物理人教版八年级上册3.4《升华和凝华》

3.4升华和凝华导学设计班级 姓名 小组 等级 一、学习目标：1知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热。能用物态变化知识解释生活的现象。2.通过观察实验，认识物态变化的过程及伴随的能量变化，形成观察、分析、对比、推理方法。3.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的科学道理。二、自主学习：（一）请同学们带着下列问题看课本P64-65内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1. 什么叫做凝华，物质在凝华过程中要吸热还是放热？2什么叫做升华，物质在升华过程中要吸热还是放热？3实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，怎样解释？ 4用久了的电灯泡壁会发黑，怎样解释？5水的三种状态分别是冰、水、水蒸气。它们三者之间转化的过程名称分别是什么？要吸热还是放热？7分钟后比谁能正确完成检测题。（二）自学检测：要求：8分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。1物质从气态直接变成_态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_热。2物质从固态直接变成_态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_热。3实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_时_热的缘故。4用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_和_而形成的。5指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1)萘球过一段时间后会变小_(2 )冰冻湿衣服在0以下也会干_(3)沥青马路在太阳照射下熔化_(4)洒在地上的水很快干了_(5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠_ (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花_三、合作探究：（10分钟）（一）先交换学案，学生展示结果，小组合作交流解决疑难，学生用红笔更正。（二）引入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？1.提出问题：固态和气态之间可不可以相互转化呢？2.实验探究：小组合作完成 实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹按下面的方法实验（1 ）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬挂一段棉线，用酒精灯微微加热，观察现象（碘的状态改变）（2）冷却，再观察碘的状态变化，观察棉线上析出的物质及其外观情况，想一想 碘发生了怎样的物态变化？有没有液态的碘出现？3小组展示实验结果，并回答：（1）什么是升华？什么是凝华？（2）讨论完成：下雪不冷化雪寒的道理4.了解生活中的升华和凝华现象：冬天冰冻的衣服 变干 铁丝网上的霜的形成。窗上的冰花 查资料了解人工降雨的过程 四、当堂训练：按照要求，认真规范完成训练题目。 1.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时，观察到碘没有 ，而是直接 ，停止加热，碘蒸气没有 ，而是直接 . 2.在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的 3.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（ ） A升华 B.汽化 C.蒸发 D.熔化 4.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（ ） A.凝固而成的 B.凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化，后凝固而成的 5.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（ ） A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的 C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的 6.关于霜的形成，下列说法中正确的是（ ） A.空气中的水蒸气遇冷凝华在物体上形成了霜 B.空气中的水蒸气遇冷液化在物体上形成了霜 C.空气中的水蒸气遇冷凝固在物体上形成了霜 D.空气中的水蒸气遇冷先液化再凝固在物体上形成了霜 7.下列各种现象中