误故选：c点评：本题考查基因工程的应用，要求考生识记dna探针的概念，明确dna探针是与目的基因互补配对的单链dna；掌握dna探针的应用，明确探针用于检测目标核苷酸序列是否存在，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查12（1.5分）下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）a蛋白质工程生产出的蛋白质与天然的蛋白质完全相同b对蛋白质的改造是通过对基因进行修饰或基因合成来实现的c蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作d蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的考点：蛋白质工程 分析：1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程2、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：a、由于对氨基酸的序列进行了改造，故蛋白质工程生产出的蛋白质与天然的蛋白质不相同，a错误；b、对蛋白质的改造是通过对基因进行修饰或基因合成来实现的，b正确；c、蛋白质工程是在分子水平上对基因直接进行操作，c错误；d、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）进行基因修饰或基因合成最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成，这和天然蛋白质合成的过程转录和翻译是不同的，d错误故选：b点评：本题考查了蛋白质工程和基因工程的区别和联系，蛋白质工程的流程，意在考查考生对于基础知识的理解和应用能力，注重平时的积累和总结，有助于解答此类试题13（1.5分）天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因b，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因b现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）a提取矮牵牛蓝色花的mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因bb利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因bc利用dna聚合酶将基因b与质粒连接后导入玫瑰细胞d将基因b直接导入大肠杆菌，然后感染并将入玫瑰细胞考点：基因工程的应用 分析：本题考查基因工程应用的有关知识，矮牵牛蓝色花的mrna，经逆转录获得互补的dna，再扩增基因b，控制蓝色色素的合成，从而培育出蓝玫瑰解答：解：a、是可行方案的前半部分，后面应该包括把扩增到的基因b克隆到双元载体，转基因到玫瑰花细胞的操作，a正确；b、如果已经从基因文库中筛选出含有基因b的克隆，可以用限制性核酸内切酶酶切获取基因b片段，实际上，对序列未知的情况下，这样得到的序列比逆转录后扩增更少突变，能更准确得到基因b的序列；基因文库的序列含有内含子，虽然都是植物，但不一定有相同的转录后加工系统，而且含有内含子的序列往往长很多，不利于完成后面的克隆表达实验操作，b错误；c、通常用t4 dna连接酶将基因b与质粒连接，利用dna聚合酶来连接是不行的，但如果把答案中的连接理解为重组克隆，现在是有办法用dna聚合酶克隆的，但用这种方法一般是转到有修复缺刻功能细菌，直接转玫瑰细胞不行，c错误；d、基因b如果已经拿到并克隆到载体上，也应该转化大肠杆菌后通过三亲本杂交或二亲本杂交把基因转入农杆菌，或直接把dna电击转入农杆菌因为大肠杆菌不能完成感染并把基因转入玫瑰细胞，d错误故选：a点评：从题干提示基因b序列已知，用基因工程技术培育蓝玫瑰，最简单的方法是答案a，逆转录后pcr扩增的路线，其次是基因文库的序列含有内含子，虽然都是植物，但不一定有相同的转录后加工系统，而且含有内含子的序列往往长很多，不利于完成后面的克隆表达实验操作所以答案b不是一个好的路线，特别是序列已经知道，没有必要再这么做14（1.5分）某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（amy）基因a，通过用基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现amy在成熟块茎细胞中存在结合如图分析以下相关叙述正确的是（）a基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯dna分子的复制而复制b连接基因a与运载体的dna连接酶的作用部位是图中的和c基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢d基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意和图示分析可知：图中为某dna分子片段，其中部位为磷酸二酯键，是限制酶、dna连接酶、dna聚合酶的作用位点；部位为氢键，是解旋酶的作用位点解答：解：a、基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯dna分子的复制而复制，传给子代细胞，a正确；b、连接基因a与运载体的dna连接酶其作用部位是图中的磷酸二酯键，b错误；c、基因a导入成功后，将改变马铃薯原有的代谢，开辟新的代谢途径，并没有抑制原基因表达，c错误；d、植物基因工程中，受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，因为植物细胞具有全能性，d错误故选：a点评：本题结合图解，考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶和dna连接酶，要求考生识记这两种酶的作用，重点是掌握限制酶的切割部位和dna连接酶的连接部位，能结合所学的知识准确判断各选项15（1.5分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）a电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合b某种植物甲乙两品种的体细胞杂交获得的杂种植株与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同c动物细胞培养必须使用培养液，而植物组织培养一般使用固体培养基d去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需用酶处理考点：植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法 分析：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：a、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，a正确；b、甲染色体数目2m，乙为2n，体细胞杂种染色体数目为2m+2n，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为m+n，b错误；c、液体培养基培养往往由于缺氧造成培养物死亡，并且不利于组织的分化生根，因此植物组织培养一般用固体培养基；而动物细胞培养过程中，由于液体培养基与组织细胞接触面积大，有利于细胞增殖，可采用浅层震荡的方式培养动物细胞，c正确；d、去除植物细胞的细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶，将动物组织分散成单个细胞均需用胰蛋白酶处理，d正确故选：b点评：本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题16（1.5分）如图是将人的生长激素基因导入细菌b细胞内制“工程菌”的示意图，已知细菌b细胞内不含质粒a，也不含质粒a上的基因下列说法不正确的是（）a将重组质粒导入细胞b常常需要用ca2+处理b将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，导入了重组质粒的细菌能正常生长c将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，如果细菌不能生长说明没有导入重组质粒d目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素考点：基因工程的原理及技术 分析：根据题意和图示分析可知：图示表示将人的生长激素基因导入细菌b细胞内制造“工程菌”的过程质粒a上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒a的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素解答：解：a、将目的基因导入细菌时，常用ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，a正确；b、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通质粒的细菌，b正确；c、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒a的细菌，c错误；d、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，d正确故选：c点评：本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17（1.5分）进行生物工程设计时，如表各组所选择的常用实验材料与实验目的配置正确的是（）组别实验目的实验材料材料特点a植物的诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强b获得生产生长激素的转基因动物乳腺细胞分泌乳汁产生生长激素c植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养d植物脱毒植物韧皮部细胞分裂能力强，具有全能性aabbccdd考点：植物培养的条件及过程；基因工程的应用；植物组织培养的概念及原理 分析：培养转转基因动物时，宜采用受精卵作为受体细胞，即将目的基因导入受精卵细胞中，因为受精卵细胞具有发育的全能性，所以采用基因工程技术培养乳腺生物反应器时，受体细胞应是受精卵解答：解：a、愈伤组织细胞分裂能力强，突变率高，可用于植物的诱变育种，a正确；b、采用基因工程技术培养乳腺生物反应器时，受体细胞是受精卵，因为受精卵全能性最高，b错误；c、植物体细胞杂交培育新品种时，应该采用植物体细胞作为实验材料，而不是花粉粒，c错误；d、植物的根尖或茎尖没有病毒，故制备脱毒植株，应该取植物的根尖或茎尖进行植物组织培养，d错误故选：a点评：本题考查细胞核移植、育种、植物体细胞杂交和胚胎干细胞等知识，不仅要求考生识记相关知识点，还要求考生理解这些工程技术的应用，能结合所学的知识，对各选项作出合理的判断本题需要注意的是c选项，要求考生明确花粉是配子，可用于单倍体育种，但不能用于植物体细胞杂交18（1.5分）某研究小组准务对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列说法不正确的是（）a在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理b培养液中通常需要加入血清、血浆等一些天然成分c甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象d用培养动物细胞的培养液不能用来培养乙肝病毒考点：动物细胞与组织培养过程 分析：动物细胞培养条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：a、胃蛋白酶最适ph值接近于2，呈酸性，而细胞培养液的ph值接近于中性，所以不能用胃蛋白酶处理，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶，a错误；b、物细胞培养需要糖类、氨基酸等营养外，还需要加入动物血清、血浆等一些天然成分，b正确；c、乙是正常肝细胞，存在细胞接触抑制现象，在原代培养过程中会出现停止增殖的现象，需要传代培养获得细胞株和细胞系，c正确；d、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须依赖于细胞生存，应该用细胞来培养病毒，d正确故选：a点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于容易题19（1.5分）以下对动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，正确的是（）a诱导融合的方法完全相同b所采用的原理完全相同c所用的技术手段相同d都能形成杂种细胞考点：植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法 分析：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：a、诱导融合的方法不完全相同，诱导动物细胞融合特有的方法是灭活的病毒，a错误；b、所采用的原理不完全相同，动物细胞融合的原理是细胞膜具有流动性，而植物体细胞杂交的原理是细胞膜具有流动性和细胞具有全能性，b错误；c、所用的技术手段不完全相同，植物体细胞杂交时要先去除细胞壁后诱导原生质体融合，而动物细胞融合时要先使细胞分散后再诱导细胞融合，c错误；d、动物细胞融合和植物体细胞杂交都能形成杂种细胞，d正确故选：c点评：本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、方法、诱导手段及用途等，能对两者进行比较，再结合所学的知识做出准确的判断20（1.5分）下列培育植物新品种的过程中，一定不经过愈伤组织阶段的是（）a通过植物体细胞杂交培育白菜一甘蓝杂种植株b通过单倍体育种培育优质小麦c通过多倍体育种培育无子西瓜d通过基因程培育抗虫棉考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；植物培养的条件及过程 分析：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化